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          《鏡子》教案

          時間:2024-10-24 01:21:05

          精選《鏡子》教案

          精選《鏡子》教案

          精選《鏡子》教案

            《鏡子》教案

            科學探究目標:

            1、 能用實驗證明“鏡子可以改變光的傳播路線”的結論。

            2、 能夠用圖形和文字的形式記錄觀察結果。

            3、 能用自己的話對實驗現象進行解釋。

            情感態度與價值觀目標:

            1、 能與其他同學交流自己想出的利用鏡子能做的事情。

            2、 能借鑒別人的想法,想出新的使用鏡子的方法。

            科學知識目標:

            1、 能正確說出平面鏡可以改變光的傳播路線。

            2、 能用自己的話說出什么是“反射”。

            STSE目標:能舉例說出鏡子能反光的性質在生活及生產設備中的用途。

            教具準備:平面鏡、帶縫隙的硬紙板、手電筒、紙、尺子、兩快大小相同的鏡子、一個小熊貓或其他玩具。

            課時安排:2課時

            知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由

            平面鏡

            光的傳播路線

            反光 鏡子

            一、教師引入新課

            光在傳播過程中遇到鏡子時會發生什么現象?

            注意:不要用鏡子把陽光反射到同學的眼睛上。

            二、活動一:改變光的傳播路線

            1、為學生準備實驗用具

            2、注意:讓手電筒發出的光通過縫隙照到鏡子上,觀察光的傳播路線。

            硬紙板的縫隙在毫米左右。

            子實驗

            學生實驗

            把觀察到的現象讓在書中的橫線上

            知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由

            鏡子

            3、提醒:改變鏡子擺放的角度,觀察有什么現象

            4、給學生展示自己畫出光的傳播路線圖。

            5、當光照到物體上時,有一部分光線被物體的表面反射回去,這就是光的反射。鏡子是反射光能力很強的物體。我們還能找出其他反射光能力較強的物體嗎?

            6、物體反射光的能力可能與什么有關呢?

            三、活動二:利用鏡子反射光的性質能做哪些事情?

            將自己想到的例子與同學交流

            學習科學在線

            四、拓展:鏡子反射光的游戲

            1、用兩面鏡子最多可以看到多少個小熊貓影像?

            并畫出光的傳播路線。

            學生展示

            自己動手找反光能力強的物體

            學生得了結論:物體反光能力與物體表面的光滑程度或與制造物體的材料有關

            思考

            醫院耳科醫生;潛望鏡

            共同學生科學在線

            學生猜想,并做實驗驗證

            培養學生邊實驗邊記錄的習慣

            培養學生概括能力

            知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由

            鏡子 2、把自己的做法與同學交流,為什么我們能夠看到這么多熊貓影像?

            五、總結全課

            同組討論,并把討論結果寫在書中我的解釋橫線上。

            培養學生合作意識

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