幼兒園幼兒教學(xué)方案

時間：2024-05-10 08:10:36 方案我要投稿

幼兒園幼兒教學(xué)方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園幼兒教學(xué)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園幼兒教學(xué)方案

　　幼兒園幼兒教學(xué)方案1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知不同的動物，有興趣地模仿各種小動物的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物，愿意與小動物做朋友的情感。

　　3、大膽仿編歌曲，體驗歌唱表演活動帶來的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　各種小動物圖片若干、音樂磁帶、電腦、錄音機(jī)、鋼琴。

　　游戲流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)"魔法森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　----瞧！我們來到了哪里？（森林王國）

　　他們在干什么呢？（在唱歌表演）原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱表演比賽，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┛墒沁@個歌唱表演比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。你們猜許老師帶的'是什么小動物呀？（幼兒猜想）

　　（彈唱歌曲）請小朋友的耳朵仔細(xì)的聽一聽，看看到底是誰來了。（我愛我的小嘰，小雞怎樣叫。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰）

　　----是哪個小動物呀？（小雞）

　　二、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣地模仿各種小動物的動作。

　　----咦！你們是帶誰來參加歌唱表演比賽呢？（小貓、小雞、小鴨等）

　　幼兒園幼兒教學(xué)方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了加強(qiáng)幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量及辦園水平，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《教育部關(guān)于印發(fā);幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南>的通知》、《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施意見》和《中共xx市委銅仁市人民政府關(guān)于印發(fā);xx市學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展實施方案>的通知》等相關(guān)要求，制定本評價方案。xx市學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展實施方案>方案>

　　二、評價內(nèi)容

　　（一）園務(wù)管理。重點評價常規(guī)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看管理、保教過程管理、安全衛(wèi)生、領(lǐng)導(dǎo)水平、發(fā)展成效等。

　　（二）隊伍建設(shè)。重點評價師德建設(shè)、人員配備、崗位能力、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、園本教研等。

　　（三）保教水平。重點評價一日常規(guī)、課程建設(shè)、游戲活動、幼兒發(fā)展水平等。

　　三、評價原則

　　（一）全面性原則。面向所有幼兒園，面向全體幼兒，面向一日活動的各個環(huán)節(jié)。對保教質(zhì)量評價既注重實績，也重視幼兒個性發(fā)展、能力提高等要素。

　　（二）科學(xué)性原則。對保教質(zhì)量的評價必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，要有充分的科學(xué)依據(jù)、態(tài)度和方法。堅持發(fā)展性評價，做到評價與教學(xué)管理相結(jié)合，評價與教學(xué)研究相結(jié)合，評價與教師發(fā)展相結(jié)合，評價與保教質(zhì)量的持續(xù)提高相結(jié)合。

　　（三）保教并重原則。“保教并重”被視為幼兒園教育的.基本原則，體現(xiàn)著幼兒園教育的特殊性。對幼兒園保教質(zhì)量的評價，要從保育和教育兩方面進(jìn)行定性和定量。

　　四、評價辦法

　　（一）評價構(gòu)成要素

　　1.過程性評價（40分）。通過保教工作常規(guī)檢查、幼兒發(fā)展水平測評、社會滿意度調(diào)查等項目進(jìn)行。

　　2.綜合性評價（60分）。通過保教工作視導(dǎo)的方式，涉及幼兒園管理、保教水平、幼兒入園率、教師合格率、創(chuàng)建達(dá)標(biāo)、幼兒發(fā)展水平測評等內(nèi)容。

　　（二）評價構(gòu)成分值

　　保教質(zhì)量總分（100分） = 過程性評價（40分） + 綜合性評價（60分）

　　（三）評價折算辦法

　　1.過程性評價?（40分）

　　評價內(nèi)容見《印江自治縣幼兒園常規(guī)工作檢查記錄表》，記載分值為100分。

　　折算方法：過程性評價得分=被查幼兒園歷次常規(guī)檢查總分檢查次數(shù)40%

　　2.綜合性評價（60分）

　　評價內(nèi)容見《印江自治縣幼兒園保教工作綜合評價表》，記載分值為100分。

　　折算方法：綜合性評價得分=被查幼兒園綜合評價得分60%。

　　3.評價的組織實施

　　過程性評價工作由學(xué)前教育指導(dǎo)中心牽頭組織實施，每學(xué)期一次；綜合性評價工作與縣教育局對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校（學(xué)區(qū)辦）年度教育高質(zhì)量考核同步統(tǒng)籌安排實施。

　　五、評價結(jié)果運(yùn)用

　　（一）獎勵

　　幼兒園保教質(zhì)量評價成績作為評比先進(jìn)單位的重要條件。在此基礎(chǔ)上縣教育局設(shè)立“保教質(zhì)量先進(jìn)單位”“保教質(zhì)量先進(jìn)個人”等獎項。

　　對于保教質(zhì)量評價成績優(yōu)秀幼兒園授予年度“保教質(zhì)量先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號，優(yōu)秀占比15%左右。

　　對在幼兒發(fā)展水平測評中評價優(yōu)秀的幼兒教師，按15%的比例進(jìn)行個人表彰，授予本年度“保教質(zhì)量先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。

　　（二）問責(zé)

　　1.縣教育局對幼兒園保教質(zhì)量評價結(jié)果建立通報制度，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；保教質(zhì)量評價結(jié)果，作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校、幼兒園年度目標(biāo)考核的重要依據(jù)，與教師績效工資考核兌現(xiàn)掛鉤。

　　2.凡評價中存在弄虛作假行為的幼兒園，一經(jīng)查實，視情節(jié)輕重和后果給予園長、業(yè)務(wù)園長誡勉談話、通報批評，必要時采取組織措施。

　　3.對師德師風(fēng)敗壞、保教行為失范、保教效果差的教師，視其情節(jié)輕重，給予通報批評、扣除績效工資、待崗（待崗期間進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)并根據(jù)有關(guān)規(guī)定發(fā)放部分工資）等處罰，并對師德建設(shè)不力、保教質(zhì)量差的幼兒園園長和分管園長進(jìn)行責(zé)任追究。

　　4.凡在評價過程中，評價人員參與徇私舞弊、弄虛作假的，將根據(jù)情節(jié)輕重，給予必要的批評教育，直至紀(jì)律處分。

　　5.縣教育局學(xué)前教育指導(dǎo)中心對幼兒園保教質(zhì)量評價結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地分析、研究，診斷梳理有關(guān)問題，提出整改意見，幫助幼兒園找準(zhǔn)原因，及時采取有針對性的矯正補(bǔ)救措施，確保幼兒園保教工作目標(biāo)的達(dá)成和保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高。