《規(guī)則有什么用》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-08 07:58:08

《規(guī)則有什么用》教學(xué)設(shè)計(jì)

《規(guī)則有什么用》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材年級(jí)：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第三單元我和規(guī)則交朋友的第2課。

　　教材內(nèi)容分析：

　　《規(guī)則有什么作用》是人教課標(biāo)版思品第五冊(cè)第三單元第二課。該組內(nèi)容主要圍繞規(guī)則與我們的生活有著密切的聯(lián)系，是安全和學(xué)習(xí)的保障來(lái)編排的。針對(duì)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，側(cè)重從與兒童生活密切相關(guān)的規(guī)則入手，讓學(xué)生在體驗(yàn)，觀察和對(duì)比中認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，領(lǐng)會(huì)規(guī)則的重要性，樹立規(guī)則的意識(shí)，提高他們遵守規(guī)則的自覺性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)規(guī)則與生活的密切聯(lián)系，了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。

　　2、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

　　3、熟悉學(xué)校規(guī)則，并能對(duì)制訂這些規(guī)則的意義進(jìn)行評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)。

　　4、結(jié)合活動(dòng)制定規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生的年齡特征決定了活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，有的就連課堂紀(jì)律也不能很好的遵守，沒有排隊(duì)打飯的意識(shí)，只有靠學(xué)校的強(qiáng)化管理來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，從制度管理來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，但效果不夠好，效益是短期的。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)則在哪里》這一課的基礎(chǔ)上學(xué)生已經(jīng)對(duì)規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了規(guī)則處處都在，同時(shí)對(duì)規(guī)則的作用也有了初步的了解。以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)規(guī)則在生活中的重要作用，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參與和評(píng)論，進(jìn)一步的體會(huì)規(guī)則在生活中的重要作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì)規(guī)則的作用，進(jìn)一步樹立規(guī)則的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中自覺的遵守各種規(guī)則，讓各項(xiàng)活動(dòng)開展得井然有序。

　　媒體資源：自制多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入

　　1、談話：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了規(guī)則在哪里這一課，現(xiàn)在你們知道什么是規(guī)則呢？他又在哪里呢？

　　2、請(qǐng)看游戲：丟手絹（課件展示）

　　1出示課件。

　　2觀看后，說(shuō)一說(shuō)游戲中的規(guī)則是什么？

　　3讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的規(guī)則有沒有作用？