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          玩水的小班教案

          時間:2024-07-24 20:10:49

          玩水的小班教案

          玩水的小班教案

          玩水的小班教案

            一、活動目標

            1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

            2.樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。

            二、重點與難點

            1.重點:理解水會流動的特性。

            2.難點:用語言表達看到的現(xiàn)象。

            三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

            塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

            四、設(shè)計思路

            小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內(nèi)容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發(fā)展則不能太快。

            五、活動進程

            操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗思考

            1.操作感知(個別活動)

            玩水感知水會流動的特性。

           。1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

            (2)玩水感知水能溶解某些東西。為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

            2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)

            (1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果,討論筐里為什么盛不住水。

           。2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

           。3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

            (4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內(nèi)的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

           。5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。

            建議:發(fā)現(xiàn)講述的內(nèi)容可分二至三次進行。

            3.實驗思考

            讓幼兒回家做冰,并把冰帶到幼兒園來。然后相互交流制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來的過程中冰的變化。

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