實(shí)用文檔>《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2024-07-17 11:56:49

          《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一》教學(xué)設(shè)計(jì)

            [教學(xué)要求] 知識(shí)與能力

            1.能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的字音,認(rèn)清字形,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

            2.了解姓氏的基本含義。

            3.初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律,提高識(shí)字能力。

            過(guò)程與方法

            通過(guò)提問(wèn)的方式指導(dǎo)學(xué)生理解姓氏的基本含義,讓學(xué)生明白中國(guó)的姓氏有許許多多的道理。

            情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

            通過(guò)學(xué)習(xí),掌握自學(xué)方法,提高識(shí)字能力,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)漢字的情感。

            [重點(diǎn)難點(diǎn)]

            識(shí)別生字,掌握生詞;了解姓氏的基本含義。初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律,提高識(shí)字能力。

            [教學(xué)課時(shí)] 兩課時(shí)。

            第一課時(shí)

            一教學(xué)目標(biāo)

            指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀短文,并能讀準(zhǔn)生字字音,同時(shí)還能正確地書(shū)寫(xiě)生字。

            二教具準(zhǔn)備

            生字卡片及有關(guān)掛圖。

            三教學(xué)過(guò)程

            (一)談話(huà)引入新課

            同學(xué)們,前面我們學(xué)習(xí)了部件記字法和熟字加偏旁記字法,今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種更有意思的記字方法。你們聽(tīng):

            (學(xué)生手舉舊字卡片)老師讀兒歌,學(xué)生來(lái)拼字。

            古一月一胡口一天一吳弓一長(zhǎng)一張

            立一早一章口一口一呂木一木一林

            木一黃一橫女一生一姓子一小一孫

            (二)學(xué)習(xí)生字、新詞

            1.學(xué)習(xí)生字的音、形、義。

            (1)出示生字卡片:胡吳弓章日橫官良姓趙錢(qián)孫

            (2)讓學(xué)生指出每個(gè)生字在課文中的位置,并能正確地讀出句子來(lái)。

            學(xué)生:胡——在課文的第一行,讀“hú”,“古月——胡”。

            (3)指名讀生字卡片。

            2.分析字形,理解字義。

            (三)讀短文,理解意思

            1.指名讀,思考。

            我們班的同學(xué)都姓什么?

            2.齊讀短文。

            (四)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

            1.讀課文。

            2.抄寫(xiě)生字。

            第二課時(shí)

            教學(xué)目標(biāo)

            指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀短文,理解中國(guó)的姓氏的基本意義,明白中國(guó)的姓氏有許許多多的道理。

            教具準(zhǔn)備

            生字卡片及有關(guān)掛圖。

            教學(xué)過(guò)程

            一)提問(wèn)導(dǎo)入

            誰(shuí)能說(shuō)清楚我們班的同學(xué)中間有多少姓氏?

            1.指名說(shuō)姓氏。

            2.統(tǒng)計(jì)全班的姓氏。

            (二)學(xué)習(xí)課文,理解課文的意思

            1.老師領(lǐng)讀文。

            2.指名瀆。

            3.分組讀。

            4.齊讀課文。

            5.釋句導(dǎo)讀。

            (])“諸葛、歐陽(yáng)、上官、公良”

            學(xué)生:這幾個(gè)都是姓氏中的復(fù)姓。如諸葛亮,姓諸葛;歐陽(yáng)修,姓歐陽(yáng)上官婉兒,姓上官。

            (2)“中國(guó)的姓氏有許多,趙、錢(qián)、孫、李、周、吳、鄭、王……”

            學(xué)生:中國(guó)的姓氏有很多很多,其中姓趙、錢(qián)、孫、李、周人特別多,所以這八種姓排在百家姓的最前面。

            老師:中國(guó)的姓氏到底有多少種呢?

            學(xué)牛自由發(fā)揮。

            老師小結(jié):中國(guó)的姓氏有很多。人們常說(shuō)“百家姓”,這里的“百”并不表示一百,而是表示“多”的意思。

            (三)復(fù)習(xí)鞏固

            1.指名讀課文。

            2.齊讀課文。

            (四)布置作業(yè)

            朗讀課文。

            (五)板書(shū)設(shè)計(jì)

            hú wú gōng zhāng lǚ héng

            胡 吳 弓 章 呂 橫

            guān liáng xìng zhào qián sūn

            官 良 姓 趙 錢(qián) 孫

            (六)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

            1.看拼音寫(xiě)漢字。

            shàng guān gōng liáng xìng shì sān héng

            ( ) ( ) ( ) ( )

            2.把下列字組成新字,再組詞。

            古一月——( )( ) 弓一長(zhǎng)——( )( )

            口一天——( )( ) 立一早——( )( )

            口一口——( )( ) 木一木——( )( )

            3.抄寫(xiě)下列生字,注意寫(xiě)得正確、端正。

            官 章 吳 良

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