同課異構(gòu)教研活動方案

時間：2024-11-28 17:19:56 方案我要投稿

同課異構(gòu)教研活動方案（精選19篇）

　　為了確保活動有序地進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。你知道什么樣的活動方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的同課異構(gòu)教研活動方案（精選19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同課異構(gòu)教研活動方案（精選19篇）

　　同課異構(gòu)教研活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色、體現(xiàn)新課程理念的活力課堂為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，聚焦課堂，加強(qiáng)對課堂教學(xué)策略、方法、評價和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究，根據(jù)學(xué)校的大事安排，在第14周舉行“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。通過此次活動，努力構(gòu)建特色鮮明、充滿活力、尊重個性、打造富有時代特征的建華鎮(zhèn)初級中學(xué)校本課程新體系，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，營造積極向上的教研氛圍，提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　成員：

　　三、活動目的

　　“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師，選擇同一教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同學(xué)生的狀況以及教師本身的'生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)不同的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。

　　“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動的探索和開展，關(guān)注教師如何組織和實(shí)施有效的課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂中是否獲得有效的學(xué)習(xí)，更關(guān)注教研組如何組織實(shí)施既講究合作又體現(xiàn)個人智慧和風(fēng)格的教學(xué)研討活動。通過交流、評議、對比分析以及積極改善，有效的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動教師在教學(xué)行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。在“同課異構(gòu)”的研討過程中，教師不斷地改善教學(xué)行為，對教材、學(xué)生、教學(xué)方法等要素生成科學(xué)和創(chuàng)造性的見解，提高課堂效率，形成風(fēng)格，進(jìn)而提煉出一套適合建華鎮(zhèn)初級中學(xué)特色的教研活動模式。

　　四、參與形式

　　以教研組為單位，七八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、地理、生物科任教師參加本組的活動，其中政治、歷史、地理、生物科目的教師，商議選定上同一個年級的一節(jié)課。

　　五、活動時間

　　第14周（20xx年11月30日、20xx年12月5日）

　　六、活動步驟

　　1、選定同一課題。教研組根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，與組內(nèi)教師合作，選擇同一年級、同一學(xué)科的同一課題。

　　2、個人教學(xué)設(shè)計。教師研究教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計。

　　3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽課、評課、議課、再上課、再評課的形式進(jìn)行。

　　4、課后評議。課上完后，由教研組組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體評議和個體反思，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行xx，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。

　　5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

　　七、活動相關(guān)要求

　　1、同一科目的教師必須經(jīng)過溝通協(xié)商后選擇同一門課程。

　　2、所有授課教師必須精心準(zhǔn)備，不得應(yīng)付，在授課前設(shè)計好教學(xué)設(shè)計、xxx、說課稿和教后反思，a4紙打印，交回教研組長處。

　　3、各教研組長應(yīng)組織本組教師上課、聽課、評課、討論課、復(fù)課、復(fù)評等活動，并做好考勤登記和教研活動記錄。

　　4、每位教師必須按時參加本組的上課、聽課、評課、議課、再上課、再評課活動，不參與一次，計曠課一節(jié)。

　　5、每位教師必須按照教務(wù)處的教學(xué)計劃上課，不得私自調(diào)整。

　　6、物理、聲音、美感教師隨機(jī)選擇其它五個教研組聽，每個組不少于3節(jié)課。

　　同課異構(gòu)教研活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，開展“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動，加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，深入探討課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高思想認(rèn)知，豐富教學(xué)研究案例。

　　二、活動目標(biāo)

　　“同課異構(gòu)”相同學(xué)科的老師，使用相同教材和同一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。

　　“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動探索和開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“同課異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。

　　語文學(xué)科：部編版教材培訓(xùn)，了解教材編寫體系，掌握閱讀單元和習(xí)作單元的教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)定教，探尋高效教學(xué)策略與方法。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科：優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重課堂互動，探討問題設(shè)置、環(huán)節(jié)層次與作業(yè)有效訓(xùn)練等話題。

　　英語學(xué)科：任務(wù)驅(qū)動，創(chuàng)設(shè)情境，大膽創(chuàng)新，應(yīng)用新媒體新技術(shù)，設(shè)計內(nèi)容豐富形式多樣的教學(xué)活動。

　　藝體學(xué)科：流程規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，課堂指令清晰，探索可應(yīng)用推廣的教學(xué)模式。

　　三、活動形式

　　同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。

　　四、活動時間

　　11月

　　五、參與學(xué)科

　　語文、數(shù)學(xué)、英語以及藝體學(xué)科

　　六、參加范圍

　　全體教師

　　七、活動程序

　　1、設(shè)計教案

　　參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時間將教學(xué)設(shè)計上交教研組，匯總到教導(dǎo)處（注：教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）。

　　要求上課老師參照“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的'課堂教學(xué)模式備課、上課，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，授課體現(xiàn)精講精練。

　　2、教學(xué)觀摩

　　由三位以上的老師執(zhí)教同一個教材內(nèi)容，要求聽課老師對課堂教學(xué)過程進(jìn)行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。

　　3、教學(xué)研討

　　聽課后，組織老師們討論教學(xué)過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

　　4、教學(xué)總結(jié)

　　通過觀摩了多位老師的課例后，把自己的認(rèn)識、收獲寫下來，可以是設(shè)計的理念，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至是教學(xué)過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結(jié)成文，便成了一篇一篇的教研論文。

　　青藍(lán)工程的師徒結(jié)對，師傅要求全程跟蹤，輔導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)設(shè)計，參與研課磨課，參加點(diǎn)評，總結(jié)得失，督促完成教研論文。

　　八、機(jī)構(gòu)設(shè)置

　　1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、組織實(shí)施

　　教務(wù)處牽頭，“同課異構(gòu)”與青藍(lán)工程教研工作，雙線并軌，具體由語數(shù)英藝體各教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　同課異構(gòu)教研活動方案3

　　一、活動目標(biāo)

　　“同課異構(gòu)”的本身屬性決定了授課教師教學(xué)形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。通過“同課異構(gòu)”教研活動，讓教師深刻領(lǐng)會課堂教學(xué)是個性化的藝術(shù)。在教學(xué)過程中，我們精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對于學(xué)生、對于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的不足，讓有效的教學(xué)過程占領(lǐng)課堂；更重要的是從“異”中領(lǐng)悟到許多有價值的東西。這樣才能達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

　　1、促進(jìn)教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率。

　　2、優(yōu)勢互補(bǔ)，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學(xué)研究氛圍；

　　3、促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。

　　4、推動教師對現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；

　　5、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新；

　　6、讓每一個學(xué)生都能生動活潑積極主動發(fā)展。

　　二、活動內(nèi)容

　　同課異構(gòu)是指選用同一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計。我們可以理解為“同備、同上、同聽、同評一節(jié)課”。

　　所謂“同備一節(jié)課”，就是參加活動的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計。相關(guān)教師在教研組長的協(xié)調(diào)下對上課老師的教學(xué)設(shè)計提出自己的意見與建議，使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo)，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計。

　　所謂“同上一節(jié)課”，就是同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個年級、同一個教學(xué)內(nèi)容，定會有不同的“味道”——風(fēng)格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遺憾，因?yàn)榻處煹牟町愋允强陀^存在的，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的和教學(xué)對象也各不相同。

　　這樣老師們就有了討論的材料和研究的問題，從而彼此學(xué)習(xí)，共同提高。

　　所謂“同聽一節(jié)課”，就是所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另一位講課教師的課。

　　所謂“同評一節(jié)課”，就是同組教師（包括執(zhí)教教師）根據(jù)自己對教材、學(xué)生的理解，對執(zhí)教教師的教學(xué)活動談出自己的感受。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流，推動學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的'發(fā)展。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）組織分工

　　各教研組長負(fù)責(zé)確定執(zhí)教教師和課題，參與教學(xué)設(shè)計及教研活動全過程，并按照要求做好活動記錄。教研處負(fù)責(zé)收集好活動圖片、執(zhí)教教師的總結(jié)與反思記錄表、聽課教師的聽課一得等材料，以備歸檔。

　　四、活動步驟

　　1、確定執(zhí)教教師和課題。語數(shù)外教研組在第1、2周確定執(zhí)教教師和課題。

　　2、獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。執(zhí)教教師和課題確定后，執(zhí)教教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計最高水平的教學(xué)方案。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。

　　3、集體備課，集思廣益。實(shí)施教學(xué)前，執(zhí)教教師將教案預(yù)案（含PPT課件）交給教研組組長，教研組長組織相關(guān)學(xué)科教師對教案預(yù)案提出修改意見與建議，并反饋給執(zhí)教教師，執(zhí)教教師再進(jìn)行二次備課。

　　4、實(shí)施教學(xué)，集中聽課。按照《苦竹中學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動計劃安排一覽表》規(guī)定的時間、地點(diǎn)參加聽課活動。

　　5、互動研討，總結(jié)提高。首先由授課教師進(jìn)行說課和教后反思，然后教研組內(nèi)所有教師根據(jù)自己對教材、學(xué)生的理解，對執(zhí)教教師的教學(xué)活動談出自己的感受和建議。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。

　　6、自我反思，撰寫教學(xué)反思。由聽課教師寫一篇“聽課一得”，由執(zhí)教教師寫一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計和課件一同上交教研組長。

　　同課異構(gòu)教研活動方案4

　　為了貫徹落實(shí)全市教育工作會議精神，深化教研改革，推進(jìn)“嘗試教育”的引進(jìn)推廣，加快高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，促進(jìn)校與校之間的互動交流，梁樹中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六校”承辦“聯(lián)片教研，同課異構(gòu)”活動，特制定本方案。

　　一、活動目的

　　以構(gòu)建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心，以“相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)”為宗旨，交流分享，協(xié)同發(fā)展，打造學(xué)校科研新模式。

　　二、活動內(nèi)容及安排

　　“六校”聯(lián)片教研將分兩個階段進(jìn)行，第一階段將于5月27-29日分別在梁樹、實(shí)驗(yàn)和九中進(jìn)行，第二階段將于11月25-27日分別在二中、四中和田家炳進(jìn)行，活動內(nèi)容為“同課異構(gòu)”。

　　三、獎勵辦法

　　本次活動將評出“六校”聯(lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎6名，二等獎18名。獎項(xiàng)按學(xué)科評選，每學(xué)科獎項(xiàng)等級從高至低設(shè)置比例為1:3，頒證機(jī)關(guān)為雞西市教育學(xué)院。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了強(qiáng)化組織活動領(lǐng)導(dǎo)，確保本次活動有序進(jìn)行，特成立“六校”聯(lián)片教研組委會：

　　組長：xx，xx市教育學(xué)院副院長

　　副組長：xx，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長

　　xx，xx中學(xué)校長

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　五、相關(guān)要求

　　1.教研活動承辦學(xué)校組員為當(dāng)日活動的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)提前一周與出課學(xué)校組員確定出課教師，設(shè)定出課課題、出課班級及活動主會場布置。

　　2.活動當(dāng)天參加人為6所學(xué)校同學(xué)科所有教師，組員帶隊(duì)。

　　3.同課異構(gòu)課，要重點(diǎn)體現(xiàn)本校課改模式和理念，避免“表演課”。

　　4.聽課后的'集體研討交流內(nèi)容：一般先由出課教師說課，重點(diǎn)介紹本校課堂教學(xué)模式特色。然后再由未出課學(xué)校介紹本校學(xué)科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

　　5.各校組員要負(fù)責(zé)引導(dǎo)本校教師要本著“相互尊重、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短”的態(tài)度積極參與聯(lián)片教研活動。

　　6.活動安排要節(jié)儉、務(wù)實(shí)，不搞特殊接待。

　　同課異構(gòu)教研活動方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，南京師范大學(xué)專家對我校教師課堂進(jìn)行全面指導(dǎo)診斷，幫扶我校教師更好地把握課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動目的

　　“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動探索和開展，促進(jìn)教師的'專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。“同課異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。

　　三、具體安排

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　專家組成員：

　　下設(shè)辦公室xxx負(fù)責(zé)。

　　（二）活動時間及地點(diǎn)

　　（1）時間：4月18日上午第二節(jié)課——第五節(jié)課，下午13：30—15：30；

　　（2）地點(diǎn)：高一年級教室；反饋交流地點(diǎn)：語文：圓夢中心會議室（一樓）；數(shù)學(xué)：高一年級組會議室（二樓）；英語：校長辦會議室（三樓）。

　　四、活動要求

　　1、我校教師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極主動落實(shí)各項(xiàng)安排，嚴(yán)格執(zhí)行；

　　2、涉及到各學(xué)科組教師上課時，本組教師必須聽課；

　　3、語數(shù)外教師認(rèn)真考慮本人在課堂教學(xué)中遇到的困惑，在交流反饋時積極請教專家；

　　4、后勤保障：政史地、理化生教研組長積極配合，做好服務(wù)引導(dǎo)工作。

　　同課異構(gòu)教研活動方案6

　　為把武漢中學(xué)德育觀摩群、全國初中思品教師群、全國高中思政教師群打造成專業(yè)化、高水準(zhǔn)的業(yè)務(wù)研討平臺，為群內(nèi)教師教學(xué)探討、業(yè)務(wù)提升、專業(yè)發(fā)展提供平臺，促進(jìn)老師們更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地實(shí)現(xiàn)共同成長，擬舉辦全國中學(xué)政治教師群20xx年同課異構(gòu)活動：

　　一、活動內(nèi)容

　　初中部分：以20xx年新課標(biāo)為依據(jù)，以“心中有法部分：3.3知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。”開展同課異構(gòu)活動。

　　高中部分：以人教版《文化生活》第二單元第四課第一框《傳統(tǒng)文化的繼承》和第二框《文化在繼承中發(fā)展》的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)展開同課異構(gòu)教研活動。

　　參加構(gòu)課的.教師需每人交一節(jié)完整課視頻，并提交與之相配的教案和課件。這三項(xiàng)內(nèi)容提交后，參課教師需參與另外兩位教師的課程點(diǎn)評，群內(nèi)專家評審組分工對各課進(jìn)行點(diǎn)評，群內(nèi)老師可自主自由點(diǎn)評。

　　二、人員遴選

　　本次活動，堅(jiān)持自愿原則，倡導(dǎo)以課會友。武漢中學(xué)德育觀摩群、全國初中思品教師群、全國高中思政教師群等三群的一線教師，均可報名參加，但在課題選擇上需遵守指定要求。具有中學(xué)高級教師以上職稱的一線教師和教研員，可以報名參與評課專家組。其余參加評課教師和教研員，不必報名，只要在規(guī)定時間內(nèi)提交評課意見即視為參與。每人評課數(shù)，建議不少于2節(jié)課，不超過6節(jié)課。

　　三、活動時間

　　20xx年3月30日前所有參與構(gòu)課教師必須將視頻、教案、課件，連同報名表全部提交完畢。5月30日完成點(diǎn)評與互評。6月30日前完成點(diǎn)評匯總與獎勵。

　　四、具體要求

　　1、視頻時長在40分鐘左右為宜，不得超過45分鐘，以MP4格式或WMV格式上交，要求圖像清晰，畫面穩(wěn)定，播放順暢。

　　2、教學(xué)設(shè)計必須寫清教材版本及框題課時，要求寫詳案，并有教學(xué)反思。

　　3、課件要求提交PPT格式，與課件相關(guān)的完整音頻、視頻（包括微課）資源包。參與活動的教師，視為許可群內(nèi)教師在教學(xué)中以非營利方式合理使用相關(guān)資源。

　　4、所有資料須在3月30日前打包壓縮發(fā)至xxx郵箱。

　　五、參賽獎勵

　　提交視頻、教案、課件完整資料的老師，以及積極參與點(diǎn)評的老師均有獎勵，推選出來的優(yōu)秀課例，教師還可獲得優(yōu)秀課例獎。

　　同課異構(gòu)教研活動方案7

　　一、活動時間與地點(diǎn)

　　（1）時間：20xx年12月18日

　　（2）地點(diǎn)：市中區(qū)西王莊中學(xué)

　　（3）科目：英語地理

　　（4）課題：英語：八年級unit 10 section a第一課時

　　地理：八年級上第四單元第6課交通運(yùn)輸方式的選擇

　　二、活動內(nèi)容

　　1.同課異構(gòu)

　　五校展示課觀摩，五節(jié)課在上午全部展示完（上午安排五節(jié)課）。

　　2.分組交流

　　上午聽完五所學(xué)校的五節(jié)課的基礎(chǔ)上，下午分學(xué)科進(jìn)行研討。上課教師作好說課準(zhǔn)備，每校一名評課教師評課。

　　3.集體點(diǎn)評

　　每個學(xué)科組由學(xué)科負(fù)責(zé)人，然后進(jìn)入活動總評階段。

　　4.活動總結(jié)

　　活動結(jié)束后，所有參加活動的`學(xué)科教師將自己的活動反思撰寫成文，發(fā)布到學(xué)科博客上，以便使研討活動進(jìn)一步深入下去。

　　三、活動程序

　　（后行通知）

　　四、活動其他事項(xiàng)

　　1、請各校于12月14日（周一）上午前將講課教師名單、來我校總?cè)藬?shù)發(fā)至此郵箱。

　　2、請注明講課教師是否使用課件或有其它要求。

　　3、個人教具請自備。

　　4、12月16日（周三）將正式活動方案發(fā)至各校。

　　同課異構(gòu)教研活動方案8

　　為探索教學(xué)教研一體化，推動有效教學(xué)的開展，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識。數(shù)學(xué)教研組擬在全校開展一次“同課異構(gòu)”校本教研活動。

　　一、活動內(nèi)容

　　各年級備課組制定教學(xué)內(nèi)容。

　　二、活動方式

　　教學(xué)模式，實(shí)行小組個別備課、聽課、評課。

　　三、活動環(huán)節(jié)

　　1.備課

　　教師根據(jù)自己對教材的掌握和學(xué)生的情況，編寫自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計，制作多煤體課件輔助教學(xué)。

　　2.上課

　　做到備教一致，要求使用多xx教學(xué)。

　　3.評課

　　上完課后，集中組織教師評課，首先讓上課教師說課或者作課后小結(jié)，然后其他老師進(jìn)行互動評課，認(rèn)真做好教研活動記錄，注意過程內(nèi)容完整，評點(diǎn)內(nèi)容詳實(shí)。最后總結(jié)了值得借鑒的方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　4.寫課后反思

　　課后，每位授課老師要寫出教后反思，聽課老師寫聽評課感想，為撰寫教學(xué)案例積累材料，也作為教研組活動的資料。

　　5.總結(jié)

　　總結(jié)教研活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。并以發(fā)展變化的`眼光、以新課程的理念審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，提出新的問題，找到新的研究方向。

　　同課異構(gòu)教研活動方案9

　　為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，助推我校“對接新課標(biāo)、迎接新高考、構(gòu)建新課堂”的各項(xiàng)工作，展現(xiàn)我校“生本四權(quán)·三優(yōu)三度”新課堂風(fēng)采，經(jīng)學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組研究和部署，決定于20xx年3月16日（星期二）——3月30日（星期二）期間舉行沅江一中“生本四權(quán)·同課異構(gòu)”第一輪公開課賽課活動。（注：高考文化9科以外科目賽課方案于3月底另行公布并于4月份舉行）現(xiàn)將方案安排如下：

　　一、活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級行政干部、各處年級教學(xué)備課組組長

　　二、各年級公開課“主題”、賽課時段：

　　公開課“主題”：

　　高三新高考第二輪復(fù)習(xí)研討

　　高二“新課標(biāo)、新教法”研討

　　高一“新教材、新教法”研討

　　賽課時段：

　　高三年級3月16日——22日

　　高二年級3月23日——30日

　　高一年級3月23日——30日

　　三、活動地點(diǎn)：

　　各年級相關(guān)班級教室

　　四、公開課賽課活動展示科目：

　　年級一組：語、數(shù)、英、

　　年級二組：物、化、生、

　　年級三組：政、史、地

　　公開課賽課活動參加教師：

　　各年級9個文化科目按“2名/科”選派參賽，全校共54——58名教師。

　　五、公開課賽課活動獎勵項(xiàng)目及獎金：

　　年級一組：語、數(shù)、英3科一等獎2人，二等獎4人

　　年級二組：物、化、生3科一等獎2人，二等獎4人

　　年級三組：政、史、地3科一等獎2人，二等獎4人

　　學(xué)校按《教學(xué)科研成果獎勵方案》發(fā)放獎金，一等獎150元/人，二等獎120元/人。

　　六、活動步驟：

　　1、選定同一課題。各教研備課組長根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，選報并協(xié)同本教研組兩位教師共同選定同一課題高三、高二高一分別于3月11日、15日前上報學(xué)校教科室。

　　2、選手個人教學(xué)設(shè)計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計可行教學(xué)設(shè)計。

　　3、同課異構(gòu)課——結(jié)對教師分別執(zhí)教。（時間另行公布）

　　4、課后評議。課上完后，由各教學(xué)備課組長主持進(jìn)行集體評議，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的.提高。

　　5、總結(jié)與反思。由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思并整理課堂實(shí)錄。

　　七、賽課活動要求：

　　1、明確責(zé)任。學(xué)校要求各年級各備課組務(wù)必分工明確，責(zé)任到人，不推諉，能擔(dān)當(dāng)。

　　2、分工具體。教學(xué)備課組長認(rèn)真制定可行的活動方案，同課異構(gòu)上課教師制定個人活動方案，按照學(xué)校明確的賽課時間、地點(diǎn)參加本次“生本四權(quán)·同課異構(gòu)”第一輪公開課賽課活動。

　　3、注重過程。各教學(xué)備課組長要組織本組教師進(jìn)行集、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動，并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

　　4、本次同課異構(gòu)公開賽課活動情況將納入本學(xué)期期終教研組備課組整體評價。

　　同課異構(gòu)教研活動方案10

　　一、活動目的

　　中學(xué)開展校際“骨干教師同課異構(gòu)”活動旨在促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。

　　二、活動內(nèi)容

　　1.選擇骨干教師

　　學(xué)校根據(jù)教師的教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成果等方面進(jìn)行評選，確定一批骨干教師參與活動。

　　2.制定活動計劃

　　根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和骨干教師的特長，制定活動計劃，確定每位骨干教師參與的課程和教學(xué)內(nèi)容。

　　3.同課異構(gòu)

　　每位骨干教師根據(jù)活動計劃，在自己所教授的課程中，選擇一堂重點(diǎn)課進(jìn)行同課異構(gòu)。同課異構(gòu)即骨干教師在教學(xué)過程中，采用不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)資源，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的不同路徑。

　　4.觀摩交流

　　每位骨干教師在同課異構(gòu)后，組織其他教師進(jìn)行觀摩交流。觀摩交流包括觀摩課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計分享、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等環(huán)節(jié)，旨在讓其他教師了解不同的教學(xué)方法和教學(xué)思路，提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5.總結(jié)反思

　　活動結(jié)束后，學(xué)校組織骨干教師進(jìn)行總結(jié)反思，提煉出有效的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供借鑒和參考。

　　三、活動實(shí)施步驟

　　1.確定活動時間和參與教師

　　根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和教師的安排，確定活動時間，并選擇一批骨干教師參與活動。

　　2.制定活動計劃

　　根據(jù)骨干教師的特長和教學(xué)需求，制定活動計劃，明確活動的內(nèi)容、目標(biāo)和安排。

　　3.同課異構(gòu)

　　骨干教師根據(jù)活動計劃，在自己所教授的課程中選擇一堂重點(diǎn)課進(jìn)行同課異構(gòu)。在教學(xué)過程中，采用不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)資源，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的不同路徑。

　　4.觀摩交流

　　骨干教師在同課異構(gòu)后，組織其他教師進(jìn)行觀摩交流。觀摩交流包括觀摩課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計分享、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等環(huán)節(jié)，提供一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。

　　5.總結(jié)反思

　　四、活動保障措施

　　1.提供必要的'教學(xué)資源和設(shè)備支持，確保骨干教師的教學(xué)需求得到滿足。

　　2.組織專家進(jìn)行指導(dǎo)和評估，對活動進(jìn)行監(jiān)督和評價，確保活動的順利進(jìn)行和質(zhì)量。

　　3.建立活動檔案，記錄活動過程和成果，為今后的教學(xué)改進(jìn)和發(fā)展提供參考。

　　五、活動效果評估

　　學(xué)校根據(jù)活動的實(shí)施情況和教師的反饋意見，對活動的效果進(jìn)行評估。評估結(jié)果將作為今后活動的改進(jìn)和發(fā)展的依據(jù)。

　　同課異構(gòu)教研活動方案11

　　一、活動主旨

　　“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動是教研室在常規(guī)聽課活動的基礎(chǔ)上采取的教研活動形式也是提升教師常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本次活動的主要目的是提高教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，引導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)問題，xx對策；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、預(yù)期目的

　　在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示自己對教材獨(dú)特的理解。

　　三、活動環(huán)節(jié)

　　1、選定同一課題。根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，共同選擇同一主題。

　　3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進(jìn)行。

　　4、由執(zhí)教教師闡述教學(xué)設(shè)計意圖及教學(xué)反思。

　　4、課后集體評議。學(xué)科教研員組織集體評議，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行xx，促進(jìn)教師教學(xué)能力的.提高

　　5、總結(jié)。

　　四、具體措施

　　1、教研員認(rèn)真挑選學(xué)科科骨干教師，讓他們在正確理解和把握教研互助同進(jìn)活動內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，自覺投身到教研互助同進(jìn)活動中去，并能持之以恒。

　　2、以提高課堂教學(xué)效果為中心，開展教研互助活動。

　　①聽課。

　　②執(zhí)教老師獨(dú)立備課。

　　③深入課堂講示范課。備課要高質(zhì)量，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)理念，上好示范課，搞好講課。

　　④學(xué)習(xí)或傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和理念，學(xué)習(xí)或指導(dǎo)教師編寫高質(zhì)量的教學(xué)計劃、講座和教學(xué)反思。

　　同課異構(gòu)教研活動方案12

　　一、活動主旨與目的

　　“同課異構(gòu)”此次活動旨在提高數(shù)學(xué)組教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、活動目的意義

　　同課異構(gòu)意思是同一節(jié)課同一課時的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。

　　“同課異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體提升了教師的教學(xué)教研水平，加速教師專業(yè)成長，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動環(huán)節(jié)

　　1、選定同一內(nèi)容。課題定為七年級上冊《等式的性質(zhì)》。

　　2、個人教學(xué)設(shè)計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計可行教學(xué)設(shè)計。

　　3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進(jìn)行。

　　4、課后集體評議。課上完后，由教研組組織集體評議，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的'提高

　　四、活動安排

　　1、數(shù)學(xué)教師必須全體到場，并提前五分鐘進(jìn)教室。班級安排在七年級二班。

　　2、時間安排：11月14日（星期二）下午選課題，集體備課，15日下午上課評課（星期三）。

　　3、評課活動程序：上課教師說課（說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法等）——聽課教師評課（評優(yōu)點(diǎn)、說不足、談感想等）——總結(jié)評出一二三名。

　　4、名次評定：本次同課異構(gòu)活動初中組所有教師都參加，評出一二三名，評分標(biāo)準(zhǔn)參見附件（評分表），并給予獎勵。上課教師課前寫出課堂教學(xué)詳案，課后完成說課表；聽課教師在聽課過程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善評課表。上課教師課堂教學(xué)詳案、說課表、教學(xué)、總結(jié)與反思在評課活動結(jié)束后立即上交教研室；聽課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達(dá)到《喀拉蘇鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的聽課要求。

　　同課異構(gòu)教研活動方案13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》為指導(dǎo)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，提高教師對新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟能力，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效。

　　二、活動時間

　　20XX年5月13—5月14日

　　三、活動形式

　　采取“同課異構(gòu)”形式，各年齡段教師按照規(guī)定的內(nèi)容選取不同的切入點(diǎn)，結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動。

　　四、活動步驟

　　1、評比對象：35周歲以下青年教師

　　2、評比內(nèi)容

　　（1）活動設(shè)計思路清晰、重點(diǎn)突出、有效而富有個性，領(lǐng)域特征體現(xiàn)明顯。

　　（2）活動目標(biāo)定位具有適切性，能貫穿《綱要》、《指南》的'精神，適合各年齡段幼兒的特點(diǎn)。

　　（3）教學(xué)過程具有游戲性和創(chuàng)造性，并與目標(biāo)相匹配。

　　（4）教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)、實(shí)用、有效；富有啟發(fā)性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　（5）活動設(shè)計富有新意，體現(xiàn)知識的整合性。

　　3、同課異構(gòu)內(nèi)容

　　大班：三年的變化（社會）

　　中班：空氣變變變（科學(xué)）

　　4、活動結(jié)束后，形成過程性資料，分享交流。

　　同課異構(gòu)教研活動方案14

　　為充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，積極探討校本教研的有效方法和途徑，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)“三年創(chuàng)規(guī)范，五年創(chuàng)品牌”的目標(biāo)，學(xué)校決定開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動。為使活動順利開展，特制定如下活動方案：

　　一、活動目的

　　通過活動的開展，推動教師對現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教師間的優(yōu)勢互補(bǔ)，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞，營造更加和諧的教學(xué)研究氛圍，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

　　二、活動形式

　　同課異構(gòu)、評課交流

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　1、活動統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：xxx

　　2、活動聯(lián)系：xxx（邀請基礎(chǔ)教育股領(lǐng)導(dǎo)、資源中心領(lǐng)導(dǎo)及教研員前來指導(dǎo)）

　　3、方案制定、活動組織、課務(wù)安排：xxx

　　4、宣傳布置、通訊報道、美篇制作：xxx

　　5、資料整理統(tǒng)計：xxx、xxx、xxx

　　6、后勤保障：xx

　　7、安全保障：xxx

　　四、授課教師

　　語文組、數(shù)學(xué)組、英語組全體教師

　　五、活動流程

　　1、同課異構(gòu)教學(xué)活動

　　2、評課交流活動（參賽選手說課、教研員評課）

　　六、活動安排

　　1、準(zhǔn)備階段（3.19—3.26）

　　（1）各教研組確定課題。

　　（2）各教研組組織抽簽，確定組內(nèi)授課順序。

　　（3）教師進(jìn)行授課準(zhǔn)備

　　2、開展階段（3.27—3.29）

　　（1）3.27（1—4節(jié)）：英語組進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)活動。

　　（3）3.28（1—5節(jié)）：語文組進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)活動。

　　（4）3.29（1—4節(jié)）：數(shù)學(xué)組進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)活動。

　　3、總結(jié)階段（3.30—4.4）

　　（1）各教研組整理資料，并小結(jié)本組活動情況。

　　（2）教務(wù)處整理資料，全面總結(jié)活動情況。

　　七、活動要求

　　1、全體老師要高度重視本次教學(xué)活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的'重要舉措，鍛煉自我、展示自我。

　　2、語文組、數(shù)學(xué)組、英語組教師全員參與授課、聽評課活動。授課、聽評課安排若有沖突，自行調(diào)好課務(wù)。其他教師配合好有需要的教師調(diào)課。

　　3、全校所有教師在無課務(wù)的情況下教師應(yīng)積極聽評課（每位教師聽課不少于五節(jié)），相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

　　4、盡可能使用普通話和多媒體教學(xué)，所有授課教師要打印好教案、并做好課件，報教研組長存檔。每位授課教師在3月26日還需上交10份教案到教務(wù)處。

　　同課異構(gòu)教研活動方案15

　　為了進(jìn)一步深化新課程改革，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，給全校畢業(yè)班教師搭建互相交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會和平臺，全面提高畢業(yè)班教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在本學(xué)期舉辦“同課異構(gòu)”賽課暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動，具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、本著以賽促研，以賽代訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合的原則，為畢業(yè)班教師提供個人素質(zhì)提高和展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺。

　　2、提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)班復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、針對性和高效性。

　　二、活動目的：

　　“同課異構(gòu)”是不同教師執(zhí)教同一課題，展示自己不同的教學(xué)風(fēng)格、對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式及對教材獨(dú)特的理解等。此次活動旨在實(shí)現(xiàn)同伴互助，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。旨在提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，為提高畢業(yè)班的教學(xué)成績夯下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：各片小負(fù)責(zé)人

　　四、賽事說明：

　　1、參賽內(nèi)容：語文指定內(nèi)容為課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)指定內(nèi)容為應(yīng)用題復(fù)習(xí)。

　　2、參賽課型：畢業(yè)班復(fù)習(xí)課。要求教學(xué)目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)完整、過程清晰、教學(xué)重點(diǎn)突出、注重課堂教學(xué)的.高效性。

　　3、參賽教師：中心完小、二小及各片小抽選一名畢業(yè)班語文或數(shù)學(xué)教師參賽。（參賽教師以負(fù)責(zé)人在中心學(xué)校所抽中的科目為準(zhǔn)，不得更改）。

　　4、抽簽時間：4月18日上午12點(diǎn)在校長室。

　　5、參賽地點(diǎn)：中心學(xué)校多媒體教室。

　　6、參賽時間：5月初（以本次活動實(shí)施方案為準(zhǔn)）。

　　五、活動要求

　　1、任教負(fù)責(zé)人所抽中科目的教師年齡在50歲以下必須參賽。

　　2、每位參賽教師準(zhǔn)備一份參賽教（詳）案上交教科室。

　　3、參賽教師所需借用的班級將由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配并在抽簽時體現(xiàn)，被借用班級的班主任應(yīng)提前到位，積極配合，組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)將本班學(xué)生送進(jìn)多媒體教室。

　　4、沒有賽課任務(wù)的畢業(yè)班語、數(shù)教師必須積極按時參加此次復(fù)習(xí)研討活動，不得遲到、早退，認(rèn)真作好聽課及評課記錄且將聽課筆記本上交教導(dǎo)處備查。

　　5、參加觀摩、聽課的教師及相關(guān)工作人員須將電話調(diào)至靜音狀態(tài)，且不得在賽課時隨意進(jìn)出。

　　6、各學(xué)校必須高度重視，精心組織，做好宣傳動員工作，鼓勵教師積極參與，群策群力賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出效果。要安排好學(xué)校的有關(guān)工作并注意往返安全。

　　六、獎項(xiàng)及獎金設(shè)置：

　　1、語文與數(shù)學(xué)參賽科目分別設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。

　　2、一等獎獎金200元，二等獎獎金150元，三等獎獎金100元且頒發(fā)榮譽(yù)證書

　　七、現(xiàn)場工作人員及分工：

　　多媒體技術(shù)指導(dǎo)：

　　攝影：

　　錄像：

　　獎品準(zhǔn)備：

　　八、本方案未盡事宜，另行通知。

　　同課異構(gòu)教研活動方案16

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.提高中學(xué)骨干教師的教學(xué)能力和水平；

　　2.促進(jìn)校際間的教學(xué)交流與合作；

　　3.推動教育教學(xué)改革，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1.確定參與活動的骨干教師名單；

　　2.制定教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)；

　　3.安排參與活動的教師進(jìn)行同課異構(gòu)實(shí)施；

　　4.教師間進(jìn)行課堂觀摩和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；

　　5.教師間進(jìn)行教學(xué)評價和反思；

　　6.撰寫活動總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。

　　三、活動流程：

　　1.確定參與活動的骨干教師名單，包括各學(xué)科的骨干教師；

　　2.制定教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)，確保各學(xué)科的'教學(xué)內(nèi)容覆蓋；

　　3.安排參與活動的教師進(jìn)行同課異構(gòu)實(shí)施，即每位教師在自己的班級上進(jìn)行教學(xué)，其他教師進(jìn)行觀摩；

　　4.觀摩結(jié)束后，教師間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，分享教學(xué)中的亮點(diǎn)和問題；

　　5.教師間進(jìn)行教學(xué)評價和反思，提出改進(jìn)意見和建議；

　　6.撰寫活動總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，分享教學(xué)成果和心得體會。

　　四、活動保障：

　　1.學(xué)校提供必要的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源；

　　2.學(xué)校安排活動時間和場地；

　　3.學(xué)校組織相關(guān)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)能力；

　　4.學(xué)校建立評價機(jī)制，對參與活動的教師進(jìn)行評價和獎勵。

　　五、活動效果評估：

　　1.教師教學(xué)能力的提升情況；

　　2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣的變化；

　　3.教師和學(xué)生對活動的評價反饋；

　　4.教育教學(xué)改革的推動效果。

　　六、活動時間安排：

　　根據(jù)實(shí)際情況，可根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和教師的時間情況，靈活安排活動時間，一般可安排在寒暑假期間或者周末。

　　七、活動宣傳：

　　學(xué)校可以通過校園網(wǎng)、微信公眾號、班級群等途徑宣傳活動，讓更多的教師和學(xué)生了解和參與活動。

　　同課異構(gòu)教研活動方案17

　　按照市教育體育局教研室片區(qū)教研活動安排，我校將根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開展“同課異構(gòu)”研修活動。為確保本次教研活動的有效開展，特制定本活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　同課異構(gòu)是指選用同一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計。“同課異構(gòu)”要求教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，以便各顯風(fēng)采，各具特色，為集體研討提供很好的研究平臺。它是教師提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一條有效途徑。

　　為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，借鑒“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的`關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。

　　二、活動目的

　　在同課異構(gòu)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性

　　三、活動形式

　　同課異構(gòu)。“同課異構(gòu)”要求教師針對相同的教學(xué)內(nèi)容，精心研究教材、教法和學(xué)法，展示不同的教學(xué)方法，從而為其他教師提供良好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動時間

　　20xx年2月至20xx年3月。

　　五、參與學(xué)科語文、數(shù)學(xué)、英語

　　在進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)時，要求各教研組組長組織本組教師全員參與聽課，并認(rèn)真記錄，反饋信息。同時，要求主管領(lǐng)導(dǎo)積極聽課，并對學(xué)科同課異構(gòu)活動進(jìn)行小結(jié)。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、機(jī)構(gòu)設(shè)置

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx

　　2、成員分工

　　（1）校長焦xx負(fù)責(zé)“同課異構(gòu)”活動的宏觀指導(dǎo)；

　　（2）主管教學(xué)的副校長王xx負(fù)責(zé)同課異構(gòu)活動的全面統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)；

　　（3）xxx、xxx負(fù)責(zé)語文同課異構(gòu)活動的整體工作；xxx、xxx負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動的整體工作；xxx、xxx負(fù)責(zé)外語同課異構(gòu)活動的整體工作；

　　（4）各學(xué)科教研組組長負(fù)責(zé)本學(xué)科具體活動的協(xié)調(diào)工作。

　　七、活動程序

　　1、第一周：制定下發(fā)活動方案；

　　2、第二周：各教研組組織教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并將教學(xué)設(shè)計上交學(xué)校；（注：教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程）

　　3、第二周至第五周：各教研組按要求推出“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)；

　　4、各教研組完成課堂教學(xué)活動后，分教研組開展“同課異構(gòu)”研討活動(做好研討記錄)，研討活動次日將研討紀(jì)錄上交學(xué)校；（注：研討活動紀(jì)錄含主持人導(dǎo)語、授課教師反思、教師發(fā)言、主管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)）

　　八、活動要求

　　1、全體教師應(yīng)盡可能全程參與本學(xué)科所屬組別的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，歡迎跨組聽課，若遇課程沖突可自行調(diào)課；

　　2、各教研組活動由教研組長全程負(fù)責(zé)；

　　3、本次活動的目的是為了提高課堂教學(xué)的有效性，所以教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)研討等環(huán)節(jié)都必須以此為核心；

　　4、所有教學(xué)設(shè)計要求精心設(shè)計，仔細(xì)校對，以便學(xué)校存檔。

　　同課異構(gòu)教研活動方案18

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，緊緊圍繞教育教學(xué)這一生命線，加速教師專業(yè)成長；從課堂教學(xué)存在的問題入手，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，提高教師對新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟能力，從而達(dá)到全面提高教師素質(zhì)，開創(chuàng)我校教研工作新局面。

　　二、預(yù)期目標(biāo)

　　緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同一年級教師“選定同一課題個人教學(xué)設(shè)計同課異構(gòu)付諸實(shí)踐課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，營造良好的教研氛圍。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、機(jī)構(gòu)設(shè)置

　　組長：

　　組員：

　　2、成員分工

　　組長負(fù)責(zé)“同課異構(gòu)”活動的宏觀指導(dǎo)；負(fù)責(zé)語文教研組的教研活動；負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組的教研活動開展。負(fù)責(zé)多媒體教室會場的.布置及活動相關(guān)材料的整理歸檔。

　　四、活動內(nèi)容

　　1、第一階段：宣傳發(fā)動階段

　　由教導(dǎo)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確認(rèn)識“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。

　　2、第二階段：課堂教學(xué)實(shí)施階段

　　在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，語數(shù)兩教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實(shí)施。

　　課異構(gòu)付諸實(shí)踐課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實(shí)施。教導(dǎo)處在開校下發(fā)授課教師安排表，教研組組織授課教師做好準(zhǔn)備。講課前，教師將課題報教研組長處，“同課異構(gòu)”授課教師的說課稿、教學(xué)設(shè)計、聽課教師的評議等在教研活動結(jié)束后一并上交教導(dǎo)處。

　　3、第三階段：“同課異構(gòu)”參與教師進(jìn)行階段總結(jié)

　　針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導(dǎo)上課教師提出自己參與活動的意見和建議，促進(jìn)教研活動的健康發(fā)展。

　　4、第四階段：活動總結(jié)階段

　　根據(jù)一學(xué)期來，各教研組針對“同課異構(gòu)”教研活動的開展情況，及時總結(jié)活動開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

　　五、保障措施

　　1、本次教研活動要求全員參加，教研活動的開展由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。課后評議活動的時間定為教研例會時間，地點(diǎn)在各教研組活動場地，由教研組長安排活動相關(guān)事宜。

　　2、各教師要按時開展“同課異構(gòu)”研討活動，做好記錄。

　　3、各教師除參加本教研組的聽評課等活動外，及時安排時間參與其他教研組的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。

　　4、定期進(jìn)行組內(nèi)研討交流，并做好階段總結(jié)。

　　5、做好相關(guān)材料的整理歸檔。

　　同課異構(gòu)教研活動方案19

　　在縣教研室和諸佛庵教育教學(xué)教研會的統(tǒng)籌安排下，決定舉辦諸佛庵教研片小學(xué)智慧課堂同課異構(gòu)活動。具體方案如下：

　　一、活動目標(biāo)：

　　活動融縣級小學(xué)數(shù)學(xué)視頻課評選、智慧課堂應(yīng)用能力提升、諸佛庵片區(qū)教研工作安排和杜步工作室、鄭君工作室活動安排等為一體，以同課異構(gòu)形式進(jìn)行，通過教學(xué)觀摩、研討和專題交流等方式提升教師學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的能力，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮活動示范、引領(lǐng)作用，提高廣大教師課堂教學(xué)技能，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，發(fā)展專業(yè)能力。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月18日（星期四）

　　三、承辦單位：

　　諸佛庵鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　四、參與人員：

　　縣局領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)各校分管校長或教務(wù)主任，杜步名師工作室全體成員、鄭君工作室全體成員，各校相關(guān)學(xué)科教師2名。

　　五、活動要求：

　　1、各學(xué)校根據(jù)活動安排，派出相關(guān)學(xué)科教師參加活動。

　　2、精心組織交流研討：

　　（1）執(zhí)教者說課反思。

　　（2）觀課教師認(rèn)真聽課，記好聽課筆記，及時反思，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出不足，力爭有所收獲。

　　（3）圍繞課堂教學(xué)及智慧課堂應(yīng)用等方面展開交流研討，提出個人教學(xué)見解。