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          三年級下冊音樂教案:采山

          時間:2024-08-10 07:45:16

          新人教版三年級下冊音樂教案:采山

          新人教版三年級下冊音樂教案:采山

          新人教版三年級下冊音樂教案:采山

            教學內容:

            1.學習歌曲《采山》

            2.認識X和XXXX的節奏,并能根據歌曲拍擊節奏。

            教學目標:

            1.指導學生學習歌曲《采山》,感受歌曲輕快、活潑的情緒,能正確流暢的演唱歌曲。

            2.通過游戲活動等方式,學習和掌握XXXX、X. X的節奏,并在實踐中運用。

            3.能從歌曲中感受勞動的愉快,培養學生熱愛勞動、熱愛大自然的感情。

            教學重點、難點:

            1. 進一步激發學生的興趣,用游戲帶動十六分節奏地學習。

            2. 有感情地完整地演唱歌曲,體驗歌曲的音樂意境。

            3. 十六分音符的學習。

            教學過程:

            一、創設情境、激趣導入

            師:同學們,老師今天想和大家一起去山里郊游,你們想去嗎?

            生:(好)

            師:那么我們就一起乘坐音樂大巴出發吧!

            (用已經學習過的歌曲,加上想去“郊游”的心態,通過創設情境——去美麗的大山看看,激發學生的積極性)

            師:(大屏幕播放郊游歌曲,出現大山的景色)同學們快看,美麗的大山到了,它正在歡迎我們呢,排好隊,我們下車了。這一路上光顧高興了,我們在山上都看到了什么呀?

            生:蘑菇、木耳、野花、山菜、樹木、河流……

            師:是啊,山里樹木茂盛、空氣新鮮、物產豐富、真是個好地方!(簡單介紹山里的事物,為學習新歌做鋪墊)

            二、節奏學習——節奏模仿游戲

            1.采蘑菇比賽(幻燈片出示蘑菇圖片)

            師:同學們,看老師這也有許多小蘑菇,好新鮮啊,你們想不想采蘑菇呀?

            生:想

            師:那我們就來個采蘑菇比賽吧。但這些可愛的小蘑菇必須要聰明勤快的小朋友才能采到,蘑菇上面有一條節奏,如果誰能模仿出來誰就能采到可愛的小蘑菇!(出示幻燈片打節奏)

            師:這還有一個節奏需要你們自己來完成,有信心嗎?

            生:有

            (出示第二條節奏學生創編節奏語言)

            師:我還能為這個節奏填上詞語呢!

            老師邊拍節奏邊讀歌詞:采呀采蘑 菇0,,你會嗎?會說點別的什么嗎?會的同學也可以得到一個小蘑菇。

            生:菜呀才木耳,做呀做作業……

            師:你們真是愛勞動的好孩子,好多同學通過勞動都得到了蘑菇,收獲真不少啊!瞧,從雨中來了一位小姑娘,高興地唱著歌朝我們走過來了,她在唱什么呢?讓我們來聽一聽吧!

            三、學習歌曲《采山》

            1.初聽歌曲

            師:小姑娘做了些什么?

            生:采山、采木耳、采蘑菇………

            師:她為什么唱的這么高興呀?

            生:因為她采了很多東西,收獲很大。

            師:那你們知道什么是采山嗎?

            生:不知道

            師:山里的人們把進山采蘑菇、木耳、山菜、野葡萄這種活動叫采山。采山是山里的孩子非常喜歡的一種活動方式,這個小女孩唱的歌曲就叫《采山》,也是我們今天要學習的歌曲。(板書題目采山)

            2.再次聆聽

            師:大家聽得真仔細,那么你們想不想和小女孩去采山啊?

            生:想

            師:那讓我們懷著喜悅的心情打著節拍去采山吧。

            (播放音樂)

            3.節奏復習

            師:你們猜的可真起勁,都采到了什么呀?用節奏告訴我!

            生:采呀采蘑 菇0,……

            師:大家做的非常好,我們在聽這首歌的時候心情是怎樣的?

            生:高興

            師:下面我們就帶著這種喜悅、快樂的心情把歌詞按節奏讀出來。

            4.輕聲跟唱

            師:我們隨著小女孩的歌聲一起小聲的唱起來。

            5.老師也很喜歡這首歌曲,咱們大家一起唱出來。

            6.剛才咱們大家又唱了一遍,覺得哪句最難唱?我們一起戰勝它。(教唱)

            7. 完整演唱歌曲并進行歌曲處理,分組采用不同形式鞏固練習!

            a.休止符處理(故意唱成有和沒有休止符的請學生指出不同意見,歌曲還輕快嗎?)

            b.聲音處理(小女孩的聲音是清脆明亮的,像一只快樂的百靈鳥,我們也要向她那樣用一種輕松、快樂喜悅的心情來演唱歌曲)

            8.有時間進行舞蹈動作創編!表演!

            四、師生共同總結!

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