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學年第一學期述職報告（精選22篇）
隨著社會不斷地進步，報告與我們愈發關系密切，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的學年第一學期述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學年第一學期述職報告 1
20xx—20xx學年，根據學校的實際情況，分析學校發展現狀，經過學校領導班子及全體老師的認真討論研究，明確學校的發展方向。
我們首先對學校的基本情況再次進行分析，從學校情況、教師情況、學生情況了解現狀，便于更好的開展工作。
學校情況：幾年來校園荒蕪，硬件滯后，學校除了教學樓附屬硬化帶別無其它硬化地面，難以滿足師生正常教育需求。這些成為制約學校發展很重要的一個方面。在上級領導和社會各界的支持幫助下，學校硬化了兩個籃球場地，硬化了出入學校道路，修建了自行車棚，維修了學校大門，教育中心和中心校為學校爭取了新建廁所項目，前幾天還進行了房屋治漏，學校已經滿足了學生最低教育活動需求。
教師情況：從學校教師數量來說，我校相比兄弟學校還算“富余”。學校教師最小33歲，最大59歲，平均年齡42歲，男教師占三分之二，年齡結構偏大。除我以外，有兩個在這個學校工作11年，其它都是在這個學校至少工作十五年以上，多年來學校教師“只出不進”，與外界教師交流度不足，接受新事物、新理念、新方法頗有難度，在教學及學生管理上缺少方法與技巧。
學生情況：我們的學生來自周邊村落的“淘汰生”，學生成績底子差，養成教育習慣培養不太好，問題學生比比皆是。期中考試全區前500名每級1名學生，基本上中招省示范無望，而我們的老師缺少因材施教，對培養對象認識還不夠清晰，教學效果的不理想又使老師們情緒低落。
鑒于以上情況，學校領導班子多次開會研究，通過分析學校現狀和基本情況，結合太谷學習所見所聞所感研究、商議、辯論，決定以以下幾個方面為抓手，摸索前進。
一、以習慣養成教育為重點，落實班級周考核評價，狠抓學生管理。
1、擬定《xx二中學生行為習慣養成40問》，全校師生人手一份，各班進行學習、宣讀，讓學生通過學習知道日常生活中遇到什么問題應該怎么做。同時要求學生保存好《40問》，教師在發現學生不文明行為習慣時可要求學生取出并現場讓學生誦讀對應條款，使學生在讀的過程中形成正確的.行為意識，同時也降低了學生與教師“頂牛”的可能性。
2、擬定《xx二中學生違紀班級扣分標準》，通過學校政教處檢查情況，結合教師值勤值班記錄，每周對各班學生行為習慣養成及紀律情況進行評分，每周五下午進行公示，周一各班開班會進行總結及再教育。
二、修訂教師績效綜合考核方案，調動教師工作積極性。
學校教師績效綜合考核方案在今年開學初已經進行了修訂，本次修改主要是修訂了教師教學成績考核辦法和工作量考核辦法。教學成績考核辦法的修訂更重視了學生基礎知識的掌握，偏重于體現學生的平均分，同時兼顧高分學生和優秀學生。工作量考核辦法主要是學習了太谷縣學校的考評方案后，結合我校實際情況進行了修訂，體現教師差異，使真正多付出的教師不吃虧。
三、落實重點學科周清工作。
每周安排專門時間對重點學科進行周清。周清內容是上一周該科學習的相關知識。班級全體學生周清最基本的學科知識，突出基礎、考點、易清；班級前15名左右人數在基本學科知識基礎上添加適量達標題型，突出重點；班級前5名左右人數在前兩檔基礎上添加1—2個提升題，突出培優。科任教師在每節上課時可重點提醒，如明確指出某個題、某個知識點、某個概念是周清內容，讓學生提前掌握，小組長提前介入督促，達到真正使每個學生學有所獲的目的。
四、認真開展冬季跑操活動，提升班級師生凝聚力。
每天上午大課間進行跑操活動，前5分鐘準備、集合，中間15分鐘全校師生跑操，后5分鐘總結、課前準備。成績差的學生、班級最易渙散，難以使班主任、學生形成合力，而通過跑操活動和學校評價，相信各個班級不論在精神面貌上還是學生集體主義感上都會有顯著效果，而這正是育人的契機。同時全校師生也鍛煉了身體，增強了免疫力。我們也跑操活動安排由學生負責，推薦評選出全校負責人和班級負責人，并通過指導和評價來逐步鍛煉學生的膽量和能力，使我們的“差生不差”。
我們學校范圍小，也缺乏一些經驗豐富的管理人員，本學期已經做的主要就是上面幾個方面。在下一學期我們還會通過分析研討，逐步進行其它的一些方面的改變。
1、修訂小組捆綁式評價細則及實施方案，開展小組捆綁評價及各類先進個人評選活動，調動學生參與積極性，并使之與學生管理融合接軌，形成體系。
2、擬定xx二中社團活動試行方案，開展學生社團活動，豐富學生課余生活，增加學生學習興趣，降低學生厭學情緒。
在今后的時間里，我們會落實好學校的各項工作，并不斷總結經驗，改進發展，同時多為教師提供學習交流的平臺，通過外出培訓、內部交流逐步提升，使教師個人素質和能力得到提升，最終使學校健康良性發展。
學年第一學期述職報告 2
本學期我校以培養兩個習慣的工作思路，主要做了如下工作，歡迎各位領導及同仁批評指正：
安全工作：
1、工作原則，從領導帶班、教師值班和門衛的配合。保證校園內各個區域從學生入學到離校有人監管。特別是上下學期間，課間時間及節假日時間內的有效監管。
2、把好病從口入關，倡導學生不帶零食進校園，禁止喝生水。除了平時每周例會上強調食品安全外，本學期又安排了兩次食品安全講座。同時，鍛煉身體，增強身體抵抗力。
3、把交通安全、用電安全、及消防安全的工作做在平時，保證每周檢查設施，一周一強調，一月一次專題講座。正是這些有效的措施保證了本期我校全體師生安全度過。存在不足，學生吃零食、喝生水現象還時有發生。
師生鍛煉：
我們從每天鍛煉1小時入手，根據我校的場地設計了冬、夏春秋三種課間鍛煉方式，保證了全體師生都能每天心律活動達到要求，同時體育技能也得到提高。每名學生都能掌握單搖、雙搖及花樣跳8字跳。在運動隊的帶領下，把我校的競賽水平提高到又一個高度。今年的鎮秋季我校取得了總分第五名的優異成績，選拔出5名隊員代表我鎮參加區運動會。正因為全體師生始終如一的堅持，學生在體質達標中成績明顯提高。存在不足：參加鎮級比賽成績還可以，但在區級比賽中成績不行。改進辦法，在加大訓練力度的同時注意方法及向專業教師請教，爭取使運動員的競技水平上一個新臺階。
師生讀書：
學期初學校統一制定師生讀書時間，要求師生每周師生統一讀書時間。語文教師隨班與學生一起讀書，其他教師在辦公室一起讀書，同時寫讀書筆記、心得體會。學校辦公室有圖書柜，專業書籍30多本，每班教室配有書柜，配有圖書50多本，各班定期交流互換。一二年級注音圖書每學期讀書不低于5本，三四年級不低于6本，五六年級不低于8本的讀書計劃。各班以班為單位每兩周開一次讀書交流會，學校每月評選出一次讀書明星在升旗例會上發言。爭取通過2—3年讓每個學生都養成讀書的好習慣。學校為督促師生讀書，班級評選讀書之星，定期檢查讀書筆記。存在不足：師生讀書內容規定不夠，專業書籍不夠。改進方法：學生分年級定時完成讀書目錄的書籍。教師每月規定讀同樣的書，并做讀書交流，其次把家長也發動到讀書的行列中來，多開展親子讀書活動。多開展教師讀書交流會，加大獎懲力度。
寫字教學：
以書寫規范字為基本要求，要求每天專項時間，專項內容練習，每天內容不能太多，但要堅持。學校每月評選書寫之星，展示優秀作品。不足：學校檢查力度不夠，評比面太窄。改進：加大專業指導力度，精選3名教師分級指導。把評比放在作業上，日記上，練習冊上。
數字化校園建設：
利用班班通系統。要求每位教師每周用課件上課不低于3節，制作簡單課件，下載優秀案例，學習優秀教案等。本期我校有兩名教師參加鎮班班通優質課大賽，均取得了優異成績。下一步工作，下學期每位教師都能使用班班通上優質教育資源上課，同時舉辦好校級班班通展示課，爭取使每一位教師都能到鎮級以上上公開課。
課堂改革工作：
根據24字教學模式，利用導學案上每一節新授課。練習課，教師要認真準備典型習題，不能照搬導學案，重點多講掌握不好的`類型題，多用兩人小組互查互調，兩人小組是效率最高的學習方式。復習課，精煉少講，多用兵教兵的辦法，教師堅決不能大包大攬替學生講。試卷評講課采取靈活多樣的面批、自批、互批的辦法找知識漏洞，采用兩人小組互說、向組長匯報的辦法補缺，利用錯題本、錯字集中營的辦法加強對錯誤的改正。此外，每周四下午業務學時間共同學習24字教學操作手冊，認真領會其操作要領，將其盡快運用到教學中去。研討會，教師多交流小組捆綁式評價的方法，運用要領，既要調動學生學習、幫助他人的積極性，又要不斤斤計較分數。不足：本校教研力量不足，各自為戰，不能發揮團隊精神。改進，多向周邊優秀教師學習，發揮語文王麗娜、數學劉巧霞學科帶頭作用。爭取使教師能走出去，剖析自己，學習他人，提高自己。
以上是本學期我主要做的工作，不到之處敬請領導同仁指正。
學年第一學期述職報告 3
又到述職的時候了，作業輾轉反側，回顧這一個還沒有過去的學期，涌上心頭的是兩個詞語：感謝和反思。本學期，我擔任三年級語文學工作和班主任工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下班主任工作和教學工作兩個方面加以總結。
班主任工作：
1.良好班風的建設。暑假中看到北京巨山小學的“我負責、我能行、我快樂”的口號，我覺得從整體上改變學生的狀態，提升了整個班級的風貌。
2.習慣的養成。我們班的教室在校長室的旁邊，門廳的正前方。一二年級的時候我做的很多，但是這樣我覺得并不是長久之計。于是開始關注各種細節和學生自理能力的培養。特別是一日常規和打掃衛生的習慣。
3.與各科老師的溝通。三年級以后，考試的科目增多了，與各科教師的溝通尤為重要。在平時的工作中經常與各科教師交流溝通，自覺承擔班主任的工作。各科教師找到我一定盡力完成。
4.家校溝通。和家長的交流分為平時和周四家長到校時。平時注意交流，特別是家長到校的時候，主義態度和語言。
教學工作：
1.課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的`教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
2.通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
針對本班學生好勝心強的特點，一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
3.加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
學年第一學期述職報告 4
時間飛逝，一轉眼，一個學期又將結束，回顧本學期的點點滴滴，感慨萬千。有成績，令人欣喜；有疲累，但頗感欣慰；也有不足，更要勇敢面對。
體育工作，我最大的感觸是不易。本學期，體育工作取得了一定成績，這與學校領導和老師們的大力支持是分不開的。本學期我校組織參加了洛陽市元旦長跑比賽，榮獲小學組團體第二名，王xx同學獲得小學女子組第一名；組織參加伊濱區運動會，獲得田徑團體第三名；組織我校冬季越野賽、組織我校體育特長生認定、組織我校學生進行體質健康測查等體育活動，都獲得圓滿成功。當我親身經歷了，親眼見證了每個活動全過程，深深的感到組織活動的不易。就拿越野賽來說，原本比賽是想在11中旬進行，由于種種原因延遲了半個月。舉行這次越野賽，校長是非常重視的，多次詢問，特別是安全問題，千叮嚀萬囑咐。
王校長更是精心安排，從活動方案、安全預案的制定到各班隊員的訓練報名，從裁判員的安排到比賽路線的選擇等方面做了大量的工作，并且多次和我溝通、協商、解決比賽中遇到的問題。在比賽開始前的最后時刻，由于上級安全方面的要求，不能到校外組織活動，他又抓緊設計、制定校園內的路線，從丈量、計算到組織學生試路線，都是親力親為。再看，裁判老師們，雖然年齡大，但是那股認真勁兒，絕不輸給年輕人。你們冒著嚴寒進行裁判工作，各司其職，為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎。班主任們也是忙前忙后，發號碼布、給同學們加油、記錄名次，操場上到處都能看到你們忙碌的身影。總的.來說，體育工作取得的成績離不開大家的支持與配合。
檔案工作，我最大的感覺是疲憊。學校直屬以后，各種檢查多了。我想，這是上級領導對我校的信任，他們覺得我們能做好；同時也為學校的提升和老師們的提高創造了條件。但是，每次檢查都要看檔案，所以檔案工作就成了學校工作的一個重點。教育均衡縣創建檔案、星級學校創建檔案、綠色學校創建檔案、推進學校教育信息化督導檔案、體衛藝年終督導評估檔案，檔案整理工作可以說貫穿了整個學期。在檔案整理的過程中，老師們付出了相當多的時間和精力。清楚的記得趙xx老師雖然要疼的不行，但是還得堅持工作；清楚的記得為了迎接第二天的檢查，我們幾個參與檔案整理的老師一直忙到深夜三點，還有很多就不一一細說。有人說，干得再好，不會寫等于白搭。我想，學校工作也是這樣，干得再好，不會整理檔案資料，也是白搭。洛陽市學校管理先進單位、洛陽市綠色學校接踵而來的榮譽能夠說明一切。我們要善于反思，善于總結，才能更快更好地提升自己。
電教工作是做得最差勁的，和學校領導要求的相差很遠，甚至連電教設備正常的運轉都保證不了，有些老師報修了很久才得以解決。由于種種原因，我校的電教工作還處于很初級的階段，像微課的制作、交互式電子白板的應用，這些幾乎是零。就連音頻、視頻的下載、編輯等簡單處理，word、excel的一些簡單使用技巧，老師們知道的都很少，這對制作課件、制定教學設計等日常辦公都是很大的障礙。所以，我覺得下學期，要加強電教方面的培訓，開展活動督促老師們將所學知識用于教學、牢固掌握。當然，這只是我的想法，還需要和領導協商，征求老師們意見，然后才能實施。
本學期雖然忙碌，但有提高；雖然疲憊，但成績令人欣慰，回頭看看，覺得所有的付出都是值得的。相信，在董校長的領導下，全體教師通力協作、奮力拼搏，一定會使xx小學的明天更加輝煌！
為了xx小學輝煌的明天，加油！加油！
學年第一學期述職報告 5
本學期教務處在校領導的關心和指導下，在各位老師的支持和幫助下，在學校各部門的通力配合下，在教務處四位老師的共同努力下，按照學校開學初的總體工作安排和教務處工作計劃，圓滿地完成了各項教學任務，在這里一并向各位對我本人和我們教務處工作的支持表示誠摯的感謝。本學期的工作即將結束，現將教務處主要工作總結如下：
一、管理工作
1、強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學性，變45分鐘的課堂教學為40分鐘，合理編排了各級課程表，有效地利用了教學時間，減少了藝體特長生的丟課率，增加了學生的自習時間，為老師到班級輔導創造了條件。
2、積極開發設置校本課程，今年在高一設置了學法課，在高一和高二設置了生活課和生涯課。幫助學生學會學習，學會規劃自己的人生。
3、開學初組織老師觀看了《教育能改變嗎?》視頻，林校長、楊校長、葉校長和劉慧主任分別為大家做了不同主題的培訓。教務處對各方面的具體工作又做了詳細的要求，讓大家統一了思想，明確了認識，加深了大家對教育教學和本職工作的更深層次的理解。
4、定期召開教研組長和備課組長工作會議，對學校的工作要求進行傳達和布置，同時要求教研組長要嚴格規范老師的日常教學行為，多下班級聽課，要經常對青年教師進行指導。
5、組織教師對學校下發的《工作量考核細則》反復征求意見，修訂并完善了高一高二《中期質量考核獎懲制度》，高三年級《高考績效獎金發放辦法》，在教學常規管理活動月中進一步規范《教學常規管理制度》，制定了《校本課程設置方案》。
6、組織安排好高二學年的會考報名，高三學年的空飛招生考試報名，高職專科單招考試報名，藝體生聯考報名及其它學生的高考報名工作。
7、負責高二年級語數外三科模塊成績上傳及通用和信息學業水平考試成績上傳工作。完成了學校費的收繳和發放工作。這兩項工作都是由韓釗老師負責。她認真細致地做好各項工作，幾乎沒有出現過紕漏，這一點十分難得。
8、完成了全校教材教輔資料的征訂和發放工作，共計三十余萬冊。每本書都經過了商老師的手，對一個將近五十歲的人來說，工作量是可想而知，但是商云老師總是能夠克服各種困難，經常利用假期休息時間到校分發圖書，保證第一時間把書發到師生手中，盡量不影響教學工作。
二、常規工作
1、集體備課檢查。
本學期我們每周檢查一次集體備課記錄和導學案，目的是能夠讓集體備課真正落到實處，真正發揮出作用。讓教學更有針對性，更有計劃性。在本學期能夠自始至終堅持集體備課且每周主動到教務處上交各項材料的備課組有：高一學年的語文、英語、物理、化學、生物、歷史備課組;高二學年的數學、物理、化學、歷史備課組;高三學年語文、數學、英語、化學、生物、地理、歷史備課組。
2、上課情況檢查。
檢查內容包括：教師的上課遲到，空課，著裝情況和學生的睡覺情況。堅持每天有專人巡課三至四次，并認真做好檢查記錄。發現問題學生及時反饋給班主任，上課睡覺現象明顯減少。從檢查和聽課中我們還發現大部分老師上課能以教學為中心，扎實有效地開展工作，教學穩定有序進行，總體情況良好，個別班級的情況我們都反饋給年級組。
3、教案檢查
本學期檢查教師教案、聽課筆記各三次，分別采取定期檢查與隨機抽查的形式。為提高工作效率不影響老師上課使用，我直接深入到老師辦公室對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，并記錄在案。同時要求教研組長要定期檢查本組教師教案和聽課，發現問題及時與老師溝通，提出建議，尤其對青年教師要嚴格要求。
4、聽課筆記檢查
本學期大多數老師都能積極認真地聽課，尤其是因為有一中聽課和我校微型課活動，很多老師的聽課節數遠遠地超出學校規定的節數。
5、作業檢查
本學期我們改變了作業檢查方法，多種形式對各班級作業進行檢查。一是讓學生干部參與進來，定期由學習委員上交記錄。二是教務處對各個班級的作業全面檢查二次，抽查期中成績不達標班級作業三次。三是期中考試學科最后一名的班級每次老師批完作業后課代表都要將作業拿到教務處進行檢查。而排在第一名的班級在平時作業抽查時免檢。作業檢查結果中除個別老師的作業沒有達到要求外，其余大部分老師都能認真批改作業，尤其突出的是解培娥、劉慧、廉世臣、王艷雙、王宏偉、劉麗艷、呂雪、鄭紅梅、李永梅、李丹、于愛敏、曹紅霞、郭明、劉志林、韓伊華、張麗麗、王彩云、閆秀茹、賈博翔、何巨瀾等老師。我要說明的是還有許多老師平時經常批作業和試卷，但學生上交的不全，不能準確統計，希望大家能夠理解。在這里我尤其要強調的是高一學年的各位老師，雖然我們掛在公共郵箱里的作業次數他們并不是很突出，但是他們每個班級的`每一次作業的份數卻比另兩個年級多出三分之一以上，也就二次相當于三次，當我們每次走到高一老師的辦公室時，那一摞摞的作業便是一道道風景，讓人看著十分感動。
6、考試組織
本學期教務處圓滿組織了高二學年的開學初考試。高一、高二學年的期中和期末模塊考試。高三學年的四次階段性考試。每次考試后孫瑩老師都加班加點在第一時間做出詳盡的質量分析與評價，給每個班級都及時張貼狀元榜，在公示板上公示全學年各個學科和總分前十名學生名單，目的是增強大家的榮譽感，向大家傳遞出正能量，調動廣大學生學習的積極性。
考試結束后一周內我們采取不同的形式分別召開各個年級的質量分析會。高一年級，成績出來后第一時間楊校長分別與不同層次落后團隊的任課教師以及學科成績過低的老師談話，然后召開了年級組質量分析會，對比分析各班級成績，表揚教學成績突出的團隊和個人，點名批評教學成績不達標，與其它人差距較大的班級和老師，指出通過考試暴露出來的教學中的問題，對下一階段教學提出要求和建議;高二年級，分別召開了理科團隊和文科團隊的質量分析會，會議分另由趙明麗和葉巍老師主持，會后各班主任又分別進行了各自班級的質量分析會;高三年級，重點班班主任將理科前100名，文科前50名學生的第一二三次階段考試成績進行了統計，找出成績波動較大，有潛力可挖的學生，找出他們的弱科，幫助分析原因，讓其主動與任課教師聯系，并把這些目標生的名單交給了相應的任課教師，列為重點培養目標。然后以班級為單位召開了各班目標生會議，重點班以二本為目標，普通班以三本為目標，幫助學生樹立信心，激發斗志，同時在學習方法和心態調整方面做了指導，收到了明顯的教育效果。陳志強老師的電腦屏幕上都寫上“拼了”兩個字，看到這兩個字我似乎看到了全體高三人的心聲，我們都共同期待今年的高考高三能再傳捷報。
7、考勤工作。
嚴格執行學校考勤制度，堅持每日兩次考勤和日常抽查的方式，對發現的問題除了進行正常記載外，還對當事人進行勸誡。本學期無故曠課，遲到，早退的現象明顯減少。此外考勤工作除了嚴格執行學校的考勤制度外，我們還采取了一些人文的靈活性地措施。如每月請假4節課以內的不計入考勤，用于老師處理家里的特殊情況。對帶病堅持上課，上完課后去打針的老師請的病假不計入，懷孕的女老師和身體特別不好的老教師，根據自身身體情況實行彈性管理，很感謝大家能理解，沒有人提出異議。但不能回避的問題是我們對實驗室和藝體教研的考勤抽查的次數太少，出現了漏洞。經過校領導的批評教育我們現在已經加強了這些部門的考勤力度，實行了簽到制度。
三、抓教研組工作
一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質是教務處工作的重點之一。所以我們高度重視教研組工作，積極為提升教師素質搭建平臺。
1、教務處定期召開教研組長會，楊校長親自對教研組工作加以指導，進行培訓，并提出具體要求和建議。尤其是進入常規管理活動月以來，林校長多次給各個層面的領導和老師開會，還分別召開了教研組長和名師工作室會議，進行統一學習和培訓，大力轉變教師觀念和各部門的工作作風，極大地推進了教育教學工作。教務處也牢牢把握住這次工作契機，進一步加大了教研組培訓和管理力度，努力使教研組活動走向制度化、規范化、特色化。要求各教研組定時間、定地點、定內容、定發言人、不定形式的開展教研活動，數學、英語和文科綜合教研組活動地點在行政樓會議室，語文、物理、化學、生物教研組的活動地點在教學樓五樓會議室。各備課組集體備課也都是在指定地點進行，每次集體備課時我們抽查了老師的教案，并拍下每組的活動照片。這項工作是學校實行扁平化管理模式后教務處要重點抓的一項工作，我會努力把這項工作形成制度化堅持下去。
2、督促教研組長精心組織編寫適合我校藝體生使用的導學案和習題，以便今后各個備課組間相互交流，互通有無，大家資源共享，提高工作效率。我們現已將本學期使用的九個學科的導學案全部裝訂成冊。寒假前各備課組長要安排好下學期所要使用的導學案編寫工作。
3、教務處下發了林校長和楊校長提供的關于新課程理念的學習資料供大家學習，楊校長不斷督促大家利用網絡資源進行學習并在博客上進行交流，并多次給教師和學生做各種主題的專題講座，深入班級聽課280多節，并和每一位聽過課的老師交換意見，指出他們的優點和不足，大大促進了青年教師業務水平的提高。
4、在十一月和十二月利用雙周五大教研的時間，開展了“雛鷹”培訓微型課展評活動。活動分文理兩組在班級進行，每組設評委十人，全體任課教師參加，有28位青年老師進行了微型課展示。
5、學校為了給更多地老師學習的機會，積極推進與一中的合作辦學，爭取了我校教師到一中學習的機會，教務處精心組織全體教師分期分批地到一中進行聽課學習，總計聽課節數達300節以上。回來后每位老師都寫了一中學習體會，并在博客上發表，我們現已將大家的心得體會裝訂成冊。從大家的體會中能夠看出大家對教育教學有了更深層次的理解和體會，看到了別人的優點，也找到了自己的不足，同時學到了很多寶貴的教育教學經驗，這必將影響到每一位老師對待自己專業發展的態度。
四、工作中的不足及今后努力的方向
反思這一學期的工作，雖然是盡心盡力，但工作上還是有許多不足和疏漏，還存在諸多問題不盡人意。
1、就我自身而言，對教學管理與教學研究做得很不夠，工作依賴性強，不能夠大膽創新，思想顧慮多，為難情緒重，有許多想法并沒有落到實處，不能經常深入班級聽課去了解教學中實際存在的問題。
2、教學常規規范不到位。如個別備課組集體備課仍流于形式，存在應付檢查的現象;少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，內容也不完整，甚至沒有提前備課;個別老師聽課不進課堂，存在假聽課現象;極少數教師不善于控制課堂紀律，不關注學生，課堂紀律混亂或者是出現大面積睡覺現象;還有的老師師教育方法簡單粗爆，經常叫學生站到教室外，甚至是體罰學生，給學校造成了不良的影響;還存在個別老師隨意占用學生上課時間去進行其它活動等。楊校長在聽課時發現的問題有①一部分老師課堂教學隨意性較強，缺乏規范性。②啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的教學觀念轉變力度不夠③教學方法單一，師生互動過程比較差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學效率低。高一的數學還出現了嚴重的兩極分化和平均分偏低現象。
3、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
4、對學習委員的要求有先緊后松的傾向，尤其是對沒有按照教務處要求認真填寫教學日志或每周一不能及時到教務處檢查教學日志的學習委員進行督促和教育，使這項工作并沒有發揮出應有的作用。
5、考勤工作還存在死角，致使這項工作出現了很大的漏洞。
在新的學期里，我會不斷地加強學習，努力提高自己的業務管理水平 ，健全各項教學常規管理制度，加大監督和檢查力度，并做好詳細的記錄，對教師的各項工作進行量化考核，讓那些盡職盡責，努力工作且工作效果好的老師都能得到客觀公正的評價。另外，在新的管理模式下我會轉變觀念，給自己重新定位，和年級組及學校各個部門精誠協作，讓自己站在更高的角度抓好教學工作，更加注重細節，更加注重實效，努力實現校領導提出的精細化、科學化、人文化的管理目標。今后我會和在座的各位老師共同努力，盡心盡力，盡職盡責，把自己的本職工作做好，為二中的發展貢獻自己的一分綿薄之力。
學年第一學期述職報告 6
今天，我將用一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，因為一年又在忙忙碌碌中轉瞬即逝了，在這一年里，我受益匪淺，現向各位領導和老師匯報自己這一學年的工作情況：（三大塊：班主任工作、語文教學工作、網絡教研。）
一、班主任工作
二十年的教學生涯，十幾年的班主任工作經歷，把我從一個稚氣活潑的大小孩鍛煉成了一個成熟穩重而又不失快樂自信的小學人民教師形象。茶余飯后，同行們談論得最多的是，班主任工作太苦太累太繁瑣……的確，隨著教育的改革和發展，對班主任的要求越來越高，班主任要承擔的責任也越來越多，班主任不但要管孩子的學習，還要管孩子的生活，跟保姆差不多！而我沒有把這一切當成煩惱，相反的，我感到特別快樂，因為我擁有了這些多的天真活潑的孩子們，雖然有時候他們會給我制造一些小小的麻煩，但我不在乎，這不正是他們單純可愛的表現嗎？那么，如何才能讓學生健康快樂自信地成長呢？前些日子，我有幸參加了遲希新老師和劉正榮老師在重慶地區的班主任工作講壇，感受頗深，重新審視了班主任工作，明白了要引領學生健康成長，必須先讓自己健康成長。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要想成為學生的良師益友，我們必須讓自己成為一個學習型的班主任教師。只有不斷學習，不斷創新，才能不斷超越自己，不斷超越別人，最終成為優秀的班主任。
我們教書育人，除了做一個愛學習的班主任以外，還要努力做一個善于思考和冷靜處理問題的教育教學工作者。當然，這樣的話誰都會說，做起來卻相當難，下面就拿我自己身邊的例子來說一說吧！
幾年前，我班的一個叫鄭凱娟的學生，天生右手殘疾，話不多，總是一個人躲在墻角。開始我以為是新來的學生怕生，就讓幾個比較穩重的學生主動和她交往。沒想到的是她的話反而更少了，為了了解原因，放學后我主動的去和她交談，為了表示我的友好，我主動去拉她的手。她的反應著實把我嚇了一跳，“噌”的一下，把手縮了回去。我盡量的壓低聲音說：“我們握握手就是好朋友了，別害怕。”只見她猶猶豫豫，很久也不愿把手伸出來，我猜想：難道孩子的手有聲么毛病，不行，我一定要弄明白。于是，這一整天，我都注意著她的舉動，終于發現了其中的'奧秘：原來，她的右手與胳膊彎成直角，活動非常不便。她不和別人接觸，主要是怕別人笑話自己。原因知道了我得幫孩子樹立信心，不能讓她永遠躲在角落里，要讓她和正常人一樣生活。于是，我想盡辦法，在課上鼓勵她積極發言，開始我并沒有強調她和別人一樣，舉起手后再發言，而是看到她想說就叫。后來，為了能讓她達到和別人一樣的要求，在她幾次要說的表情下我都沒有喊，她顯得很著急。于是，我是時說出這樣的一句話：“誰能把小手舉得高高，老師就會讓她來回答這個問題。”只見她平靜下來，猶豫了一次又一次，終于慢慢地把小手舉了起來。可是她的缺陷也暴漏在同學們面前，教室里一片嘩然。這個小女孩哭了，別的孩子卻在笑。我抓住這一刻趕緊說：“同學們，我們平時從是說，遇到有困難的人，我們一定要幫助他，現在需要我們幫助的人就在身邊，你們不但不去幫助，反而笑得很開心，這樣對嗎？”教室里的笑聲停止了，孩子們一個個低下了頭。這是下課鈴響了，我沒有多說什么，悄悄地離開教室。后來的幾天，我偷偷的觀察，有幾個孩子已經和她成了朋友，幫她穿衣服，收拾書包，孩子的臉上也露出了笑容。由此可見，為一個需要幫助的人樹立信念是多么至關重要啊！
現在，我已經是一個十歲孩子的母親了，做了母親，我覺得自己有了更多的耐心和愛心了，遇到孩子們犯了錯誤，總會用母親的眼光去看待他們，雖然有時候嚴厲了一些，但更多的是寬容和諒解。多少個周末，我都坐在電腦前和孩子們聊天，談心，談他們的理想，談他們的未來，談他們的一切。和孩子們做朋友，也是當班主任的一種成功。
我們常說：“身體是革命的本錢。”身體是自己的，所以我們要愛護自己的身體。當我們有了健康的身體時，我們才能做好一個教師，一個母親。健康的身體是由快樂的心情積累起來的，一位著名心理學家說過：“我們無法改變天氣，但我們可以改變心情。我們無法改變現實，但我們可以改變思維方式。我們無法改變生命的長度，我們卻可以拓寬他的寬度。”對呀，我們不能改變自己的職業，但我們可以快樂地工作，快樂地生活。“笑一笑，十年少。”因此，我一定要做一個健康快樂的班主任。
二、語文教學工作
本學年，我擔任二年級的語文教學工作，我擔任這個班的語文教學工作剛剛一年，語文成績不是很好，但在每學期開學時，總會轉來一部分成績比較差的學生。看，新學期伊始，我班又增加了一名差生：從樹人學校轉來的郭旭，入學考試時考得特別差，當時學校說他是在班上借讀，不算成績，于是我便也沒說什么，就把他收下來了，雖然只是借讀，但到了我的班上，我又不能不管吧！差生也是人嘛，于是，我也像輔導其它學生一樣輔導他們。日子長了，他沒多大進步，我曾出于私心，為了全班其它學生能夠考好而放棄了他。眼看就期末考試了，找來家長座談，希望該生能不參加這次考試，可是，家長態度很堅決，非讓孩子參加不可。沒別的辦法也只能依從家長。我知道，作為老師，我們沒有任何權利不讓學生參加考試，這樣對學生不公平。我也曾總被惡夢驚醒：學生們都拿著一張張考著三四十分的答卷站在我的面前，他們臉上充滿愁容和無辜。是呀，難道他們愿意自己考得這么差嗎？哪個孩子愿意當“差生”？誰不想讓別人認可自己？總會有什么原因導致了他們現在成績特別差吧！于是，我開始尋找他們身上的原因，幫助他們解決難題。
綜合上學期考試的情況，我發現許多學生再審題方面存在著很多的問題，于是本學期一開始，我就從學生的各種練習開始，交給他們審題方法，弄懂題意后再做，這樣大大減少了錯題。除此之外，我還在培優上下了一番功夫，中游靠上的學生手拉手比一比，看看誰最棒，讓學生在比賽中取得進步。功夫不負有心人，這學期我班在鎮通測中取得了可喜的成績。
三、網絡教研工作
網絡教研是這一學期新開展的教研活動，目的是讓老師們能夠通過網絡學到一些自己需要的業務知識，提高自己的理論水平，把自己的經驗寫出來和大家一起分享，讓大家互助互利。在這段教研的過程中，我充分抓住在學校內能利用的每一分鐘，與同仁們探討相關的知識，并努力把自己的經驗撰寫成文章，和大家一起來分享。在此期間我自創日志11篇，引用相關教學日志30多篇，發表評論20篇，我的日志內容得到許多人的關注，并結交了許多博友，是網絡教研讓我認識到了自己的價值，認識了許多新朋友。
最后，說說我的座右銘：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”送老師們一句話：讓我們在平凡事業的崗位上開啟學生心靈的智慧大門吧，讓我們在平凡事業崗位上快樂自信吧！
學年第一學期述職報告 7
一學期的藝術教學即將結束。為了更好地開展今后的藝術課教學，彌補不足，不斷改進，本學期的教學工作總結如下。
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對藝術的興趣、愛好和情感。努力通過藝術教育陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的藝術實踐活動（制作、繪畫、聯想、想象）中積極發現和探索，感受、理解和表達藝術，在一定的基礎上創造藝術。藝術欣賞課還增加了一項實踐活動，讓學生介紹自己的藝術，表達自己的藝術觀點，這也鍛煉了學生的能力。缺點是注重情感和興趣的培養，忽視了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。只有掌握知識，才能更深層次地感受和理解藝術。
二、課堂管理
為了讓學生輕松愉快地上美術課，鼓勵學生表現出良好的品質。努力用好的設計來吸引學生的注意力。對破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評和糾正。不足：對學生擾亂課堂的一些行為的批評不夠。總以為學生不是惡意的，只是不成熟的表現。所以給他們的.環境比較寬松。因此，他們無法真正認識到自己的錯誤，無所畏懼。因此，今后要特別注意賞罰分明，把握規模。特別是對于一群坐在特殊結構的藝術教室里有優越感的學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、使學生形成基本的藝術素養
在藝術教學中，注重全體學生的發展，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發展的基本藝術知識和技能，結合過程和方法，形成了課程的基本內容。同時，課程內容要層次分明，適應不同素質的學生，使他們在藝術學習過程中逐步體驗藝術學習的特點，形成基本的藝術素質和學習能力，為終身學習打下基礎。
學年第一學期述職報告 8
高年級重點是鼓勵他們提高高考熱情，使學生精神面貌煥然一新，使隊伍壯大起來并形成戰斗力！使社會需要、素質教育的全面發展需要和人才自身發展需求得到了高度的統一。然后就是靈活的教學風格：根據全班整體特點和個別的差異，分別制定教學計劃，并采用不同的教學方法。從這幾年美術專業合格的學生情況來看，充分證明了教學思路的合理性。具體經驗總結如下：
一、要有明確的教學目標
高中美術專業班的主要目標是升學。教學目標確定后，一切教學活動要圍繞此目標運轉。
首先要處理好“專文”的關系：專業班的專業肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學生升學實際考慮，也為了提高我校專業生升學率的“新的增長點”，文化將是相當重要的，特別是近年來文化提高的呼聲越來越高，我們不得不重視。但兩者的關系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響高中文化會考的前提下，專業課時要得到保障，我校實際情況是：利用晚自習、雙休日和節假日“補課”來加強訓練時間的不足（當然這也就加大了專業教師的負擔）。
其次在現有專業教學時間內“擠出水分”，提高專業教學的效率。這里面的方法還是那兩個字：“基礎”。可以這樣說：高考的競爭就是基礎教學水平的競爭。哪個學校對這個“基礎”認識得深哪個學校就能出好成績。因此在教學和教研中我們重點落實了基礎知識和基本技能的'教和學。解決學生的基礎問題成了我校專業教師的“教學法寶”。具體實施中，我們專業課相對壓縮，多給一些文化課時間。聯考前我們一般提前一個多月到武漢，而不像多數學校8月份就到武漢集訓。正因為如此，近年來我校專業尖子受到了一些損失。
二、掌握好專業技能訓練的節奏
由于中小學美術教學強調“走馬觀花”，很難在技能訓練層面上發揮學生的專業水平。高中教學要強調“下馬觀花”！進行深入研究，挖掘學生的技能潛力，最大限度發揮學生專業水平。學生進入專業班后，在訓練方法上，嚴格按高考專業要求編排課程內容（目前還沒有正規教材要求教師有較高的專業水平能夠自編教材或作范畫）進行教學。高一從最簡單的幾何體的線描畫起，學會拉線條；再學習單個石膏幾何體的明暗。學習三大面和五大調子，訓練基本的明暗上調子的能力……這樣形成了教學的知識技能點。專業課的訓練強調按照這些“點”進行周密的計劃。而美術常識及創作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中，循序漸進，把握由慢到快，或者快慢結合的教學節奏取得了較好的效果。
夯實基礎，狠抓基本功的落實。按照湖北省《考綱》要求，科學設置教學內容、教學課時，精心編制高中各年級各個學段教學計劃，環環相扣，重在落實。由基礎訓練到專業訓練到沖刺訓練。三分之一時間構圖，三分之一時間畫大關系，三分之一時間深入，做到“二慢一快”，即構圖慢，調整慢，鋪大調子快。分層教學，整體提高。高三沖刺階段，名校班和普通班的專業訓練安排要因材施教。普通班抓基礎，查缺補漏，保證專業人人過關。名校班的學生抓整體，磨尖子。具體做到電教與教師輔導結合，示范與講評結合，抓兩頭帶中間。
三、根據學生的水平，因材施教
只要能調動出學生學習美術專業的熱情，就能夠按照要求很快上路。在教學中，充分利用高中生年齡特征：抽象思維、邏輯思維訊速發展，認識能力得到很大提高，觀念正在形成。在教學方法上要利用這種優勢。如：幾何知識能使學生在透視學上和素描結構上取得較好的長進，根據學生整體知識結構，從基礎入手，穩中求進，培養良好的觀察方法，在教學之中與學生多交流，營造良好的師生關系，教師多示范，手把手的教學是很有必要的，帶學生外出寫生，參觀畫展，使學生的感性認識得到強化，在實際的繪畫訓練中也就有了突破和進步。學生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎上，要加強個別輔導，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，同時，應注意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高。
教師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負責基礎課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業設計課由專業老師上，采用換課的形式。每周一下午召開專業教師例會，一是反饋上周教學信息，二是總結上周教學情況，安排下周教學內容。抽查教學內容的落實情況。其次是專業老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業讓路時，文化課就主動配合，十幾年來專業和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。
四、加強師資力量，認真落實教學
所謂“名師出高徒”，要培養出色的學生，首先要求老師具有豐富的專業知識和扎實的專業技能，專業老師的配備是主要的，建議在高中階段全面配備好各年級的美術專業教師，以三位為宜，各年級配備主要負責的老師。高一高二要有專人輔導，而重點應放在高三美術教學上。素描、色彩、設計創作應分類教學。教師應熟悉學生情況，對每年各高等院校的考試信息和動態要做到了解及時和準確，心中有數。在教學的同時，還應加強自己的業務學習，教師自己的專業水平高，才能使學生由羨慕轉為追求，才能吸引學生緊緊地跟著教師的教學節奏，從而提高教學效果。教學工作的落實也尤為重要，專業訓練要做到有張有弛，自始至終使學生保持濃厚的興趣完成專業學習。靈活處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的研究，不斷學習先進的教學手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應變能力，使教學踏踏實實地展開。高中美術專業班教學是在高中教學中的一種試驗教學，還不很成熟，未來發展如何，還有待實踐來證明。但我本人對此是充滿信心的。也努力地在教學實踐中去摸索、去總結。同時，也希望同行的教師有更多的參與和提供經驗，共同努力，來把我校的“美術特色”教育推向一個嶄新新天地！
培養專家型的教師。一是加強美術常規教學的落實，實行集體備課和教案檢查制，使美術教學走向科學化規范化，造就一支業務精湛的教師隊伍。二是實行學科首席教師制，首席教師負責本學科的教學與科研重任。三是通過積極參加國家省市級優質課競賽，使年輕的名師脫穎而出。四是通過參觀學習，邀請大學知名教授舉辦講座，不斷給教師充電，開拓他們的視野。
五、加強硬件建設，創造好的教學環境
作為普通高中專業班，美術教具是較欠缺的，美術專業教室和功能室也不完備，要辦好教學，首要的問題是要解決教室與添置教具的問題。美術專業教室盡可能要解決好寫生的場地設備的配備。至少要有有利教學的寫生臺、畫凳和燈具。條件允許的話，應有電化教學設備。如幻燈投影機、電視及錄像設備等，教學上的教具如石膏、靜物等模型和器皿都應備齊全，以解決素描和色彩寫生的需要（老實說自辦高中以來就沒添置美術設備了，同時教師的用具也沒得到落實，因此老師們常常抱怨示范做不成）。多收集優秀學生范畫，學生的優秀作業要不定期地貼在畫室內，以營造一種濃郁的藝術氛圍，畫出的作品體現一個“美”字，使學生在教學環境下得到升華。每學期應搞一次學生作品展，既檢驗學生水平，也增強學校文化藝術氣氛。
六、教學中的十提倡
應試突擊不科學。考試重專業基礎，不太注意畫法等。打基礎，怎么打，如何打。主要是處理好興趣、技能技巧、考試三者之間的關系。基礎就是學生興趣基礎上的牢固的技能技巧。興趣特點在大學一年后報專業時體現，隨波逐流嚴重。由此我們總結出來十個提倡：一，大力提倡擴大知識面。二，注重培養創新精神。三，重視學生的基礎。四，強調學生的綜合能力。五，加強中外文化傳統。六，重視國外設計方面的先進思想。七，嚴謹治學。八，講究實用，包括衣、食、住、行、用。九，強調設計與市場的關系，為社會服務。十，教書育人。在十個提倡基礎上，我們高考學生在專業方向上，有了嶄新的認識。
學年第一學期述職報告 9
美術對陶冶學生情操，提高學生美術素養，培養學生創新精神和實踐能力，促使學生全面和諧發展具有十分重要的作用。三年級美術課堂教學按照“以學生發展為本”的理念進行改革的實踐中，取得了一定的成效。為落實素質教育要堅持“育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”的思想，進一步改進小學美術的課堂教學，提高教學質量，現做如下小結：
一、依據課程標準。切實貫徹“兩綱”精神，整體設計教學目標要加強教學目標的均衡性、人文性與發展性。
二、合理使用教材，有效融合“兩綱”內涵。科學處理教學內容根據課程標準以及“兩綱”內涵，合理使用教材，結合并發掘教材本身的內涵價值，落實美術課程的審美教育、三維教學目標。
三、激勵主動學習，注重審美實踐體驗。樹立先進的教學理念要立足主動參與，通過創設各類有效激發學生學趣的教學情境，自然融合“兩綱”要求開展教學活動，加強學生對美術基本技能的掌握。
四、引導快樂求知。提高學生學習興趣，改進教與學的方式要重視與信息技術整合，改進美術知識技能的教學方式，拓展美術教學的功能
五、促進可持續發展，創意新穎作業表現方式。實施激勵性評價要以培養學習興趣、鼓舞創作熱情、開發
創新潛能為目的，靈活采取多元化的過程性、激勵性評價方式，鼓勵學生獨立思考，創造性地完成作業。
針對以上的目標，對課堂的教學活動進行改進。小學低年級重視培養學生對美術的興趣、能運用簡單的美術工具開展造型游戲等，根據學校和學生的實際基礎，結合兩綱實施要求，科學地選擇和開發美術教學內容。重視對美術學習內容的整體設計，注意針對學校的辦學特色和設施設備等實際情況，有重點地選擇教學內容，建設有特點的學校美術課程。加強繪畫教學的基礎性和生活性，并且重視審美實踐體驗活動，提高學生美術素養。審美教育要貫穿于美術實踐活動的全過程，包括模仿、設計、創作和評價，注意引導學生以實踐為渠道，以體驗為形式，以交流為載體，來認識美、感悟美、塑造美，通過動手實踐，把形象的組織，色彩的設計都通過自身的審美實踐反映出來。綜上所述即為本人在新課改以來的幾點體會，如有不是請批評指正。最后我用陶行知先生的話與大家共勉：“讓我們解放眼睛扔掉有色眼鏡，要看事實，看未來；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠；解放嘴巴，享受言論自由，談天，談地，談出真理來；解放雙手，甩去無形的手套，大膽操作，向前開辟；解放空間，把學生從文化的鳥籠里解放出來，飛向大自然，大社會去尋覓，去捕捉。”
通過一些動態影像和動畫吸引學生的注意，容易引起學生的興趣。而且教學內容更加生動。在課堂教學中，根據活動課題，采用分組活動的'教學方法，使學生在互動、開放的活動過程中提高創造素質的一種新教學模式，而美術活動是實施創造教育的有效的途徑。美術活動最
具有人性意味，因為它是有非常強的綜合性、既訴諸人的心理，又訴諸人的生理；既針對人的理性、又針對人的情感。活動教學是調動所有感官的過程，是理論和實際結合，想象與運用結合的過程，同樣具有綜合性特點。事實已證明，美術教育確實具有開發人的智力、情感、思維、創造等有助于人的創造素質全面發展的功能，培養創造素質是美術教育的重要目的。在這一點上與活動教學的基本目標完會一致。學校教育的主要方式是課堂教學，素質教育的基本渠道在課堂，因此我認為，將活動教學引進小學美術課堂，增加學生之間和師生間的互動是有助于美術教育的潛在價值不斷顯化的，能有效的提高學生的審美能力與藝術修養。
由于不同個體的學生、知識和技能的掌握有所差異，如果用統一的標準去衡量每一位學生，那么必將會束縛一部分學生，抑制其個性的長足發展，也勢必給另一部分學生帶來學習的巨大壓力，摧殘其學習興趣的情感激發。美術教育教學的目的就是要讓學生參與到各種美術活動中來，學會美術欣賞和評定方法，通過自身的審美體驗，感受美術活動的樂趣，保持對美術學習的濃厚興趣，并學會用美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想。“在學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素質，陶冶高尚的審美情操、完善人格”。因此美術教學必須立足于每一位學生，由淺入深，循序漸進使其個性、特長、能力得到均衡地發展。
學年第一學期述職報告 10
本學期由于學校實際工作需要，我承當了初二1至6班的美術教育教學工作，還擔任教導處干事一職，現對半年的美術教學工作進行總結如下：
一、激發學生學習美術的興趣
初中學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、使學生形成基本的'美術素養
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為以后學習奠定基礎。
三、發揮教師為主導的作用
1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2.注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，
不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習美術教研教改，使我明確了今后美術課講課的方向和以后美術課該怎么教和怎么講。
四、積極改進教學方法
1.每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發現自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他學科知識。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學中靈活應用。
2.在教學硬件設施上，積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。
五、教導處工作
1.積極完成學校教導處干事的本職工作（學生學籍的上報、我校少年兒童基本信息和建檔工作統計、上報工作，教師考勤、平時上課的常規檢查、教師課間操的考勤工作，教導處的臨時各項工作的完成）。
2.美術功能室的管理工作。
3.其它臨時性工作。
學年第一學期述職報告 11
一、課堂教學方面：
課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采納各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生的視察、思維、鑒賞實力有所提高。詳細表達：
1、以愛好為主線，優化課堂教學。如：我采納音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、長久的學習愛好。
2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活潑，教學質量有了提高。
3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采納多種形式進展作業展評。如我在課堂教學中采納了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生締造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的溝通，促進學生開展。為了讓新學生盡快適應新的環境，承受新的教師，盡快進入學習狀態，加強與學生的溝通、溝通，了解學生的內心想法，剛好加以引導，是非常必要的。
4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我踴躍撰寫論文、反思并在教學中促進了自身的成長。
二、特長造就，堅持不懈。
我除了謹慎上好一周12節的家常課外，還開展了美術愛好課的`教學工作。課外愛好輔導，學生特長造就，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有賜予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活潑，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關懷四周的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進展創作或是寫生。
除此外還踴躍完成校內的各項指令性工作，團結同事，盡自己所能協助同事解決制作教具上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達志向的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加絢麗的明天。
學年第一學期述職報告 12
一學期的美術教學馬上結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補缺乏、精益求精，現將這一學期的教學工作總結如下：
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動（做、畫、聯想、想象）中，主動地去發覺、去探究，去感受美術、理解美術、表現美術，并在一定根底上制造美術。美術觀賞課還參加了19一項讓學生自己介紹美術，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。缺乏之處是側重了情感、興趣的培養，略微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的.設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在特別結構的美術教室中的一群群倍有優越感的學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、使學生形成根本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為推動學生健全人格的形成，推動他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術學習過程20中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定根底。
四、考試
為了使美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現美術，表達自己對美術的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的美術考試我采納了：以學生平常作業為主的評價方式，讓學生充分重視平常，結合特別表現進行打分，大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。
五、其他
我經常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件同意的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦美術。此外，我還很注意自身的凡事都要有方案，重要的得做詳細方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。
總之，通過本學期的學習，學生各方面的能力都得到了一定程度的提高。當然，其中也暴露出了一些缺乏，這些還有待于今后加以改正!
學年第一學期述職報告 13
一學期的美術教學即將結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補不足，精益求精，現將這學期的教學工作總結如下：
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對美術的愛好、興趣，努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動（做、畫、聯想、想象）中，主動地去發現、去探究，去感受美術、理解美術，表現美術，并在一定基礎上創造美術。美術欣賞課還加入了一項讓自己介紹美術，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次的感受、理解美術。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快的上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的.行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、其他
我經常會收集一些美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我做事之前會做詳細計劃，處理事情也較以前靈活。
學年第一學期述職報告 14
本期美術教學工作中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的審美能力和創新能力。為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。現對本學期工作總結如下：
一、完成的教學任務
1、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運用形和色進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習；學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性；欣賞了祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美；
2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養成了正確地繪畫、制作姿勢與習慣；學習了簡單立體物的表現方法，學習了色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作
3、其他能力的培養：在美術活動中發展了學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象；提高了學生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協調發展；讓學生感受了美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
二、取得的成績
1、積極參加學校組織的各項競賽。本期，參加學校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真備課，給學生創作的足夠空間，發揮自己的特長，并進一步培養學生的創造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的基本動力，課堂上，我充分發揮美術教學特有魅力，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、使學生在學習中形成基本的美術素養。美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，審美能力，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的.特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、今后需努力的方向
1、加強自身素質的培養，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現代化美術課堂教學模式。
2、進一步培養創新意識，創新是藝術的靈魂，教學中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。
總之，通過這一個學期的教學，使我堅信：培養學生學習美術的興趣是帶領他們走向藝術殿堂的唯一捷徑，在以后的美術教學中，我會沿著這個方向實施教學，培養學生各方面的能力。
學年第一學期述職報告 15
光陰似箭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔負三年級美術教學工作。在工作中我享遭到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的題目。我對這一個學期的教學工作總結以下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，根據學校的實際情況和學生的年齡特點制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的`基礎知識，把握了美術的基本技能和技能，同時也學會了判定美和創造美，進步了學生的審美能力。在教學中，我重視激起學生美術的愛好。我以為愛好是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容情勢和教學方式都能激起學生的學習愛好，并使這類轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，夸大了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生構成基本的美術素養。在美術教學中，我還重視面向全體學生，以學生為本，培養學生的人文精神和審美能力，為增進學生健全人格的構成，增進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有益于學生發展的美術知識和性能，結合進程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習進程中，逐漸體會到美術學習的特點，構成基本的美術素養和學習能力，為畢生學習奠定基礎。
三、經驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基練習的關系。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，進步中生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學情勢，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示范，并充分利用展現圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄相片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力進步教學質量。
5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成 績，更重視未來發展。
7、美術教學要盡可能留意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相干概念來解釋。
四、本身素質
課堂之余，我認真參加了學校和教研組組織的各種政治業務學習外，積極參加校外的美術教研活動和教師培訓，除聽課，評課還重視自學，我定閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
學年第一學期述職報告 16
歲月如梭轉瞬一個學期又完畢了。在這一個學期中，我擔當三、四年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
1、本教材的價值觀，根本理念是轉變老師教育觀念的契機。
《美術課程標準》新的價值觀、新的根本理念和所采納的新的教科書是轉變老師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創新精神的開展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術為終身學習奠定根底"為核心，以激發"學習愛好為動力，面對全體學生、注意特性開展、重視藝術實踐、造就創新精神、倡議綜合學習和探究學習、參加美術文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術教育理念。
2、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學目標
本人以"教會學生學習"為教育理念的核心，通過教給學生方法讓
學生主動自主地探討，學習、探究問題。從中貫穿、學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種學問的整合，如"春節到、水果的聯想"等幾課，作業效果比擬好。
3、在課程中能轉變老師角色，變更學生的學習方式。
老師在教學中往往重視老師的教，無視學生的學，學生處于被動的承受地位，而在新教材教學中。轉變了教育理念，建立了促進學生全面開展的評價眾所周知，對于教育的`改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視凹凸分，這個問題太重大了。在教學過程中，不能扼殺學的締造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想假如依據成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習愛好、學習信念、學習特性也就被抹殺了，單純的從技能啟程，從畫面效果啟程的評價，對學生的開展毫無好處。
因此，一學期的教學讓我感覺老師的"壓力"，角色的轉變、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終須要我們反復推敲、琢磨既要關注學生駕馭美術學問技能的狀況，更要重視對學生美術的學習實力，學習看法，情感和價值觀等方面的評價；強調評價的鼓勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
學年第一學期述職報告 17
回首本學期，既勞碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順當的完成了本學校三班級美術本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下。
三班級本冊教材13課。按每學期36課時計算，每課平均約課時，課題接受應用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學的：
一、激發同學學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。老師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發同學的學習興趣，并使這種興趣轉化成恒久的情感態度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關懷同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、使同學形成基本的美術素養
在美術教學中，我留意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力氣，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的.美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習力氣，為終身學習奠定基礎。
三、老師自身素養的培育
教學之余，我除認真參預學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行訓練教學工作上能更快地適應二十一世的現代化教學模式。
四、進展方向
（一）加強業務學習，提高教學力氣。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，始終以來我都主動搞好自學和認真參預校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參預學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術訓練新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的訓練教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術訓練教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習，提高教學力氣，以便為自己更好的教學實踐作好了預備。
（二）開展教學爭論，發揚創新精神。
訓練教學是老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養訓練的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前預備，細心設計教案，細心制作課件并結合班級的實際，迅速而靈敏上好每一堂課。課后仔細批改同學作業，做好批改記錄，認真講評，準時反饋信息，使同學對美術更有興趣，讓同學寵愛我的課，同時提高同學的美術水平。另外，授課后還寫些訓練隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。
學年第一學期述職報告 18
本學期由于學校實際工作需要，我承擔了三年級四個班的美術教育教學工作。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術研究過程中，逐步體會美術研究的特征，形成基本的美術素養和研究能力，為終身研究奠定基礎。現對一年工作總結如下：
一、認真上好每一節課
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發學生研究美術的興趣
興趣是研究美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的研究興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、使學生形成基本的美術素養
在美術講授中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為增進學生健全人格的構成，增進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我挑選了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術研究過程當中，逐步體會美術研究的特性，構成基本的'美術素養和研究能力，為終身研究奠定基礎。
四、教師自身素質的培養
講授之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務研究外，還訂閱了教育講授刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師研究，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育講授工作上能更快地適應二十一世紀的現代化講授模式
五、鼓勵創新
創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生施展設想力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。
學年第一學期述職報告 19
本學期我擔任三年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發現美創造美、表現美、審美素質有所提高，現將一學期所做工作總結如下：
一、制定切實可行的教學計劃
開學初，在校領導帶領和指導下，根據我校實際情況，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。
二、積極利用網絡資源充實自己
為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網絡優勢，從網絡上查找各種各樣、各地區的`新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學生為主，課堂圍著學生轉
美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培養各班學生繼續發揚優點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在欣賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。
四、本學期采取的主要教學措施及成就
首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。
調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。
總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業不理想。還有美術課外小組人員素質參差不齊，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準備好下年的工作。
學年第一學期述職報告 20
歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我帶來的快樂，也在工作中發現了一些令人不滿意的問題。現就這一學期中的美術課教學工作總結如下:
一、注重美術教學過程:
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。利用多媒體展示、講故事、評價等，使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使之轉化成持久的情感態度。此外，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力；為促進學生健全人格的`形成，促進他們全面發展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。
二、指導學生精心繪畫:
在美術指導方面我精心細致，一絲不茍。學生在繪畫或制作時，我進行適時的指導、點撥、提示，讓學生明確正確的做法與步驟，掌握基本的繪畫、制作技能。進一步培養學生審美能力。
總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現方法和技能；培養了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創新能力。但尚有不足之處:一是課堂不夠活躍，創新氛圍不夠濃厚。二是學生想象、創新作品設計方面還需進一步強化訓練。
學年第一學期述職報告 21
一個發展完善的人本身就是一件藝術品，但完美人格的塑造離不開藝術，如果人們不珍視藝術，失去了藝術，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對當前教育狀況，藝術課課程改革勢在必行，這是當今教育發展的一種趨勢。《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉變教師教育教學觀念的.契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創新精神的發展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術為終身學習奠定基礎"為核心，以激發"學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術教育理念。
一、能抓住一個重要理念，實施三維教學目標
我以"教會學生學習"為教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態度與◆價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合。
二、在課程中能轉變教師角色，改變學生的學習方式。
教師在教學中往往重視教師的教，忽視學生的學，學生處于被動的接受地位，而在新教材教學中.三、轉變了教育理念，建立了促進學生全面發展的評價
眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。
在教學過程中，不能扼殺學的創造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發，從畫面效果出發的評價，對學生的發展毫無益處。
學年第一學期述職報告 22
一學期的美術教學即將結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補不足、精益求精，現將這一學期的教學工作進行總結。本學期我接著擔當了二、三年級十個班的美術教學工作和兩個版畫班。在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習實力，為終身學習奠定基礎。現對一年工作總結如下：
一、仔細上好每一節課
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的愛好愛好充分發揮出來。我課前充分打算仔細上好課。有部分學生具有肯定的基礎，對一些基本的'技法已初步接觸過，所以在老師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發學生學習美術的愛好
愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、老師自身素養的培育
教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教學工作上。
四、激勵創新
創新是藝術的靈魂，我激勵學生發揮想象力和創建力，為自己的美術作品增加一份活力。 當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如學問面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將接著努力，爭取更大的成果。
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