實(shí)用文檔>數(shù)學(xué)教案:步測(cè)和目測(cè)

          數(shù)學(xué)教案:步測(cè)和目測(cè)

          時(shí)間:2024-05-08 10:32:50

          數(shù)學(xué)教案:步測(cè)和目測(cè)

          數(shù)學(xué)教案:步測(cè)和目測(cè)

          數(shù)學(xué)教案:步測(cè)和目測(cè)

            教學(xué)內(nèi)容:

            步測(cè)和目測(cè),數(shù)學(xué)教案-步測(cè)和目測(cè)。

            教學(xué)要求:

            認(rèn)識(shí)步測(cè)和目測(cè)的作用,掌握步測(cè)和目測(cè)的方法,能夠用步測(cè)和目測(cè)測(cè)出兩地之間的距離。

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)。

            學(xué)生試說一說測(cè)量的意義?

            測(cè)量土地一般用哪些工具?

            怎樣測(cè)定一條直線?

            二、新授。

            1、導(dǎo)入新課。

            上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了測(cè)量土地的方法以及用工具測(cè)量距離。當(dāng)沒有測(cè)量工具或?qū)y(cè)量結(jié)果不要求十分精確時(shí),也可以用步測(cè)和目測(cè)。(揭示課題:步測(cè)和目測(cè))

            (一)、學(xué)習(xí)步測(cè)的方法。

            1、 測(cè)定一步的長(zhǎng)度

            步測(cè)時(shí),必須知道自己一步的長(zhǎng)度是多少。首先要測(cè)定一步的長(zhǎng)度。

            讓一名學(xué)生在教室邁幾步,然后講清一步的長(zhǎng)度指左(右)腳尖至右(左)腳尖的距離。把學(xué)生的一步距離用粉筆在地面上畫出,即可量出一步的長(zhǎng)度。

            2、求平均一步的長(zhǎng)度。

            由于一個(gè)人走一段路,每一步的步長(zhǎng)不均勻,這就需要先測(cè)量出一步的平均長(zhǎng)度。

            先用卷尺量出一段距離,再用均勻步子沿直線走上三、四次,記好每次的步數(shù),然后用總距離除以步數(shù)和就等于一步平均長(zhǎng)度。

            講解例1。(課本第87頁(yè))

            例1:沈強(qiáng)走50米的距離,第一步走79步,第二次走81步,第三次走了80步。平均走一步的長(zhǎng)度是多少?

            先學(xué)生試做,后教師講解:

            解法一:

            一步平均長(zhǎng)度=距離÷平均步數(shù)

            (1)求一次平均步數(shù)。(保留兩位小數(shù),就是精確到厘米。)

            (79+82+81)÷3=80(步)

            (2)求平均一步的長(zhǎng)度。

            50÷80≈0.63(米)

            答:平均走一步的長(zhǎng)度大約是0.63米,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-步測(cè)和目測(cè)》。

            解法二:

            一步平均長(zhǎng)度=總距離÷總步數(shù)

            50×3÷(79+80+81)

            =150÷240

            0.63(米) 答:(略)

            小結(jié):求一步一平均長(zhǎng)度,即用所行的距離除以總步數(shù)。

            3、求兩地間的距離。

            教師指出:知道了一步的平均長(zhǎng)度就可以用步測(cè)出兩地之間的距離。方法是:從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方,數(shù)一數(shù)所走的步數(shù),用一步平均長(zhǎng)度乘以步數(shù)得兩地間距離。

            例2:張健走一步的平均長(zhǎng)度是0.64米,他從操場(chǎng)的這一頭走到那一頭一共走了125步。這個(gè)操場(chǎng)大約多少米長(zhǎng)?

            距離=一步平均長(zhǎng)度×步數(shù)

            64×125=80(米)

            答:這個(gè)操場(chǎng)大約有80米。

            問:為什么這里用大約呢?(步測(cè)的數(shù)據(jù)不精確)

            4、練習(xí)。

            課本“做一做”

            (二)、介紹目測(cè)的方法。

            1、目測(cè)是只用眼睛來估量一段距離。練習(xí)目測(cè)時(shí):

            (1)先用測(cè)量工具量出一段距離,在每隔10米的地方插上標(biāo)桿,看看10米、20米、30米……的距離各是多遠(yuǎn),同時(shí)注意不同距離上標(biāo)桿附近的人和其他物體的大小。

            (2)然后去掉標(biāo)桿,根據(jù)確定目標(biāo)反復(fù)練習(xí),目測(cè)自己和指定目標(biāo)之間距離是多少,并與實(shí)際測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較,逐步提高目測(cè)的準(zhǔn)確度。

            2、教師總結(jié)。

            在沒有測(cè)量工具或?qū)y(cè)量結(jié)果要求不十分精確時(shí),可用步測(cè)和目測(cè)。學(xué)會(huì)步測(cè)和目測(cè)對(duì)目學(xué)生活很有幫助。

            三、鞏固練習(xí)。

            一塊地長(zhǎng)60米,小強(qiáng)從地的一頭走到加一頭,第一次走100步,第二次走98步,第三次走99步,一步平均長(zhǎng)度多少米?

            小華平均一步長(zhǎng)度是0.65米,他家到學(xué)校距離是1300米。從學(xué)校到家需要走多少步?(得數(shù)保留整數(shù))。

            四、作業(yè)。

            課后小結(jié):.....

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