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          《讓癟乒乓球鼓起來》教案設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2024-09-22 08:05:08

          《讓癟乒乓球鼓起來》教案設(shè)計(jì)

          《讓癟乒乓球鼓起來》教案設(shè)計(jì)

          《讓癟乒乓球鼓起來》教案設(shè)計(jì)

            1、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

            2、能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。

            3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

            4、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識。

            5、能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。

            6、能夠用自己的話說出溫度計(jì)的工作原理。

            7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

            8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們?nèi)粘I畹挠欣筒焕帯?/p>

            9、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。

            教 學(xué) 重 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

            教 學(xué) 難 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),獨(dú)立開展探究活動。

            教學(xué)準(zhǔn)備 癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。

            教 學(xué) 過 程 授課變更

            (一)導(dǎo)入新課:

            1、師:在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象,你注意觀察過嗎?

            2、師演示實(shí)驗(yàn):對試管里的水進(jìn)行加熱,學(xué)生看到試管里的水溢出來了。

            3、師演示實(shí)驗(yàn):出示癟乒乓球,把它放在熱水中,癟乒乓球鼓起來了。

            4、師:冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

            5、學(xué)生匯報(bào),填寫在62頁。

            (二)學(xué)習(xí)新課:

            1、液體受冷、受熱的研究。

            (1)師:下面我們來猜想一下:商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿?水還沒有燒開就從壺中溢出來?

            (2)學(xué)生猜想,匯報(bào)。

            (3)師:下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確?(如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。)

            (4)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

            (5)整理、分析資料,得出結(jié)論。

            (6)教師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮,受熱體積膨脹。

            (7)師:(出示溫度計(jì))這是我們用過的溫度計(jì),你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎?

            2、固體受冷、受熱的研究。

            (1)師:冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊,夏季比較松,可能是什么原因呢?

            (2)學(xué)生猜想,匯報(bào)。

            (3)師:下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確?(如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。)

            (4)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

            (5)整理、分析資料,得出結(jié)論。

            (6)教師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮,受熱體積膨脹。

            3、氣體受冷、受熱的研究。

            (1)師:是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來?

            (2)學(xué)生猜想,匯報(bào)。

            (3)師:下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確?(如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。)

            (4)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

            (5)整理、分析資料,得出結(jié)論。

            (6)教師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮,受熱體積膨脹。

            (7)師:通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

            (8)教師小結(jié):固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

            (三)鞏固練習(xí):

            1、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎?

            2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢?畫在書上。

            3、匯報(bào)交流。

            板書設(shè)計(jì)

            17讓癟乒乓球鼓起來

            固體

            液體 熱脹冷縮

            氣體

            作業(yè)

            教學(xué)反思

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