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          《時間與數學二》的教學反思

          時間:2024-07-02 02:18:38

          《時間與數學(二)》的教學反思

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            1、在本節課的設計上我力圖創新,開頭與結尾新穎,由于備課時想得比較廣,所以課上出現了不少亮點,有預設中的也有課堂隨堂出現的,這很好地體現了課堂的動態生成。

            2、 能運用試驗操作活動,給學生創設了探究學習的過程。

            3、 重視比較,加深學生對知識的理解,我在教學中合理適當的運用了比較再下結論的方法。

            4、本課活動的安排、程序的設計就體現了統籌方法,給學生提供了看得見、摸得著的具體實例。引領學生以身邊發生事物為例,思考時間與數學的問題。

            5、注重了數學思想方法的滲透:如實驗法、觀察法、比較法、自主探索法、交流合作、歸納概括等方法和思想,在不同的環節和穿插過程中都有體現,引導和幫助,引領學生很好、很深度地學習了數學,進行了實驗,發展了能力。

            當然,結合自己的反思及聽課課老師的建議,本節課仍然存在以下問題有待于改進和提高。

            1、課堂氣氛相對來說,如果再調動、調整和渲染一些,情感會更積極,師生也更在相互的影響下,情緒更高昂地投入活動。

            2、學生的言語能力的表達還需要在平日課堂中多加訓練和強調,一是有孩子會說,說得很好,只是聲音不夠響亮,沒有感染力;二是有部分孩子不愿意主動去表達,表現的意識相對薄弱,在以后的教學中要多關注,再調動一下。

            3、 在引導學生探究意識方面要多下功夫,學生主動提出有思考價值的問題太少,略顯學習有點被動,教師要多激勵學生發表見解。

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