青年教師基本功比賽方案（精選15篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的青年教師基本功比賽方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青年教師基本功比賽方案 1
一、組織領導;
組長:
二、參賽人員：
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）
三、比賽內容要求、評分細則：
本次比賽側重于教師教學基本技能，比賽內容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿分各10分）
2、評分規則：（見附表）
四、賽程安排和比賽方式：
1、比賽時間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學習后舉行比賽。（如有變化另行通知）
2. 比賽地點：四樓會議室。
五、訓練及比賽細則
（一）訓練要求：
每位教師從通知下發之日起每星期練一張鋼筆字，每月統一將練習內容上交團支部（練習紙由學校統一提供）；粉筆字重在平時，在
教學過程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。
（二）比賽要求：
1、在規定30分鐘時間內完成寫字內容，準時上交。
2、鋼筆字：在下發的硬筆書法練習紙上完成相關內容，要求布局疏密合理。
評分依據：按規定字體書寫，美觀大方、布局疏密合理，無漏字、錯字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書寫內容現場提供，不可寫其他內容。比賽時間30分鐘，要求獨立完成。
評分依據：按規定字體書寫，美觀大方，無錯字，符合毛筆書法的基本章法。
六、工具準備：
鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習紙、比賽用到的宣紙(生宣)由學校提供。
七、評獎辦法：
按參賽人數的.10%、20%、30%評出一、二、三等獎，發給證書及獎品。參賽者均有紀念獎。
八、其它說明：
1、比賽前，進行參賽號分布，并按參賽號找到比賽位置，入座準備。
2、總務后勤負責排放桌子，貼參賽號，準備好小黑板。
3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角（書法作品將參賽號用鉛筆標于背面）。
青年教師基本功比賽方案 2
一、活動目的
通過此次活動，選出一批具有扎實教學基本功，富有活力和創新意識的優秀幼兒骨干教師，促使幼兒教師不斷提高整體素質和自身專業素養，推動全市幼兒園教育教學水平上一個新臺階。
二、活動內容
專業技能（自彈自唱、繪畫）；
教科研能力（論文）；
教學能力（組織教學活動）。
三、活動程序
共分城區和農村兩個比賽場所。活動之前城區和農村參賽教師分別抽簽，確定各項競賽的出場順序。參賽教師先依次開展教學活動，然后進行專業技能比賽，最后總評。
四、比賽具體要求
（1）自彈自唱（15%）：自備樂曲一首，時間在6分鐘以內，即興抽簽兒童歌曲，邊彈邊唱。樂器限于鋼琴。
（2）繪畫（15%）：當場完成一幅命題畫，作畫用工具由參賽者自備。作畫時間一個小時。
（3）教學能力（40%）：根據規定課題，自制教玩具（課件），借班組織教學活動。
（4）教科研能力（30%）：提供三年內發表的`論文或市（區）級（含）以上獲獎論文的原件和證書。
青年教師基本功比賽方案 3
一、組織機構
組長：教研組長
評委：教研組內的資深教師、外聘人員
（如果是幾個教研組聯合組織比賽的，評委應該涉及到幾個教研組的人員）
二、比賽時間、地點、參加對象及比賽內容
（一）時間：20xx年3月至12月
（二）地點：根據具體情況定
（三）參賽對象：全體35周歲以下的教師
（四）比賽內容：
1、解題能力
主要考察教師的專業基礎知識，不單獨出卷，青年教師和九年級學生一模考試一起考，密封試卷后請教研組老教師閱卷。
2、教學設計及課件制作
主要考察教師對教材的把握、解讀能力和信息技術應用能力，提前一天告知參賽教師課題，教師完成后統一上交電子稿和PPT課件，評委進行評價打分。
3、命題能力
給參賽選手一些材料，要求在規定時間內現場命制試題。
4、說課
主要考察教師對教材的把握、語言的表達、粉筆字的'書寫等。提前一天告知參賽教師課題，參賽教師制作說課課件，說課時邊說邊用課件展示，要求能夠脫稿，說課過程中要求有板書設計，說課時間為15分鐘，不得超過18分鐘。
5、上課
主要考察教師課堂教學的綜合能力。提前一天告知課題，用課件進行上課，上課地點可以在階梯教室或化學實驗室。
三、相關要求說明
1、符合條件的青年教師原則上都要參加比賽，近五年內參加市基本功比賽獲得市區二等獎及以上的教師可視情況不必參加比賽。
2、參賽選手請準時到達比賽場地；參賽選手允許帶書本和參考書以及課程標準參加比賽；參賽課題，進入比賽場地后公布。
3、教學設計應力求體現“三性一特色”，即：規范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。
（1）規范性
教學設計內容包括：教材解讀、教學目標、教學重難點、課時安排、教具準備。教學過程應預設教學內容、教師活動、學生活動，大環節應闡述設計意圖、可能出現的問題及對策、板書設計（體育除外）、作業設計等。
（2）科學性
教學目標明確，重、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際；教設計既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣化。
（3）先進性
教學設計能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行思想教育，做到教書育人有機結合；能合理地使用現代教育技術手段；教案要能有利于學生的創新精神和求異思維的培養，教學過程能體現師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發展。
（4）突出課改特色
在設計中充分體現合作學習、體驗學習、探究學習、信息技術與學科整合、增強教育教學實效性。
4、課件制作是針對前面的教學設計進行的，是利用多媒體輔助教學的一種手段，所作PPT課件宜在8-15頁內。
5、教研組比賽時可根據情況自主設計比賽項目，以上項目僅供參考，比賽時可以采用初賽、復賽的形式，根據初賽和復賽的成績確定比賽名次， 獲獎人員原則上不超過參賽人員的60%，各教研組積極組織并形成比賽方案，連同比賽成績一起報教科室，由教科室審核后公示獲獎名單并頒發獲獎證書。
青年教師基本功比賽方案 4
一、指導思想：
為了配合市、區教師數學素養大賽活動，促進數學教師的自我學習，提升數學教學專業素養，提高教學的有效性。此次活動，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發現自己的不足之處，及時認清自己，擺正自己的.位置。在以后的教育教學中下功夫精心備課，常反思改進教學。為提高我校數學教師的教學綜合素養，加速骨干教師的選拔與培養，努力造就一批既有較高業務素養，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經研究決定，第6周在我校舉行“小學數學青年教師教學基本功大賽”選拔活動，最終確立三名教師參加高新區的“小學數學教學基本功初賽”活動。
二、活動人員：
數學組青年教師
三、活動地點：
東五樓多媒體教室
四、活動內容：
1、專業知識。占分30%
采用書面試卷形式，主要是內容包括課標（20xx版）、教育學心理學、小學數學的相關知識。
2、專業技能。占分70%
（1）粉筆字10%
（2）演講20%
（3）教學設計20%（內容為匹配課堂教學）
（4）課件制作20%（內容為匹配課堂教學）
五、具體安排：
3月12日：專業知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講
3月14日：教學設計
3月15日：課件制作
青年教師基本功比賽方案 5
為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱領精神，進一步提高青年教師的教學基本功和教學水平，引導青年教師更多地關注業務素質的提高，讓更多的青年教師脫穎而出，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，為我校教育教學質量邁上新臺階打下堅實的基礎，經研究決定，20xx年度將開展“橋堰小學青年教師教學基本功競賽”活動。
本次教師基本功大賽，目的是以賽代訓，促使青年教師盡快轉變教學思想，更新觀念，推動教師知識結構均衡發展，適應課改的需要，提高教師教學水平和綜合素質，調動教師教學工作的積極性、主動性和創造性。這次大賽不僅為廣大教師提供展現自我的平臺，還將通過大賽評選出一批符合新課改、具有較強業務能力的新型的教師，更好地服務于學生，提高教學質量，促進整體教學水平的提高。現將有關事項通知如下：
一、參賽對象
本校45周歲（1970年1月1日以后出生）以下，具備教師資格的在職青年教師。
二、比賽科目及內容
比賽科目為：語文、數學、英語、科學、品德、體育、信息技術、綜合實踐活動、音樂、美術、勞技（通用技術）等。
本次比賽以《20xx年xx省基礎教育青年教師教學基本功大賽比賽方案》及《xx省基礎教育青年教師教學基本功大賽比賽規程（試行）》為依據，所有學段、學科的比賽均包括“粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學”等四項通用技能以及若干項學科專業技能。
（一）通用技能：
1、粉筆字。所有選手同時進行比賽，時間為10分鐘。書寫當場宣布的.內容，字體為正楷或行楷。
2、即興演講。所有選手在指定封閉區域候賽。選手進入賽場后，現場抽取演講題目，準備3分鐘，演講時間為3～5分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區域。
3、教學設計與課件制作。選手根據指定的課題分別進入沒有網絡環境的電腦房，用提供的教材和教學素材庫獨立完成一篇課文的教學設計和課件制作。在2小時內上交教學設計和教學課件的電子稿。教學設計內容包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計五個部分，其中在教學過程中要有設計意圖和教學資源使用說明。課件制作根據教學實際需要以及所提供的文字、圖片、聲音等教學素材，運用PowerPoint制作一個簡單實用的教學課件。
4、課堂教學。課堂教學的內容與教學設計、課件制作的內容一致。在教學過程中，根據學生具體情況體現教學設計，運用教學課件，注重動態生成。上課形式為借班上課，課前與學生見面10分鐘，上課時間為20分鐘
（二）專業技能：
各學科根據學科特點，采用不同的比賽項目方法。
小學語文：案例分析、作文等
小學數學：評課、解題能力測試等
小學英語：英語閱讀、命題等
小學科學：演示實驗等
小學品社：案例分析等
信息技術：課件制作等
小學音體美：特長表演等
勞技：手工制作
綜合實踐：設計活動方案
通用技能項目權重為70%，專業技能項目權重為30%。其中，通用技能項目中，粉筆字權重10%，即興演講權重10%，教學設計與課件制作權重20%（15%+5%），課堂教學權重30%。
上述5個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。
三、比賽組織要求
比賽由教導處組織實施，做到廣泛發動，認真選拔。要以比賽為契機，不斷促進廣大教師夯實教學基本功。比賽以重平時積累、重實際應用為導向，力求比賽形式、規則、成績公開，比賽內容、時間、設施公平，比賽過程、評價、結果公正。
四、比賽時間及參賽選手產生
20xx年4月宣傳發動，組織報名
20xx年5月分類組織選手參賽
20xx年6月學校網站公示參賽人員成績，并上報教育局
比賽的具體規程，參照《xx省基礎教育青年教師教學基本功大賽比賽方案》、《xx省基礎教育青年教師教學基本功大賽比賽規程（試行）》。
五、獎勵辦法
教師教學基本功大賽設一、二、三等獎，獲獎選手由學校頒發證書。其中，一等獎占參賽選手總數的10%，二等獎占20%，三等獎占30%。
六、組織實施
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
青年教師基本功比賽方案 6
（一）通用技能
1、鋼筆字
所有選手同組進行比賽，時間為10分鐘。選手書寫規定的內容，字體不限。
2、講故事
選手自帶故事，故事內容要生動有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。時間為3分鐘。
3、教育活動設計
選手根據給定的題目，獨立完成教育教學活動設計。時間為60分鐘。
4、教育活動組織
教育教學活動的課題與教學設計的課題一致。上課形式是說課，不與評委互動。時間為6分鐘。
（二）專業技能
1、專業基礎理論
采取閉卷、筆試的`方式進行。內容包括學前教育學、兒童心理學、幼兒園教育策略和學前教育法規等。時間為90分鐘
2、兒童活動觀察記錄
觀察一段兒童活動錄像，要求選手進行客觀細致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時間為10分鐘，書面回答時間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈
在規定彈唱曲目中現場抽簽，經5分鐘準備后現場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現力與感染力。
在規定舞蹈曲目中現場抽簽，經5分鐘準備后現場舞蹈表演。要求設計合理，動作和諧，具有一定的表現力和感染力。
4、繪畫
主題繪畫，根據提供的內容進行繪畫，繪畫作品要具有一定的藝術性和實用價值。選手自備繪畫器具。時間為60分鐘。
通用技能項目的權重為40%。其中，鋼筆字權重5%，講故事權重10%，教育活動設計權重15%，教育活動組織權重10%。專業技能項目的權重為60%。其中，專業基礎理論權重17%，兒童活動觀察記錄權重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權重20%，繪畫權重15%。
8個比賽項目均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。
青年教師基本功比賽方案 7
我園根據縣教育局對幼兒園中青年教師基本功大賽的要求，結合我園實際情況特制訂以下“緯十路小學附設幼兒園中青年教師基本功大賽”實施方案：
一、指導思想和目的
根據《新綱要》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務實、創新、爭效”的園風建設思路，力爭此次活動提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設、提高教育教學水平，塑造幼兒教師新形象。
二、參賽對象幼兒園在職教師。
三、內容和步驟
此次活動以“教師教學基本功比賽“為主線，以賽促訓，以實現全國教師專業技能提高及推薦選手參加取比賽為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現，重點抓好三個階段的工作。
1.培訓階段：
全體教師參加培訓，在全園掀起“教師教學基本功大賽”的熱潮。
（1）自彈自唱
練習內容：以幼兒園綜合活動課程教材內容為主，增加少量教材以
外的內容。
比賽內容：由幼兒園選擇其中15首曲目，參賽教師抽取其中的1首曲目作為比賽內容。
參賽要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容1首或教材外內容1首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容1首，要求邊談邊唱，可變調彈奏。
（2）繪畫
練習內容：以幼兒園美術組選擇動物、人物形象若干，參賽老師可以形象地進行自由組合練習。
比賽內容：在2個小時內創作出1幅命題畫。參賽要求：自帶作畫工具。
（3）舞蹈
比賽內容:由教師自行選擇音樂，參賽教師即創編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈。
參賽要求：凡年齡在40歲以下的教師聽音樂即興創作舞蹈1首；年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內舞蹈1首。
2.選拔階段
按以上要求定時定點在園內進行選拔最終參加全區“幼兒園中青年教師教學基本功大賽”的選手。
（1）選拔時間安排：20xx年x月xx日
（2）選拔參賽人員和比賽內容按技能培訓階段的要求進行
（3）選拔賽的相關要求：
成立評審小組，每一項比賽組織評委進行評分，最后根據教師們在個單項中的表現和成績，推選出參加全區“幼兒園中青年教師教學基本功大賽”的.教師。
四、成立領導小組和評審小組
園長田會芳任組長，黃瑩老師任副組長，負責本案的制定及實施，加強對“幼兒園中青年教師教學基本功大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任，組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。
全園上下同心，力爭在提高全園教師綜合素質能力的基礎上，在全區“幼兒園中青年教師教學基本功大賽”中取得優異成績。
青年教師基本功比賽方案 8
為了全面提高我校教師的教育教學水平，提高我校的教育教學質量，落實我校“質量立校、特色興校”的辦學思路，夯實質量基礎，進一步培養青年教師嚴謹篤學，愛崗敬業精神，提高他們的教學能力，使青年教師更好地擔負起教書育人的重擔，建設一支教學基本功扎實，綜合素質高的師資隊伍，根據《蒲城縣教育局關于在全縣中青年教師中開展教學基本功大練兵活動的通知》特制定我校中青年教師教學基本功比賽活動實施方案。
一、指導思想
以賽促學、以賽促訓，激勵中青年教師主動學習、終身學習，夯實專業知識功底，更新教育教學理念，改進教學方法，提高自身專業素養，服務教育教學，促進我校教育教學水平再上新臺階。
二、組織機構
為了確保此項活動順利開展，特成立我校中青年教師教學基本功比賽活動領導小組。
（一）領導審核小組
組長：xx
副組長：xxx，xxx
成員：各教研組正副組長
（二）評委工作小組組長：xx
副組長：xx
成員：冉忠信王建鵬張芳何艷田紅芳要求：
1、堅持公平、公正、公開、實事求是的原則；
2、堅持定性與定量評價相結合的原則；
3、堅持整體性評價的原則；
4、堅持發展性的原則；
5、堅持教學創新的原則。
三、參賽對象
我校40周歲以下19年級的科任教師，比賽學科不限。
四、比賽形式及內容
1、比賽形式：本次比賽先由各教研組內部進行初賽，并推薦2名教師（含小學部1名）參加由學校統一組織的.決賽。成績優秀的推薦到學區參加由教育局組織比賽。
2、比賽內容：
各教師按教學進度備好課并在規定時間內完成教案設計，進行講課，著重從以下幾個方面進行考察考核：
①教態禮儀：主要從教師的素養、形象、語言、服飾及課堂禮儀等幾個方面進行（現場提問相關問題）；
②兩字一話：主要從教案設計（鋼筆字）、板書布局（粉筆字）以及課堂語言文字應用能力（普通話）三個方面進行；
③媒體應用：主要從當堂教學內容課件制作的選材、編排、制作及應用方面進行；
④教學展示：主要從教學思想、課堂組織等方面進行評價。
五、設立獎項
經校委會研究決定，本次活動對優秀的教師進行獎勵。
六、實施步驟
1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）。各教研組根據評分標準公開、公平、公正的進行考核。
2、全校決賽（3月28日-4月1日）。學校組織評委組對參賽者進行考核。并公布決賽結果，進行表彰獎勵。
xx中青年教師教學基本功比賽活動評分細則
xx中青年教師教學基本功比賽活動日程
1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）
2、全校決賽（3月28日-4月1日）
3、參加決賽選手賽教時間安排：
3月29日星期二：xx（第二節）、xx（第三節）3月30日星期三：xx（第一節）、xx（第二節）3月31日星期四：xx（第一節）4月1日星期五：xx（第二節）
4、3月30日星期三下午活動時間所有評委和參賽者到學校會議室參加鋼筆字測評。
5、各參賽選手必須根據自己的賽教時間在講課前一天做好各項準備。
6、4月1日中午自習評委工作組統計各選手成績。
7、4月3日全干會對本次活動進行總結并上報名單。
青年教師基本功比賽方案 9
一、指導思想
為了落實教育主管部門和我校本年度工作要點，加強我校信息技術為教學服務，努力提高我校教學質量，挖掘教師的個性潛能，，磨練教學內功，夯實業務基本功，促進教師專業化發展，讓更多的青年教師脫穎而出，進而推進我校課程改革的深入開展，教學質量的不斷提高。學校決定舉辦青年教師基本功比賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的.平臺。特制定本方案:
二、比賽領導小組
領導小組組長:
副組長:
組員:
執行小組組長:
副組長:
組員:
三、參賽對象
全體青年教師，分兩組。
1、比賽組:40歲以下的年輕教師。
2、示范組:40歲以上的教師(參賽教師年齡以身份證為準，名單附后)
王xx、沈xx、歐xx等3人為技術指導，不參賽。
四、競賽內容及方式
內容:(1)基礎知識;
(2)微型計算機系統的組成;
(3)操作系統的功能和分類;
(4)文字表格處理軟件的功能和使用;
(5)中文ExceI的功能和使用;
(6)計算機網絡基礎知識。
方式:全部上機操作完成。
(1)基礎理論選擇題(考核時間20分鐘，共20分)
(2)文字錄入速度，準確率;(考核時間10分鐘，共10分)
(3)WINDOWS操作系統應用與維護;(考核時間10分鐘，共10分)
(4)WORD圖文排版基本操作;(考核時間25分鐘，共25分)
(5)EXCEL電子表格基本操作;(考核時間15分鐘，共15分)
(6)POWERPOINT幻燈片基本操作;(考核時間10分鐘，共10分)
(7)網絡技術基本操作;(考核時間10分鐘，共10分)
評判標準:以正確率和所用時間進行現場綜合評分;
2.比賽時間:20xx年3月26日(星期六)。
六、獎勵
1、學校設“教師教學基本功比賽”一、二、三等獎若干
2、學校對獲獎者頒發獲獎證書。
青年教師基本功比賽方案 10
一、指導思想
教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。為了提高教師的職業技能，優化教師的整體素質，學校決定，將在全校范圍內開展青年教師基本功比賽，也為廣大青年教師展現才藝提供了舞臺。
二、組織領導
本次活動由學校黨支部、教科室、工會和團支部聯合舉辦。為保證本次活動的順利開展，學校特成立比賽活動的領導小組:
組長:
副組長:
成員:
后勤保障：
照相攝影:
黑板布置：
三、比賽對象
1、年教齡以上、35歲以下的教師。
具體名單:xx。
35歲以下(1975年7月1日以后出生)的青年教師必須參加，其他教師自愿申請參加。
四、比賽內容及要求
1、鋼筆字比賽
由組織者分別提供統一的'書寫材料，在規定時間完成。要求書寫正確(行文準確，無錯字、別字，占3分)、規范(格式準確、標點符號準確，占2分)、美觀(整體布局合理美觀、字體美觀、書寫流暢，占3分)，姿勢正確(做到寫字三個一，共1分)速度適中(30分鐘內寫完，共1分)。各選手在參賽用紙上標明參賽選手序號。
2、粉筆字比賽
參賽者自己準備一塊小黑板和粉筆，由組織者提供比賽內容。要求書寫正確(行文準確，無錯字、別字，占3分)、規范(格式準確、標點符號準確，占2分)、美觀(整體布局合理美觀、字體美觀、書寫流暢，占3分)，姿勢正確(做到寫字三個一，共1分)速度適中(20分鐘內寫完，共1分)。各選手在參賽小黑板上標明參賽選手序號。
3、教育信息技術能力
由組織者提供統一素材，在規定時間完成。考試的內容有Word、ExCel、PowerPoint三部分。比賽時間為1.5小時。
各項內容具體要求:
Word:按指定格式對文字進行排版、插圖、顏色操作。要求準確操作即可。
ExCel:輸入數據，并會用公式計算，會制作柱形圖。要求準確即可。
PowerPoint:利用提供的素材要求制作幻燈片。課件的編制原則及要求:
A、教學性原則。以教學的實際需要為出發點，做到教學目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學方法的設計，能解決教學重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。
B、科學性原則。具有較強的科學性，保證內容的準確性，做到闡述準確、數據可靠、內容翔實。如出現概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。
C、技術性原則。課件啟動快捷，運行穩定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術應達到規定的技術指標，如畫面清晰、穩定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。
D、藝術性原則。設計應符合美學原理，使課件的內容和形式富于美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協調，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術感染力。
E、效益性原則。課件的設計與制作，要在發揮最大教學效益的基礎上，講究經濟效益，并力求教學過程簡潔、明了、省時。
F、原創性原則。設計必須充分體現原創性，確保無侵權行為。
4、普通話比賽
內容自備，朗誦任何形式的文字作品均可，時間3——5分鐘，具體要求如下:
評分指標 評分要求
普通話水平5分
吐字清晰，語音標準，無方言痕跡。
朗誦水平與技巧4分
語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力;體態語恰當，自然大方。
朗誦形式1分
脫稿，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。
每人準備時間為5分鐘，按抽簽順序進行。
五、比賽流程
1、3月23日下午16:30抽簽(比賽序號)。
2、3月23日——6月25日比賽
(1)3月23日下午4:30多媒體教室鋼筆字比賽
(2)4月23日下午3:40多媒體教室粉筆字比賽
(3)5月21日下午3:40電腦室教育信息比賽
(4)6月25日下午3:40多媒體教室普通話比賽
3、每次單項比賽后即進行成績匯總、統計、頒發單項獎。
六、評委及評獎辦法
1、評委名單:
鋼筆字:曹慧李素娥饒芳粉筆字:黃志祥賀青劉月明熊愛武
Word:肖慧明羅麗黃智慧ExCel:符九航袁紅黃佳宇
PowerPoint:王曄劉再暉劉菊紅
普通話:郭海燕王愛娟黃小瓊周沛純
2、評獎辦法
(1)本次比賽分設單項獎一、二、三等獎和全能獎一、二、三等獎，全能獎為四項成績的總和。
(2)獲獎教師將頒發榮譽證書，擇優參加秋季區級比賽。
七、注意事項
1、參賽教師按規定時間、地點參加比賽，必須參加所有規定項目的比賽才能視作有效成績。
2、比賽時所需黑色水筆、磁帶、服裝等相關用品一律自備。
3、組織開展本次教師基本功比賽活動，是切實加強師資隊伍建設，提高教師業務素質的重要舉措，希望全體教師高度重視，認真準備，以本次活動為契機，積極展示自我，提高自我。
青年教師基本功比賽方案 11
一、活動目的：
為了活躍學校教學氛圍，進一步推進學校教學改革，促進教師隊伍專業素養的`提高；為了提高青年教師現代教學技能，提高學校教學質量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優秀青年教師能脫穎而出。
二、活動對象：
28周歲以下的教師。
三、活動內容和評分標準：
1、板書設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學科特色比賽。語文為課文朗讀，數學為解題能力；英語為原文朗讀；美術為寫生；音樂為器樂、聲樂自選；計算機為電腦小報；體育為口令。
四、活動安排：
第一階段：宣傳發動，組織全體教師學習精神和要求，從思想上高度認識此項活動的重要性。
第二階段：工會、團支部及校辦、教導處組織逐項開展。
第三階段：總結，表彰，活動。
五、評委組負責人：
組長：李漢銀
板書設計組負責人：
三師演講組負責人：
學科特色組負責人：
六、時間安排：
1、4月18日
討論活動方案；
2、4月19日
組織學習方案；
3、4月25日
組織實施；
4、4月30日
公布比賽結果，青年教師聯誼晚會及頒獎典禮。
七、評獎辦法：
本次基本功比賽設單項獎和組織獎。
1、單項獎 語文、數學、英語、藝體學科每個單項各獎前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎 認真組織本辦公室教師教學基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發組織獎。
青年教師基本功比賽方案 12
為切實提高我校青年教師專業發展水平，全面提升小學教育教學質量，根據省教育廳蘇教基〔20xx〕34號文件精神，結合區教育局組織開展全區青年教師教學基本功大賽，我校決定舉辦青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。現制定如下實施方案：
一、參賽對象
參賽對象為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：
三、比賽項目及方法
比賽項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學等四項，總分為100分。前兩項目的.評審實行現場打分，現場亮分，后兩項的評審由評委結合“高效課堂”創建進行打分。參賽選手總成績為各部分成績的累計得分，具體內容及各部分所占分值如下：
1、書寫展示（粉筆字）
書寫內容選自蘇教版小學語文教材中的古詩一首，在10分鐘內現場粉筆字書寫。占總成績15%。
2、即興演講
以“師德”為話題，演講題目根據題材自己擬定，時間為5分鐘。占總成績15%。
3 、教學設計與課件制作
參賽者根據教學內容，完成一份教學設計，并根據設計制作一份教學課件。占總成績20%。
4、課堂教學展示
評委結合“高效課堂”創建對各位參賽者進行打分，占總成績50%。
四、獎勵辦法
按參賽人數及一定比例設一、二、三等獎和優秀獎若干名，其中，一等獎占參賽選手總數的20%，二等獎30%，三等獎30%，優秀獎20%。
青年教師基本功比賽方案 13
貫徹“面向每一個”的十條教學要求，努力打造小班化常態高效課堂
一、指導思想
“青藍工程”建設是我校“心觸”文化建設的一個重要方面。青年教師的專業成長，是學校的希望和未來，青年教師的成長速度和發展水平，直接關系到學校的發展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續開展小班化課堂教學有效性的研究，提升青年教師的專業水平，滿足教師專業發展的需要，促進我校教師隊伍的建設。經學校研究決定，特組織我校“青藍發展工程”范圍內的青年教師進行本學期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。
二、參賽對象
在職工作的.工齡5到10年范圍內的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：
序號 組別 姓名 學科
1 文科組 嚴進 xx
三、比賽時間及具體要求
上課時間：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內容、地點和班級，抽簽決定節次。（用本班學生自選教學內容）
要求：參賽教師要根據學校課堂教學的十條基本要求（附后）和小班化的教學 要求“面向每一個”進行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規劃督導處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的使用占5分）。
四、獎項設置
1、比賽設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。
2、頒發獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質獎勵。
五、評選組織
1、比賽由規劃督導處和教學工作處聯合承辦。具體負責人：朱定蘭 姚大豐。
2、評委：
文科組：xx
理科組：xx
評委根據十條基本教學要求在課堂教學評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結束后，于18周周一下午第三節課召開評委會，現場評議并統計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。
六、評審委員會工作職責及要求
1、本著公正、公開、求真、求實的評審原則認真裁判；
2、評委要認真研讀十條基本要求和評分細則；
3、各位評委要認真填寫評價表上要求填寫的各項內容；
4、各評委要妥善安排好自己的課務準時進班聽課，確保兩不誤。
七、參賽教師注意事項
參賽教師要認真備課、精心準備，鼓勵教學創新、突出小班化元素（面向每一個的教學），體現“十條要求”，爭創精品課堂。
預祝各位老師取得優異成績！
xx市愛華中學 校長室
教學工作處 規劃督導處
20xx.12.16
附件：
課堂教學的十條基本要求：
（1）教學目標設定科學！每節課要讓學生清晰地了解本節課的教學即學習目標。教學目標表述清晰、完整、可測；教學目標能夠體現課程標準的要求，定位準確；教學目標符合學生認知現狀和規律，滿足不同層次學生學習的需要。
（2）教學內容適當精當！教學教學內容安排適合學生發展水平，重難點突出，容量恰當，講解精當。
（3）問題情境創設精致！善于整合運用課本、教師、學生、實驗室、圖書館、社區等多元教學資源，問題情境設置合理有效，建構活動體現學科本質，過程設計精致，富有智慧。
（4）教學手段運用完美！靈活運用多種方法和手段開展學法指導，根據不同教學內容的學習特點和學生差異，開展分層、分類施教，結合巡視進行個別指導。要求每節課必須安排有小組合作學習活動。教師每節課課堂講解時間不得超過30%。
（5）學習品質發展優良！學生課堂學習興趣濃厚，學生的思維和品質發展良好，學習習慣良好。教師課堂上讓班級后70%的學生享有更多的話語權，全力做好“防差”工作。
（6）學生主體地位突出！班級學生課堂學習活動參與率高，力爭達100%。每節課必須有一定時間的學生經歷有意義的自主學習過程，學生的自主學習能力得以發展。
（7）教師善于逼問激疑！學生一方面能夠基于教師的預設，有效思考、交流、建構，另一方面針對本節課學習內容，老師能逼問激疑，激發學生主動發問、交流、提升，讓問題點燃學生的求知欲，課堂生成有價值。
（8）教學反饋多樣有效！教師課堂上通過多種形式的有效活動、訓練和檢測，讓不同層次學生獲得相應提高，教學目標達成率高。注重當堂及時反饋，課堂作業面批力爭50%以上。
（9）課堂訓練力求高效！課堂練習或課后作業安排或布置要體現分層有效可選擇。課堂練習要做到選題典型，有針對性，適應性強。作業份量適中難易適度，提倡分層要求，提倡超市原則。通過多種途徑和方法教育學生應按時獨立完成作業，作業要規范。提倡教師布置開放性作業、實踐性作業和研究探索性作業。每節課下課后，考試科目的教師要在班級作業日志上寫好課堂和家庭作業的內容和學生完成所需時間，以便班級科任教師之間統籌協調。對于作業的錯誤要有糾錯本，并及時批改。
（10）師生關系民主和諧！教師在課堂上有足夠的熱心和耐心幫助學困生建立學習自信心，善于捕捉合適的時機激勵學生，能給學生創設二次評價的機會，讓課堂成為師生徜徉生命活力的樂園。
青年教師基本功比賽方案 14
為進一步強化師資隊伍建設，促進我校數學青年教師快速成長，學校決定舉行數學青年教師基本功競賽。現將具體事項通知如下：
一、參賽對象：
所有35周歲以下的數學教師
二、比賽地點：
多功能教室、學生機房
三、比賽時間：
3月14日—3月17日
四、比賽內容及時間安排
（一）、教學設計與課件制作
（時間：3月14日下午13：00—16：00，地點：三樓學生機房）
在同一時間，選手按指定的課題進入沒有網絡環境的電腦房，用提供的規定教材和同一電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計，并制作好課件，完成教學設計文稿和教學課件電子稿。
（二）、課堂教學
（時間：3月15日上午7：30，地點：多功能教室）
抽簽決定上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式為借班上課，時間為20分鐘，根據選手自己的教學設計和教學課件電子稿上片段課。
（三）通用技能及專業技能
1、粉筆字
（時間：3月17日上午8：00—8：10，地點：多功能教室）
在同一時段，選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫相同的規定內容（包含數學用語），字體不限。
2、即興演講
（時間：3月17日上午8：15—9：00，地點：多功能教室）
在同一時段，選手抽簽決定演講題目。準備3分鐘，演講時間3～5分鐘。
3、教育教學知識測試、數學學科知識測試、案例分析
（時間：3月17日上午9：00—11：00，地點：多功能教室）
采取閉卷、筆試方式進行。測試內容包括教育學、心理學、《義務教育數學課程標準》（20xx年版）的新理念新要求，小學數學的基礎理論，測試內容注重教學理論與教學實踐的結合。題型有選擇題、非選擇題（填空題、判斷題、材料題、簡答題、論述題）等。案例分析要在規定時間內寫出500字以上的點評材料。
五、評價標準與評分規則
通用技能項目權重為70%，專業技能項目權重為30%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重35%（20%+15%）；課堂教學權重25%；教育教學知識權重10%；數學學科知識權重10%；評課權重10%。
小學數學學科的7個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的'每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。
六、獎項設置：
設一等獎一名（參加華港區競賽）、二等獎數名。
七、比賽評委及分工：
粉筆字組：（負責書寫內容及評價）
即興演講：（負責演講題目及評價）
課件制作、教學設計及課堂教學：（負責選教材）、（學生機房的使用及課件和教學設計的整理）、及外聘評委2人
教育教學知識測試、數學學科知識測試、案例分析：（負責試題的準備及閱卷工作）
青年教師基本功比賽方案 15
為切實提高我校青年教師專業發展水平，全面提升小學教育教學質量，根據省教育廳蘇教基〔20xx〕34號文件精神，結合區教育局組織開展全區青年教師教學基本功大賽，我校決定舉辦青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。現制定如下實施方案：
一、參賽對象
參賽對象為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：
三、比賽項目及方法
比賽項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學等四項，總分為100分。前兩項目的`評審實行現場打分，現場亮分，后兩項的評審由評委結合“高效課堂”創建進行打分。參賽選手總成績為各部分成績的累計得分，具體內容及各部分所占分值如下：
1、書寫展示（粉筆字）
書寫內容選自蘇教版小學語文教材中的古詩一首，在10分鐘內現場粉筆字書寫。占總成績15%。
2、即興演講以“師德”為話題，演講題目根據題材自己擬定，時間為5分鐘。占總成績15%。
3、教學設計與課件制作參賽者根據教學內容，完成一份教學設計，并根據設計制作一份教學課件。占總成績20%。
4、課堂教學展示
評委結合“高效課堂”創建對各位參賽者進行打分，占總成績50%。
四、獎勵辦法
按參賽人數及一定比例設一、二、三等獎和優秀獎若干名，其中，一等獎占參賽選手總數的20%，二等獎30%，三等獎30%，優秀獎20%。
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