《數(shù)星星的孩子》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
《數(shù)星星的孩子》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。
2、比較流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
3、啟發(fā)學(xué)生的想像能力。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。
重難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。
2、比較流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、在晴朗的夜空，我們一抬頭就看見深藍(lán)的天空中有許多小星星，你們能不能說說它們是什么樣兒？
2、說得真好，小星星亮晶晶的，還一閃一閃的，真美啊！而且又那么多，可是是不是真的數(shù)不清呢？你有沒有試著數(shù)一數(shù)呢？今天，我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)喜歡數(shù)星星的孩子，他是誰呢？讀讀課文就知道了。揭示課題，全班齊讀。
3、根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題你們想知道什么？
歸納并板書重點(diǎn)問題：
a、著個(gè)耗資是誰？
b、他是怎么數(shù)星星的？（用什么方法）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知課文內(nèi)容
1、自讀課文，用筆圈畫不認(rèn)識(shí)的字和自己認(rèn)為難讀的句子多讀幾篇。
2、聽老師讀課文，注意生字和難讀的句子的讀法。
3、同桌互相讀課文，主義正音。
4、分小組用學(xué)過的方法自學(xué)生字。
三、檢查自學(xué)情況
1、抽讀生字卡片檢查認(rèn)讀情況。
2、小組匯報(bào)識(shí)字方法。
3、游戲鞏固生字。
4、小組輕聲齊讀課文，邊讀邊想課前提出的問題。
5、說說第一個(gè)問題的答案。讀了課文你們知道張衡長(zhǎng)大以后成為一個(gè)什么樣的人嗎？（簡(jiǎn)介其人）
現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋碜x讀課文，從課文中找到第二個(gè)問題的答案。
四、細(xì)讀課文，解疑。
1、師生交流問題，深入理解課文內(nèi)容。
A、張衡是用什么方法數(shù)星星的？是不是一顆一顆數(shù)就能夠數(shù)得清？為什么不是？
B、從哪兒看出星星多很難數(shù)？指導(dǎo)讀句。
C、星星那么多，這么難數(shù)，你覺得能數(shù)得清嗎？（指導(dǎo)讀爺爺說的話）
D、那么張衡是這么認(rèn)為的嗎？他是怎樣想的？怎么做的？找出句子讀讀。
E、大家都覺得星星又多又難數(shù)，可張衡卻一直數(shù)，還說應(yīng)當(dāng)數(shù)得清，你覺得他是個(gè)怎么樣的孩子？（有決心、信心）
F、為什么張衡這么喜歡數(shù)星星呢？（星空很美）從哪兒看出來呢？（讀第一自然段體會(huì)）你還覺得夜晚的星星象什么？
G、怎么是不是光*有決心就能夠數(shù)得清有幾顆呢？張衡遇到了困難嗎？有沒有什么地方可以幫助他？這方法是誰想出來的？你還知道哪些星星的名字？
H、后來，張衡就用什么方法來數(shù)星星了呢？你們找到他數(shù)星星的方法了么？
I、學(xué)到數(shù)星星的方法后，他是怎么做的？他還發(fā)現(xiàn)什么？
J、專橫從小就這么喜歡天文這么刻苦，長(zhǎng)大后成為了一個(gè)什么樣的人？指導(dǎo)讀最后一個(gè)自然段。
五、課堂總結(jié)
1、學(xué)完了課文，你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎？讓我們?cè)賮碜x讀課文。
2、你有什么話想對(duì)他說嗎？
六、學(xué)寫生字星、晚
篇二：一年級(jí)下語文教案-數(shù)星星的孩子
教學(xué)目的：
1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
2．識(shí)字14個(gè)，能正確讀、認(rèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字，識(shí)字14個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字。
教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片。
教學(xué)過程：
一． 導(dǎo)入新課
同學(xué)們你數(shù)過星星嗎？你認(rèn)識(shí)什么星星？今天我們來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。
二． 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1． 聽課文錄音。圈出不認(rèn)識(shí)的字。
2． 自讀課文，標(biāo)出自然段。
3． 互交互學(xué)生字。
4． 出示生字卡片指名認(rèn)讀。顆 跟 直 重 慢 先 教 極 織 肯 注 啊 研
5． 找出生字的鄰居讀一讀。
6． 給生字組詞。
三：再讀課文，理解課文內(nèi)容。
1．讀課文。
2．誰知道數(shù)星星的孩子是誰？在哪一段？
3．齊讀最后一段。
4．說一說張衡是一個(gè)怎樣的人？
5．學(xué)習(xí)1-5自然段。
（1）帶著問題讀1-5段。
①張衡小時(shí)候是怎樣數(shù)星星的？能看得見就能數(shù)得清說明張衡怎樣？
②爺爺告訴張衡怎樣數(shù)星星，不容易數(shù)重了？
③夜深了，張衡仍注視著天空。他發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）討論并回答問題。（出示星座圖理解爺爺說的話）
6．師總結(jié)：正是因?yàn)閺埡庑r(shí)候認(rèn)真觀察星空，他對(duì)知識(shí)認(rèn)真、執(zhí)著、一絲不茍，有著平常孩子所沒有的那種鉆研興趣，長(zhǎng)大后才能成為一名天文學(xué)家。
7． 齊讀課文。
四．鞏固復(fù)習(xí)。
1． 讀生字卡片。
2． 開火車游戲。
課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)：數(shù)星星的孩子
顆 跟 直 重 慢 先 教 極 織 肯 注 視 漢朝天文學(xué)家
第二課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一． 檢查復(fù)習(xí)
1． 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。一顆一直 重了 很慢 先把 教孩子 織女星 不肯 注視 鉆研
2． 開火車認(rèn)讀。
二． 學(xué)習(xí)寫字
1． 出示小黑板指名認(rèn)讀一下生字。
星 晚 跟 爺 坐 直 很 先
2． 小組合作討論這幾個(gè)字的寫法。
3． 學(xué)生說一說：“坐、直、先”的筆畫、筆順。
4． （1）師強(qiáng)調(diào)“坐”字第二、四筆是點(diǎn)，不是捺，學(xué)生描紅。
（2）師范寫“先”。強(qiáng)調(diào)第五筆和第六筆。
（3）指導(dǎo)寫“直”。讓學(xué)生說一說直和真的區(qū)別，再描紅。
三． 鞏固練習(xí)
1． 學(xué)生在田字格里練習(xí)寫字。
2． 擴(kuò)詞：直（ ） （ ） 真（） （）
四． 課堂總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)字，“歡 、 吃 、 團(tuán)”比較難寫，其余的不難。同學(xué)們寫得都很認(rèn)真。
教學(xué)回顧：這節(jié)課同學(xué)們都寫得很認(rèn)真。
板書設(shè)計(jì)：數(shù)星星的孩子
星 晚 跟 爺 坐 直 很 先
篇三：最新北師版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)星星的孩子》優(yōu)秀教案第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。
2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理，通過細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
搜集美麗夜晚星空的資料，和同學(xué)共享。
教學(xué)方法：
討論法、講授法、談話法
教學(xué)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
1.同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。你看見了什么？覺得怎么樣？
2.這星空真美啊！老師也送你一句很美的句子。
出示晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
誰來讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個(gè)生字都讀準(zhǔn)了。
出示：撒 碧玉盤指名讀，撒字平舌音
師：我們把生字放回句中，一起來讀讀這句話。師：真好，都讀對(duì)了。
3.誰還愿意美美地讀一讀。
自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？
4.感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.感悟星星美，星空也美。。
預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮
師：是的，這里的星星就象--珍珠一樣美/亮。
生2：像無數(shù)珍珠一樣
預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）
從哪幾個(gè)詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）
師：請(qǐng)你來讀讀這句話。師：是啊，多得數(shù)都數(shù)不清了。
還有哪里讓你感到星星很多？生：撒。
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