小學四年級上冊科學《空氣也是生命之源》教學設計
小學四年級上冊科學《空氣也是生命之源》教學設計
教學目標：
1、意識到空氣對生命的意義，意識到保護空氣清新的重要性。
2、能夠用測量降塵的方法考察當地空氣污染的情況。
3、了解空氣污染的含義、原因、危害及養活空氣污染的方法。
4、關心空氣環境、并能提出保護空氣的建議。
教學重點與難點：
教學重點是讓學生了解我們怎樣為凈化空氣作貢獻。
教學難點是調查居室空氣污染的原因。
教學準備：
1、課前準備：學生課前上網收集空氣污染給人類、動植物造成的災害資料、人們保護空氣所采取的措施。
2、課前調查：用三面小玻璃鏡，在鏡面涂搽面油脂，分別置于陽臺外、臥室、客廳，幾天后，看哪個地方污染最嚴重。
3、課前調查：和家長一同在路邊感受汽車污染。
《4、空氣也是生命之源》學案:
一、我看書：看書，熟悉課的內容。
二、我思考：思考書中提出的問題。
三、我能做：
1、上網查找資料：認識空氣對人和動植物的重要。
2、上網查找資料：了解保持空氣清潔的措施。
3、用三面小玻璃鏡，在鏡面涂搽面油脂，分別置于陽臺外、臥室、客廳，幾天后，看哪個地方污染最嚴重？
4、我們家的空氣質量怎樣？
5、和家長一同在路邊感受汽車尾氣對環境的污染。
6、經過調查，你對我們目前的空氣狀況有感想？
四、我總結：通過探究性學習，我知道了：
五、我提問：我經過思考，還不懂的問題有：
教學過程：
一、認識空氣也是生命之源
1、做憋氣活動，體會憋氣時有什么感覺？
2、人憋氣時感覺很難受，這說明什么？（空氣的重要，人離不開空氣）
3、登山運動員登山時要攜帶氧氣瓶、抽掉玻璃罩里的空氣，植物會枯萎、給金魚缸裝上增氧泵，這些都說明了什么？（空氣的重要，人、動植物離不開空氣）
4、你還知道生命離不開空氣的例子嗎？
5、小結：人、動植物都離不開空氣，空氣十分重要。所以說，生命離不開空氣，空氣和水、陽光一樣，都是生命之源。
6、板書課題：空氣是生命之源
二、認識空氣的污染、污染原因及危害
1、看書第13頁上面兩幅圖，你經歷過這兩種環境嗎？你喜歡哪樣的空氣環境？為什么呢？閱讀13頁的資料，了解清潔空氣對健康的好處和污染空氣的危害
2、匯報課前調查情況：
�。�1）我們周圍的空氣是否受到了污染？
�。�2）什么地方的空氣污染最嚴重？
（3）我們居室的空氣質量怎樣？
3、經過調查，你對我們目前的空氣狀況有感想？
5、小結：通過考察，我們發現，我們周圍的空氣質量不令人滿意。汽車多、建筑施工多、能源消耗多，人們對更舒適的生活的追求，反而不斷的加劇對空氣的污染。空氣污染已威脅著人類的生存和發展，成為全世界共同面臨的重大問題。
三、探究保護空氣的措施
1、看書14頁的圖，閱讀資料。
�。�1）森林有什么作用？
（2）汽車尾氣對人有什么危害？
�。�3）焚燒垃圾有什么危害？
2、我們能夠為凈化空氣，做些什么事？結合生活實際談談。
四、總結
1、空氣是生命之源，我們所有的生命都離不開空氣。
2、我們要為凈化空氣做些事情。
五、作業
1、針對南京錦湖輪胎廠對我們周圍空氣造成的污染狀況，請你提出合理的整治意見。
2、繼續關注我們周圍的環境。
板書：
空氣很重要，
人、動植物離不開空氣
空氣污染已威脅著人類的生存和發展
樹立環境保護意識
為凈化空氣做力所能及的事
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