小學(xué)語(yǔ)文《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-30 10:36:15

小學(xué)語(yǔ)文《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

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　　一、設(shè)置情境，導(dǎo)入課文。

　　欣賞舞蹈《千手觀音》片斷。

　　師：在2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，這群美麗的聾啞姑娘，舞出了如此整齊優(yōu)美的動(dòng)作，打動(dòng)了所有觀眾的心。這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡？有個(gè)盲女孩也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，讓我們跟隨著她一起去觸摸春天吧！

　　二、欣賞春色，理解觸摸。出示幻燈展示春天美景。

　　孩子們，春天是個(gè)百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，生機(jī)勃勃的美麗季節(jié)！現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，如果，老師再播放一些更迷人的畫(huà)面，你看得到嗎？如果讓你蒙上眼睛從學(xué)校走回家？你又有怎樣的感受呢？如果你真是一個(gè)盲童，你又會(huì)有怎樣的感受呢？

　　閉上眼睛后，我們眼前的春天是漆黑一片。但是，今天我們要認(rèn)識(shí)的這個(gè)盲童，她的名字叫“安靜”（板書(shū)：安靜），她心中的春天卻是一幅美景。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)觸摸春天。“觸摸”是什么意思？安靜就是在用她的小手觸摸春天，一起讀課題。

　　三、初讀課文，觸摸文本。

　　1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中生詞。

　　2、指名讀課文。

　　3、請(qǐng)你選擇自己喜歡的讀書(shū)方式，邊讀邊思考：讀到哪兒你的心里怦然一動(dòng)，產(chǎn)生了一種感受？你就劃出有關(guān)的語(yǔ)句，在旁邊畫(huà)一個(gè)“！”，并用一個(gè)或幾個(gè)詞寫(xiě)下你的感受。

　　4、哪些語(yǔ)句讓你驚訝？讀出有關(guān)的句子。想一想你為什么會(huì)有這種感受？可以把心里的感受讀出聲來(lái)。

　　四、總結(jié)學(xué)法：

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理解句子深層含義的方法。

　　a.聯(lián)系上下文理解。

　　b.聯(lián)系生活實(shí)際理解。

　　c.抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。

　　五、總結(jié)收獲，升華情感：

　　安靜告訴我們這樣一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　象安靜這樣“身殘志堅(jiān)”的感人故事還有很多。

　　同學(xué)們，這些姑娘們用完美無(wú)缺的舞蹈，告訴我們：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　張海迪5歲的她突然患了脊髓血管瘤，變成了高位截癱病殘人。她當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)村醫(yī)生、無(wú)線電修理工，并發(fā)奮攻下了英、德、日語(yǔ)；最終，她走上了文學(xué)之路。張海迪以非凡的氣魄創(chuàng)造了生命的奇跡，告訴我們：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，竟然被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像的海倫告訴我們：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的？

　　是啊，無(wú)論你是健康還是殘疾，無(wú)論你是老人還是小孩，無(wú)論你是貧窮還是富有……只要你熱愛(ài)生活，珍惜生命，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　六、打開(kāi)心靈之窗，寫(xiě)下自己所思所悟：出示課文中的插圖、《千手觀音》劇照、張海迪、海倫凱勒相片。

　　教師隨機(jī)旁白：“一個(gè)盲童在花叢中用手、用心靈來(lái)感受美好春天；一群殘疾人用她們美妙絕倫的舞姿征服了觀眾，做出了許多正常人也做不到的事；高位截癱病殘人。她當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)村醫(yī)生、無(wú)線電修理工，并發(fā)奮攻下了英、德、日語(yǔ)；最終，她走上了文學(xué)之路。一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，竟然被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

　　你從中受到什么啟發(fā)或感悟？請(qǐng)隨著音樂(lè)，打開(kāi)心靈之窗，寫(xiě)下自己所思所感。

　　教師巡視，相機(jī)向全班推薦。

　　生活中有許多人歷經(jīng)磨難，像張海迪，他們身殘志不殘，頑強(qiáng)生活，勇敢地向厄運(yùn)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出了許多奇跡。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們比他們幸運(yùn)得多，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜生命。

　　同學(xué)們，讓我們帶著對(duì)安靜的驚訝、感動(dòng)、入請(qǐng)入境的把課文讀一遍好嗎？

　　七、作業(yè)：

　　1、課后第一題。

　　2、第三題。

　　3、閱讀閱讀鏈接。

　　板書(shū)：觸摸春天

　　安靜：流連

　　穿梭

　　流暢