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          走我們去植樹的教案

          時間:2024-08-18 20:57:30

          走我們去植樹的教案

          走我們去植樹的教案

          走我們去植樹的教案

            (一)

            教學目標:

            1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

            2、學會本課生字,理解生字組成的新詞。

            3、理解詩歌內容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學生從小要增強環境保護意識。

            教學重、難點:

            理解詩歌內容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學生從小要增強環境保護意識。

            教學具準備:掛圖、錄音、卡片若干。

            板書計劃:

            綠色工廠——健康、幸福

            增添新綠——染綠版圖

            綠色希望——沙退鳥舞

            綠色寶庫——建設“四化”

            教學過程:

            第一課時

            一、情景導入

            1、放錄音《走,我們大家植樹去》

            在音樂聲中,老師談話引入:同學們,春天已經來臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?(想)

            那我們就一起行動吧!(板書課題:《走,我們大家植樹去》)

            二、初讀課文,理解課文思路。

            1、放課文錄音,學生聽課文錄音。

            2、學生自由朗讀課文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上記號。

            3、交流、討論。學生質疑并解決,重點問題可以存疑。

            A、和煦是什么意思?

            B、音符:表示音調高低的符號。

            C、版圖:戶籍和地圖,引申為國家的疆域。

            D、植樹有什么好處?

            E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠,片片樹葉都是快樂的音符?

            4、再讀課文,解決一些簡單的問題。

            A、指名分段朗讀課文。

            [4]

            B、糾正學生的讀音。

            C、自由練讀課文。

            三、分段、概括段落大意

            一、(1)講少先隊員積極參加植樹的活動。

            二、(2-6)講植樹的重要。

            三、(7)表明少先隊員植樹的決心。

            四、學習第一段

            1、指名讀第一段。

            2、這一小節你讀懂了什么?

            3、理解“和煦”

            4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學生積極行動起來,去參加植樹的情景。)

            5、指導朗讀,要讀出輕快、有力的語氣,讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

            五、布置作業

            1、抄寫本課生字詞。

            2、預習下一段。

            第二課時

            一、復習舊課

            1、回憶第一段告訴了我們什么?

            2、指名朗讀第一段。

            二、學習第二段

            1、自由朗讀第二段

            2、說說第二段告訴了我們什么?

            3、少先隊員到什么地方去植樹?引導學生想象省略號后所省略的內容。

            用一個詞語概括這些地方——“到處”

            4、感情地朗讀第二小節。

            5、細讀3-6小節,思考:植樹有什么好處?

            6、討論、交流并板書:

            綠色工廠

            綠色寶庫

            增添新綠

            綠色希望

            7、進一步理解詞句,并指導朗讀。

            A、結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”,指導讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個人都幸福健康。”

            B、“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?

            指導讀好第四小節。

            C、聯系上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句,說說什么是“綠色的希望”

            想象祖國處處是“參天的大樹”的景象,練習有感情的朗讀課文5、6節。

            D、練習背誦。

            三、學習第三段

            同學們,植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大,讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!

            請同學們有感情的朗讀最后一節。

            齊讀第7段。

            四、背誦指導

            1.放課文錄音三遍,學生邊聽邊小聲跟讀。

            2.指導朗讀技巧。

            3.正確、流利、有感情地朗讀。

            五、總結課文

            1、齊讀課文

            2、分組背誦課文

            3、學生聯系實際,說說植樹還有哪些好處?

            六、布置作業

            1、背誦課文

            選擇學校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。

            (二)

            教學要求:

            1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

            2、學會本課生字,理解生字組成的新詞。

            3、理解詩歌內容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學生從小要增強環境保護意識。

            第一課時

            一、揭示課題

            1.出示幻燈圖片。

            圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們去干什?要求看圖說一段話。

            2.板書課題:5走,我們去植樹

            二、自讀課文

            1.出示自讀要求。

            (1)借助拼音讀準田字格中的生字,讀順課文。

            (2)利用熟字自學生字和書寫方法。

            (3)聯系上下文或理解詞語的意思。

            (4)在不懂的地方做上記號。

            2.按要求白讀課文。

            [4]

            教師行間巡視,及時輔導學習有困難的學生。

            3.檢查自讀情況。

            (1)指名分段讀課文。

            教師相機指導生字的瀆音。

            (2)檢查字形掌握情況。

            煦:指名分析字形結構。

            符:與“附”比較。

            版:與“板”比較。

            乖:與“乘”比較。

            (3)交流詞語的意思。

            和煦:溫暖。

            音符:表示音調高低的符號。

            版圖:戶籍和地圖,引申為國家的疆域。

            乖乖:不淘氣,聽話。

            (4)指名說說自己沒讀懂的地方。

            三、范讀課文

            放錄音范讀全文。

            指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

            四、作業

            1.正確、流利地朗讀課文。

            2.用鋼筆描紅。(文后練習2)

            3.讀—讀,再抄寫。(文后練習3)

            第二課時

            一、復習檢查

            1.看拼音,寫詞語。

            h??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??

            ()()()()()()

            2.組詞區別。

            照()符()版()乖()

            煦()附()板()乘()

            二、細讀課文

            1?鎬碌趌、2節。

            (1)白由讀課文。

            (2)討論。

            ①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?

            (“走”單音詞后面的停頓,“我們一起去植樹”后面的感嘆號)

            教師相機指導朗讀有關句子。

            ②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?

            (和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語)

            引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。

            指導用歡快的語氣讀有關句子。

            ③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內容?

            告訴學生“到處”和“青翠”要重讀。

            (3)練習有感情地背誦。

            2.細讀第3~6節。

            (1)指名讀課文。

            思考:植樹有哪些好處?

            (2)讀后交流。

            (相機板書:綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)

            (3)進一步理解詞句,指導朗讀。

            ①講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠”,指導讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個人都健康幸福”。

            ②“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房,架橋,造船,鋪路”外樹木還有哪些用處?指導讀好第4節。

            (“離不開”、“寶庫”要讀重音)

            ③聯系上下文理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句,說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象,練習有感情地讀第5、6節。

            (4)練習背誦。

            3.細讀第7節。

            指導朗讀。

            師述:植樹的好處如此之多,植樹的意義如此重大,讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節。

            學生練讀課文。

            三、總結課文

            1.齊讀課文。

            2.分組背誦課文。

            3.讀讀課文,聯系生活實際,說說植樹有哪些好處。

            四、布置作業

            選擇學校的一種樹木,按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。

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