一、教學內容
1．復習字母表。
2．句型：1) Where is…? 2)It's here! (要求聽懂并能口頭運用)
二、教具
錄音機；全套字母卡片；小黑板(按本課第一部分形式寫好全部字母；5個元音字母用彩筆標出，書寫時可將E寫在B～V這一行的最前面)。
三、課堂教學設計
1．復習日常會話。步驟、方式同前。教師盡量為學生設置不同的交際情景，啟發學生用所學的英語相互問候、詢問及應答�？蓞⒄盏�6課中的作法。
2．復習：Good morning to you! 這首歌。放錄音，學生跟唱。(如果條件允許，可分男女聲兩部或其他形式演唱)
3．學生認讀教師事先準備好的小黑板上的字母。放錄音，學生跟讀。對這種按發音規律排列字母的練習形式，教師可視學生情況，進行適當講解和介紹。
打開練習冊，指導學生做本課練習2(該練習可直接寫在練習冊上)。待學生做完后，與課本核對。
4．翻到彩色插圖第ii頁，用漢語介紹一下找字母游戲的做法，并做示范：
T：Where is A?(手指字母A在圖中的位置，并讓全體同學看到)It's here.
教師領讀這兩個句子，直到學生能聽懂并能運用。然后教師按字母表順序，問幾個字母，并請同學們回答
T：Where is B?
Ss：It's here.
T：Where is C?
S1：It's here.
既可以進行集體操練，也可以叫個別同學練習。
如時間允許，可分組練習。一個小組兩人，有問有答；若干個字母之后，交換角色。
5．復習字母。教師按字母表順序出示卡片，學生認讀。速度逐漸加快。最后要求集體背誦字母表。
做“Can you say the ABC”游戲。每次可找一組(約七八個同學)。根據所剩時間情況，決定請幾組同學進行游戲。
6．指導學生做練習冊上本課第3題。
7．布置作業
1)練習所學日常用語，鼓勵學生主動運用所學英語進行交際；2)按字母表順序抄寫字母。要求大、小寫及格式正確；并能背誦、默寫字母表。