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          任務型教學的反思

          時間:2024-05-21 22:26:56

          任務型教學的反思

          任務型教學的反思

          任務型教學的反思

            深入的開展任務型教學,就會深入的挖掘學生的潛力,這是我最深刻的感受。

            任務型課程的設計要從簡單機械操練為起始任務,逐步遞進,達到完成真實或接近真實任務的目的。單詞的掌握比較簡單,學生很喜歡看動感的圖片,他們的興趣很容易調動起來。有的實物也能達到這種效果。句型的教學比較難,學生接受新句型的能力不同,機械的操練十分必要,但形式可以有所不同,多方位的訓練目標語言比較好。最后的任務,要能夠發揮學生的主體地位,讓他們運用所學語言解決真正的問題。但是任務的設計不要超出學生的能力,要與現實生活接近。課堂要營造活躍的氛圍,使學生在“我要說”的學習氣氛中度過四十分鐘。特別要調動學生的創造力和想象力,他們知道的事情遠遠超出我們的想象,要最大限度挖掘他們的潛力!

            教材的合理使用會使它成為豐富多彩的資料,這需要教師的整合和挖掘。教學反思《任務型教學的反思》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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