《10以內數的連加連減以及混合運算》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《10以內數的連加連減以及混合運算》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、知道連加的含義，能夠正確地進行10以內的連加計算。
2、培養學生學會觀察、分析問題，從而培養學生的發散思維能力。
3、培養學生在學習探索中積極合作與交流的精神。
課前準備：
學生自帶小棒10根、計數器，口算卡片。
自主學習：
（一）自學：（出示信息窗7掛圖）
1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？
2、讓學生在認真觀察畫面理解圖意的基礎上，提出問題“你看到了什么？”
（二）群學：根據這些信息，你能提出什么問題？
整理信息，提出問題。
根據畫面上提供給我們的信息，你能提出哪些數學問題？
學生根據圖意，可能會提出下列問題：
① 樹上還剩下多少只小猴子？
② 一共有多少只兔子？
（三）展示：小組交流。教師巡視指導，注意傾聽學生的想法。小組長組織好小組成員的發言順序，并做好總結。
小組內展示自己提出的問題和算式，由組長和副組長檢查。最后組間展示。教師選擇各組部分學生板演，組長檢查，集體訂正。
教學過程：
一、趣味導學
（出示信息窗7掛圖）
1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？
2、讓學生在認真觀察畫面理解圖意的基礎上，提出問題“你看到了什么？”（時間大約3分鐘）
二、自主、合作學習
自學：學生在獨立思考的基礎上，進行小組交流，全班交流。
生：我看見圖上原來有7只小猴，跳下來了5只，……（教師注意引導學生說完整的話，時間為5分鐘）
群學：根據這些信息，你能提出什么問題？在小組內討論一下吧！組員由小組長帶領，提出自己的問題。由小組長進行補充。
同學們的問題提的好極了！那么第一個問題誰來解決？該怎樣列式？請同學們利用學具試著自己解決一下好嗎？
班內展示：（教師選擇一個小組，由組長帶領，展示自己提出的問題，由學生和教師進行評價。每個組員展示其中的一個問題，并解答，其他同學若有不同意見，及時補充。此時用時8分鐘）
今天我們學的這個算式和以前學的算式有什么不同？教師在適當時機總結：把三個數加在一起的算式，叫做連加。并板書：連加。
三、實踐活學：見課件
課后自主練習第一題，先看題意，說一說，再解決。
四、全體測學 自主練習第2、4題。
你能用今天學到的連加來解決我們生活中的實際問題嗎？提出生活中的問題自主解決，不能解決的問題我們先把它放到問題口袋里，以后再來解決。
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