人教版語(yǔ)文《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版語(yǔ)文《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
于永正老師說(shuō)：“學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不是老師一課一課的教書(shū)叫出來(lái)的，是學(xué)生讀書(shū)讀出來(lái)的。”我們也都知道“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，本文是課文編排的“三字歌”，讀起來(lái)瑯瑯上口，能很好地激發(fā)誦讀的興趣，為此在本課的教學(xué)中，我將遵循“學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是讀出來(lái)的”“興趣是最好的老師”的基本理念，引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的誦讀中讀懂三字歌，切入“兩翼”教材的閱讀內(nèi)容，豐富學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生在讀中感悟、理解。
【教學(xué)目標(biāo)】
“一主”教材目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀“兩翼”教材，激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)期待。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的理解，能有感情地朗讀課文的后兩句話(huà)。采用多種方式的誦讀，讓學(xué)生快速背誦。
2.運(yùn)用加偏旁、形象識(shí)記等方法識(shí)記“島、隔、峽、與、陸”，會(huì)寫(xiě)“夕、與、臺(tái)、爭(zhēng)”；喜歡用拼音、新華字典、詞典等工具進(jìn)行生字的自學(xué)。
3.通過(guò)看地圖理解“隔海峽”，知道大陸與臺(tái)灣島是緊緊相連的，是屬于同一個(gè)祖國(guó)；感受對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
“兩翼”教材目標(biāo)
熟讀《新語(yǔ)文主題閱讀》第三單元《我們的祖國(guó)》以及《主題式經(jīng)典誦讀》第三單元《中國(guó)娃》、《祖國(guó)到底是什么》（節(jié)選）。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字5個(gè)，會(huì)寫(xiě)4個(gè)。
2.能用自己喜歡的方式，正確、流利、有感情地朗讀本組課文，感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美、精妙。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用自己喜歡的方式，正確、流利、有感情地朗讀本組課文，感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的韻律、精妙。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師制作ppt課件。
2.學(xué)生查找小數(shù)民族的相關(guān)資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)字詞，引入新課
1.課件出示，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)和生字詞（進(jìn)行速記訓(xùn)練）。
2.高山族的人民居住在祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字3》，繼續(xù)了解我們的祖國(guó)。
【設(shè)計(jì)意圖：引入主題，激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子們迫切想知道寶島臺(tái)灣的相關(guān)知識(shí)。】
二、引入“兩翼”課文，激發(fā)興趣
1.課件出示《新語(yǔ)文主題閱讀》導(dǎo)語(yǔ)《親親你，祖國(guó)媽媽》，挖空讓孩子背誦。
2.翻開(kāi)《新語(yǔ)文主題閱讀》23頁(yè)，師生合作讀《我們的祖國(guó)》。學(xué)生談感受？
3.匯報(bào)交流。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課外的知識(shí)，讓孩子們對(duì)祖國(guó)有更加深刻的了解。知道我們的祖國(guó)地大物博。】
三、質(zhì)疑問(wèn)難，細(xì)讀語(yǔ)言
1.出示句子：臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華。
2.自由朗讀，學(xué)生質(zhì)疑。
3.交流
（1）隔海峽是什么意思？
①出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生找出臺(tái)灣島的位置。
②質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)什么。
③引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)記“島”。（“鳥(niǎo)”和“島”比較認(rèn)識(shí)）。從“島”下面的山延伸識(shí)記“峽”。
④讀“隔海峽”，理解意思。
（2）為什么說(shuō)“與大陸，是一家。”
①播放圖片，對(duì)比臺(tái)灣人與大陸人。
②了解歷史，齊讀：臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。
③出示：“與、陸”，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記。
（3）“齊奮發(fā)”是什么意思？“爭(zhēng)朝夕，興中華”是什么意思？
①出示中國(guó)最近幾年發(fā)展取得成功的圖片。
②找出文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了中國(guó)人的努力？“齊”說(shuō)明了什么？一次次的成功需要大家的共同努力，需要56個(gè)民族的人共同努力。我們是怎么努力的呢？課文有個(gè)詞告訴我們抓緊時(shí)間努力著，找出來(lái)。
③就因?yàn)榇蠹見(jiàn)^發(fā)，因?yàn)榇蠹遗Γ晕覀兊淖鎳?guó)越來(lái)越強(qiáng)大，這就是興中華。讓我們一起自豪地讀。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓同學(xué)們提出的難題一一攻破，孩子們讀懂了課文的意思。】
四、回歸整體，升華情感
1.學(xué)生有感情朗讀課文。
2.齊讀《主題式經(jīng)典誦讀》35頁(yè)《中國(guó)娃》。
【設(shè)計(jì)意圖：激情的小結(jié)，將孩子們的愛(ài)國(guó)情緒推向了高潮。再配上感情朗讀課文，感悟課文。配以《主題式經(jīng)典誦讀》，便讓此環(huán)節(jié)成為學(xué)生一次成功的審美體驗(yàn)。】
五、書(shū)寫(xiě)生字
1.出示要求書(shū)寫(xiě)的生字“夕、與、臺(tái)、爭(zhēng)”，學(xué)生認(rèn)讀。
3.學(xué)生觀察，找出認(rèn)為最難寫(xiě)的生字。
4.根據(jù)學(xué)生的觀察所得范寫(xiě)。
【設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，培養(yǎng)孩子的觀察能力以及自主寫(xiě)字能力。】
六、課后延伸
同學(xué)們，課前我們已經(jīng)收集了很多關(guān)于我們祖國(guó)56個(gè)小數(shù)民族的資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己的收集情況。（指名匯報(bào)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前讓孩子們?nèi)ナ占Y料，整理資料，可加深對(duì)祖國(guó)的了解。】
七、布置作業(yè)
1.背誦課文。
2.完成小練習(xí)。
3.課后誦讀《主題式經(jīng)典誦讀》祖國(guó)到底是什么（節(jié)選）。
【設(shè)計(jì)意圖：背誦課文，感受韻律美和祖國(guó)山川美。作業(yè)的布置為每篇課文的學(xué)習(xí)作好鋪墊。】
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