實(shí)用文檔>小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案及復(fù)習(xí)題

          小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案及復(fù)習(xí)題

          時(shí)間:2024-08-24 18:28:57

          蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案及復(fù)習(xí)題

          語文復(fù)習(xí)計(jì)劃備課

          蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案及復(fù)習(xí)題

          一、指導(dǎo)思想:

          ,以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭(zhēng)取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

          二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :二星期左右

          三、復(fù)習(xí)形式: 分單元復(fù)習(xí)——?dú)w類復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)

          四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語,學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

          2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子,能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。

          3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識(shí),能簡(jiǎn)單概括段意。

          4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

          5、進(jìn)一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

          6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。

          五、復(fù)習(xí)措施:

          (1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

          (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

          (3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

          (4)輔差工作不放松。

          (5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。

          (6)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

          六、具體安排 :

          分單元復(fù)習(xí)安排

          一、復(fù)習(xí)時(shí)間6月18日——6月24日

          二、每個(gè)單元復(fù)習(xí)的項(xiàng)目:

          1、 容易寫錯(cuò)的字。

          2、 容易讀錯(cuò)的字。

          3、 理解詞語。

          4、 成語歸類。

          5、 造句。

          6、 默課文。

          7、 課后題(單元練習(xí)題)

          復(fù)習(xí)第七單元

          第一課時(shí):默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。

          第二課時(shí):復(fù)習(xí)第七單元及單元練習(xí)題。

          一、看拼音寫詞:

          nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí

          ( ) ( ) ( ) ( )

          zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ

          ( )( ) ( ) ( )

          jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì

          ( ) ( ) ( ) ( )

          zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ

          ( ) ( ) ( ) ( )

          tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo

          ( ) ( ) ( )

          pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì

          ( ) ( ) ( )

          bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ

          ( ) ( ) ( )

          rú lǚ pínɡ dì

          ( )

          二、按課文內(nèi)容填空:

          1. 默寫《池上》、《小兒垂釣》。

          2、而樟樹卻不招蟲,因?yàn)開__________。可貴的是,______________________。

          3、即使當(dāng)它___________,當(dāng)它___________,它的香氣仍然不變。只要

          ___________,蟲類就___________。樟樹的高貴之處就在這里。

          4、___________,將心比心。遠(yuǎn)水___________,遠(yuǎn)親___________。美不美,

          ___________;親不親,___________。海內(nèi)存知己,___________。君子之交

          ___________,小人之交___________。___________藤牽藤,朋友相處

          ___________。

          復(fù)習(xí)第六單元

          第一課時(shí):默第六單元生字詞。

          第二課時(shí):復(fù)習(xí)第六單元及單元練習(xí)題

          一、看拼音寫詞:

          tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué

          ( ) ( ) ( ) ( )

          yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì

          ( ) ( ) ( )

          jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu

          ( ) ( ) ( ) ( )

          huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò

          ( ) ( ) ( ) ( )

          xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè

          ( ) ( ) ( ) ( )

          wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn

          ( ) ( ) ( ) ( )

          yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ

          ( ) ( ) ( ) ( )

          tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ

          ( ) ( ) ( ) ( )

          chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ

          ( ) ( ) ( ) ( )

          二、按課文內(nèi)容填空:

          1、原來,塞特凱達(dá)斯瀑布_________是_________的瀑布,洶涌的河水從懸崖上

          _________,_________,_________。_________是每年_________,塞特凱達(dá)斯

          瀑布?xì)鈩?shì)更是_________,吸引了_________。人們?cè)谶@從天而降的_________面

          前,_________。

          幾年過去了,塞特凱達(dá)斯瀑布_________,再也見不到_________。它在群山

          中_________低下頭,像_________老人,_________,等待著_________。

          特殊的葬禮是為了___________舉行的,在葬禮上,菲格雷特總統(tǒng)回憶了

          ___________,號(hào)召人們___________,保護(hù)___________,愛護(hù)___________,使

          大瀑布的悲劇不再重演。

          1. 云雀的心愿是___________,從課文中我們知道森林是一座___________,因

          為___________;森林是一個(gè)___________,因?yàn)開__________。

          復(fù)習(xí)第五單元

          第一課時(shí):默第五單元生字詞并訂正。

          第二課時(shí):復(fù)習(xí)第五單元及單元練習(xí)題。

          一、看拼音寫詞:

          jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn

          ( ) ( ) ( ) ( )

          qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū

          ( ) ( ) ( ) ( )( )

          dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn

          ( ) ( ) ( ) ( )( )

          xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu

          ( ) ( ) ( ) ( )

          bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè

          ( ) ( ) ( ) ( )

          fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn

          ( ) ( ) ( ) ( )

          shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi

          ( ) ( )

          二、按課文內(nèi)容填空:

          1. 雖然我一直沒有學(xué)到公冶長(zhǎng)的_____,卻跟鳥兒建立了______。從_____的燕

          子那里,我認(rèn)識(shí)到______;從_______的大雁那里,我懂得了_____;從______

          的蒼鷹那里,我學(xué)到了_______……

          1. 我是個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,從小就愛__________。愛看鳥兒那

          _____________的身姿。愛聽他們的_____________。

          3、這樣_____________地一問一答,有趣極了,我仿佛也變成了一只

          _____________的鳥兒。

          1. 突然,一只個(gè)兒特別大的老天鵝______,可是它并_____,而是利用______,
          2. 像石頭似的讓_____________。經(jīng)過這______,鏡子般的冰面被______________。
          3. 小小的冰窟窿終于_________。就好像_________,所有的天鵝都

          __________。它們______,_________,在_______,______,不時(shí)發(fā)出_________:

          “克魯——克哩——克理!”

          1. 試跳成功!緊接著,一對(duì)對(duì)羚羊凌空_________,_________,_________,

          _________,_________。頓時(shí),山澗上空劃出了_________的弧線,那弧線是

          一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。獵人們_________,

          _________放下了獵槍。

          7、顯然,這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________,肝膽俱裂也不

          _________。這外層的螞蟻被稱為“蟻國英雄”是

          ____________________________________。

          8、本單元的課文中,有_________的公冶長(zhǎng),有_________的蟻國英雄,還有

          _________的天鵝隊(duì)伍。學(xué)完這些課文,我最想對(duì)_________說:

          “__________________________________。”

          9、獨(dú)腳___________,孤掌___________。三個(gè)臭皮匠,___________。一根籬笆

          ___________,一個(gè)好漢___________。一根竹竿容易彎,___________。一花獨(dú)

          放_(tái)__________,萬紫千紅___________。

          復(fù)習(xí)第四單元

          第一課時(shí):默第四單元生字詞。

          第二課時(shí):復(fù)習(xí)第四單元及單元練習(xí)題。

          一、看拼音寫詞:

          bó dòu jíbìnɡ shēn xiān shì zú xián shú

          ( ) ( ) ( )( )

          chénɡ xiàn ɡěi yǔ jiān cè tuō zhe xiào lǜ

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          dǔ sāi zhēn qínɡ wú huǐ shēnɡ sè jù lì láo lèi

          ( ) ( ) ( ) ( )

          kùn fá zhènɡ zhuànɡ yí xiànɡ fān qié jiān nán

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          mánɡ tónɡ mánɡ lù shū cài qīn qī tiān shǐ

          ( ) ( )( ) ( ) ( )

          yán sè qīnɡ cuì yī chuàn juān xiàn lún liú

          ( ) ( ) ( )( ) ( )

          bó zǐ yǎnɡ miàn shuāi dǎo zé ɡuài bì shànɡ

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          fān shān yuè lǐnɡ shòu xiǎo tū fā qí xiǎnɡ fù jìn

          ( ) ( ) ( ) ( )

          ruò xiǎo mèn rè yà zhōu kuànɡ dì xiān qǐ

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          léi shēnɡ dà zuò jǐ dī dà yǔ rú zhù jiāo nèn

          ( ) ( ) ( ) ( )

          二、按課文內(nèi)容填空:

          1、迅速趕來,____________將病床搖高,讓患者_(dá)__________,同時(shí)__________,

          靜脈________,監(jiān)測(cè)__________、________、______……兩小時(shí)過去了,患者終

          于脫離了危險(xiǎn)。葉欣顧不上__________,又拖著________投入到對(duì)

          _____________。可見,葉欣是 的人。

          2如果________,明明挺___________:____________的頭發(fā),__________的皮

          膚,________眉毛,笑起來像_________。看著她,讓人________。

          1. 接連下了幾場(chǎng)雨,終于晴了。________,______,樹葉_____。明明的媽媽感

          嘆到:“____ __!”

          1. 我坐在______,把母親_______,就像小時(shí)侯_______。為了讓_______,我將

          她_______。護(hù)士_______,靜靜地__________。母親終于__________。我以為

          _______,準(zhǔn)備把她___ __。可是,_____ _,有兩行淚水從____ ____。

          1. 森林里是_______。林中____________,一朵花______,_______的,_______
          2. 母親和孩子們?cè)赺______,父親在旁邊___________。突然_________,先是

          ________,接著______。爸爸趕忙把________,媽媽接過___________,卻把它

          給了薩沙。薩沙朝著_______。他______,蓋在_______。________已經(jīng)沖掉了

          _______,花兒________,因?yàn)開_____,毫無__________。

          復(fù)習(xí)第三單元

          第一課時(shí):默第三單元生字詞。

          第二課時(shí):復(fù)習(xí)第三單元及單元練習(xí)題。

          一、看拼音寫詞:

          sān ɡù máo lú zhū ɡě liànɡ chénɡ xīn chénɡ yì

          ( ) ( ) ( )

          tǒnɡ yī zūn zhònɡ shān ɡānɡ wān yán qǐ fú

          ( ) ( ) ( ) ( )

          qīnɡ cuì yù dī xiù lì yí rén ɡōnɡ ɡōnɡ jìnɡ jìnɡ

          ( ) ( ) ( )

          bàn shǎnɡ qún xiónɡ fēn zhēnɡ máo sāi dùn kāi

          ( ) ( ) ( )

          zhēnɡ fá jìn ɡuó fù zé jìn dào ɡōnɡ zhǔn xǔ

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          cí zhí hé shì tì dài yì wai jǔ jiàn

          ( ) ( ( ) ( )( )

          jiē tì ān wēi shèn zhònɡ bì miǎn jù shōu

          ( )( ) ( ) ( ) ( )

          lǔ ɡuó zǎi xiānɡ huí wèi xiān měi shènɡ qínɡ

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          xīn mǎn yì zú mǎn liǎn duī xiào rì yè cāo láo

          ( ) ( ) ( )

          xīnɡ wèi ǒu tǔ wù bì wú kě nai hé nán miǎn

          ( ) ( ) ( )( ) ( )

          wéi fàn huǎnɡ rán dà wù

          ( ) ( )

          1、《三顧茅廬》選自__ _寫的__ _。課文寫的是__ _三次到隆中

          拜訪____。“顧”的意思是__ _。“茅廬”指__ _。這個(gè)成語常用

          來指_ __。從這個(gè)故事我們可以看出劉備是一位__ __。

          請(qǐng)你寫出其他三國故事名稱:____、___、___、_____、____……

          2、“我得到諸葛先生,就像___ _啊!”這是一個(gè)打比方的句子,

          句中把“我”比作___ ;把“諸葛先生”比作___ ;把“我

          得到諸葛先生”比作 ___。可見劉備與諸葛亮的親密友情。

          3、他們來到隆中,只見那里的___________,好像一條_____________。岡前

          幾片松林_________,潺潺的溪流___________,茂密的竹林________,景色_________

          諸葛亮分析了________的形勢(shì),提出了_____________的策略。劉備聽了

          ____________,像撥開___________________________。

          2、悼公聽了很受感動(dòng),說:“_______ __,_______ ______,你做事如

          此_______________,真是難得呀!”其中,橫線上的句子用一個(gè)詞語概括

          是 。可見祁黃羊是一個(gè) 的人。

          3、諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。他一出山,就做了三件大事:火

          燒新野、火燒樊城、火燒赤壁,人們用 、 來贊頌諸葛亮;

          從《火燒赤壁》中的“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看

          出諸葛亮 、 。然而,自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死

          后,諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國,為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿,他 、 ,

          但勢(shì)單力薄,最終 、 。此外,我們還認(rèn)識(shí)了許多人物,

          如 的劉備、 的祁黃羊以及 的公儀休。

          復(fù)習(xí)第二單元

          第一課時(shí):默第二單元生字詞。

          第二課時(shí):復(fù)習(xí)第二單元及單元練習(xí)題。

          一、看拼音寫詞:

          wǔ jiǎo xīnɡ yòu ér yuán qiáo zhe lán yāo

          ( ) ( ) ( ) ( )

          hénɡ qiē miàn qīnɡ xī pínɡ ɡuǒ hé shēnɡ shū

          ( ) ( ) ( ) ( )

          xún ɡuī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī tú àn mèi lì

          ( ) ( ) ( ) ( )

          mì mì ɡǎn chù dī sī ní dìnɡ ɡǎo ɡōnɡ kè

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          wēi bù zú dào cuī cù hǎi bīn màn shān biàn yě

          ( ) ( ( ) ( )

          ɡuǎi rù mián yán xuǎn zé qǐ fā cǎi chū

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          kuān zhǎi yōu yǎ jī yì pò suì jī huǐ rén wá

          ( )

          ( )( )( ) ( )

          cǎn huò jiào xùn xīn shì

          1. 人們切蘋果通常采用的方法是_____________,而課文中的小男孩卻是_______,

          而且蘋果里有_______“五角星”,這種___ ___的圖案竟有這么大的____ _。

          這換一種切蘋果的方法,從小處說是______________________。

          1. 汽車在________,這兒是___________,_____都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的______。一路

          上他看到______,向過往的_________,但卻很少____________的。

          3、格羅培斯是 他 , 的做法,使迪斯尼

          樂園的路徑獲得最佳設(shè)計(jì)。

          1. 科學(xué)家模仿魚兒發(fā)明_________,模仿鳥兒發(fā)明了_________,模仿袋鼠發(fā)明

          了_________,模仿貝殼發(fā)明了___________,模仿鯨改變了______的設(shè)計(jì),提高

          航行的__________,根據(jù)雞蛋的“___________”的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出許多既________

          又_________的建筑物。

          復(fù)習(xí)第一單元

          第一課時(shí):默寫第一單元生字

          第二課時(shí):復(fù)習(xí)第一單元及單元練習(xí)題。

          一、看拼音寫詞:

          zhí shù ɡōu qú huí dànɡ huān shēnɡ xiào yǔ

          ( ) ( ) ( ) ( )

          guān ɡuāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fú

          ( ) ( ) ( ) ( )

          bǎn tú zāi xià yī zhū xìnɡ shù fàn chū

          ( ) ( )( )( ) ( )

          yǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiān

          ( ) ( ) ( ) ( )

          xìnɡ chōnɡ chōnɡ zhènɡ zhònɡ jīnɡ què dà ɡài

          ( ) ( ) ( ) ( )

          ɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiào

          ( )( ) ( )( ) ( )

          huó pō jī línɡ chuī fú nèn yè jù lǒnɡ

          ( )( ) ( ) ( )( )

          làn màn shēnɡ qù lüè ɡuò dào tián yì jiān

          ( )( ) ( ) ( ) ( )

          ǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì

          ( )( ) ( ) ( )( )

          二、按課文內(nèi)容填空:

          1. 多栽一棵樹,______,億萬棵樹連起來,_______.今天________,明天______,叫

          ______,讓_______.

          “到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語”,這里的“到處”指____、______、_______……

          “今天栽下綠色的希望”,這“綠色的希望”指

          ______________________________.

          1. 時(shí)間像__________,轉(zhuǎn)眼又一年。春風(fēng)吹______了柳梢,吹____了小草,吹

          ____ 了河水,吹_____了杏樹的花苞。這段話中把時(shí)間比作_______,這是

          用了________的修辭手法。

          你還能把時(shí)間比喻成什么?試著寫一寫。_____________________。

          1. 竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。“頃刻間”

          說明______,“像年輕了幾十歲”“興沖沖”寫出了______的心情。有這種心情的

          原因是____________。

          1. 竺可楨爺爺曾______地說過:“我需要的是_________________。搞科學(xué)

          研究,不能使用‘_____’、‘______’這些字眼,也不能用_____和_______代替

          ______。”竺爺爺正是通過常年的________,才掌握了氣候變化的______。

          從竺爺爺說的話中我們可以看出他是個(gè)__________________的人。

          5.一身_______的羽毛,一對(duì)__________的翅膀,加上________的尾巴,這就是

          _________的小燕子。

          這段話主要描寫了______________________。

          6在______中,在_______下,燕子________在天空中________,“唧”的一

          聲,__________,飛到_______________;還有幾只___________過湖面,剪尾或

          翼尖偶爾_____水面,那小圓暈便______________。這段話主要描寫了

          ____________________。

          二三月間,微風(fēng)輕輕地_________著,毛毛細(xì)雨從天上_____下來。_____柔柳

          ______了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像___________,形成了

          _______的春天.這段話中,作者描寫了_____、______、______、_______、_______、

          _______,表現(xiàn)了春天的______。

          幾對(duì)小燕子______,______電線上休息.在藍(lán)天的映襯下,電線桿之間連著的

          ______,多么像________。________成了音符,譜出_____________。這段話是寫小

          燕子________的情景。作者把_____比作________,把______比作___________。

          1. 默寫《江南春》、《春日偶成》

          《江南春》是_____代詩人_____的作品,描寫是____時(shí)____的景色。從詩中所描

          寫的____、_______可以看出這是春天的景物,而______、_____、_____則可知道

          這是江南的春天。這首詩表達(dá)了作者對(duì)江南春天的_____之情。

          《春日偶成》這首詩的詩題意思是:_______________。從描寫的景物:_____、

          _____、____和______透露出詩人在春天美好的景色中_____的心情。

          (一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):

          1、時(shí)間:8課時(shí)

          2.形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

          3.內(nèi)容:本冊(cè)書的生字詞的音形義,形聲字,近義詞,反義詞,修改病句,成語、造句、排列句子順序、按課文內(nèi)容填空等。

          4.措施:

          (1)編寫專題訓(xùn)練題各一份,進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

          (2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。

          (3)采用競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          (二)閱讀復(fù)習(xí):

          1、時(shí)間4課時(shí)

          2.形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,

          3.內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。

          (三)作文復(fù)習(xí);

          1、時(shí)間:3課時(shí)

          2、形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)

          3.內(nèi)容:進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進(jìn)一步提高。

          4.措施:

          (1)對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。

          (2)書寫習(xí)慣的糾正。“”

          歸類練習(xí)

          一、詞語百寶箱

          1.按要求選擇成語填在橫線上。

          舍生忘死 鞠躬盡瘁 沒精打采 盛氣凌人 橫行霸道

          崇山峻嶺 飛瀑流泉 詩情畫意 救死扶傷 當(dāng)機(jī)立斷

          臨危不懼 同舟共濟(jì) 明察秋毫 頂天立地 彬彬有禮

          描寫人物神態(tài)的:

          描寫自然景物的:

          描寫人物行動(dòng)的:

          描寫精神品質(zhì)的:

          二、句型大練兵

          1.描寫夏天景色的詩句。

          (1) , 。

          (2) , 。

          2.小紅想在書房的墻上貼上一條名人名言,請(qǐng)你幫她選條合適的。

          3.按要求改寫下面的句子。

          (1)她的臉紅了。

          改成比喻句:

          (2)星星布滿了天空。

          改成擬人句:

          (3)這是一次幸福的航行,一次終身難忘的航行,我不會(huì)忘記。

          改成反問句:

          三、.對(duì)對(duì)聯(lián)。

          (1)讀書破萬卷——————————( )

          (2)有意栽花花不發(fā)————————( )

          (3)畫虎畫皮難畫骨————————( )

          (4)明槍易躲———————————( )

          (5)滿招損————————————( )

          (6)路遙知馬力——————————( )

          (7)聰明一世———————————( )

          (8)若要人不知——————————( )

          四、課文大回顧

          1.在本冊(cè)語文課本中,我們認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物。請(qǐng)用一句話概括介紹下列人物,要求每條不少于15字。可任選兩位。

          例:劉備思賢若渴,三顧茅廬,請(qǐng)諸葛亮出山輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。

          祁黃羊 公儀休 劉備 竺可楨 宋慶齡

          葉欣 曼德拉 格羅培斯 黃河上的艄公

          2.請(qǐng)把你本學(xué)期讀過的名著的題目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。

          名著題目

          作者

          你印象最深的一位主人公

          五、閱讀

          怎樣才會(huì)有好記性

          一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有好記性呢?那就是:一要勤奮鍛煉,二要講究記憶方法。

          著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語單詞。天長(zhǎng)日久,堅(jiān)持不懈,他的記憶力就變得非常好。他( )精通文學(xué)、歷史、哲學(xué),( )有廣博的自然科學(xué)知識(shí),還熟練掌握了五種外語。

          要增強(qiáng)記憶力,( )勤奮鍛煉,( )要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話,要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。( )單靠勤奮刻苦,只是一遍遍地從頭到尾地讀、背,不講究方法,( )很難完成任務(wù)。可是,接線員利用諧音、推算、歸類等方法,僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)。

          可見,靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。

          1.在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

          1. 寫出近、反義詞。

          近義詞( ) 近義詞( )

          勤奮 { 增強(qiáng){

          反義詞( ) 反義詞( )

          3.選擇正確的解釋,在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。

          “講究”的解釋有:①講求,重視 ②值得注意或推敲的內(nèi)容 ③精美

          (1)為了增強(qiáng)記憶力,一要勤奮鍛煉,二要有科學(xué)的記憶方法。( )

          (2)這家商店的櫥窗布置得十分講究。 ( )

          4.仔細(xì)閱讀第二節(jié),完成填空。

          (1)托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操”,具體指

          (2)最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語是: 、 。

          (3)托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是:

          5.找到歸納短文內(nèi)容的句子,用“ ”畫出來。

          6.分別概括二、三自然段的內(nèi)容。

          7.在學(xué)習(xí)中,你有提高記憶力的方法嗎?請(qǐng)寫一個(gè)例子。(60個(gè)字左右)

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