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關(guān)于《節(jié)約是美德》小學(xué)高年級班隊(duì)主題活動(dòng)方案（精選5篇）
為了確保活動(dòng)有序有力開展，我們需要提前開始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的關(guān)于《節(jié)約是美德》小學(xué)高年級班隊(duì)主題活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
《節(jié)約是美德》小學(xué)高年級班隊(duì)主題活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性，了解日常生活中常見資源浪費(fèi)現(xiàn)象。
引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)約水、電、糧食等資源的具體方法，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。
通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，使節(jié)約成為自覺行為，并帶動(dòng)身邊人踐行節(jié)約。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集與節(jié)約相關(guān)的圖片、視頻資料，制作成 PPT。
準(zhǔn)備 “節(jié)約小知識(shí)” 問答卡片，涵蓋水、電、糧食等方面節(jié)約知識(shí)。
準(zhǔn)備繪畫工具，如彩筆、畫紙，供學(xué)生繪制節(jié)約主題手抄報(bào)。
安排學(xué)生提前收集家庭、學(xué)校中浪費(fèi)現(xiàn)象的案例。
三、活動(dòng)過程
情景導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于資源浪費(fèi)的視頻，視頻中展示水龍頭長流水、教室無人燈亮著、食堂大量剩飯剩菜等場景，引發(fā)學(xué)生對浪費(fèi)現(xiàn)象的關(guān)注，提問學(xué)生看到這些場景的感受，從而引出活動(dòng)主題 —— 節(jié)約是美德。
知識(shí)講解（10 分鐘）
利用 PPT 展示地球上水資源、電力資源、糧食資源的現(xiàn)狀，講解資源浪費(fèi)對環(huán)境和人類生活造成的危害，如水資源短缺導(dǎo)致部分地區(qū)居民用水困難，電力資源浪費(fèi)增加能源消耗和碳排放等，讓學(xué)生明白節(jié)約資源的必要性。
小組討論（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，并分享自己收集到的`案例。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，如有的小組提出在家中洗手時(shí)水龍頭開得過大是浪費(fèi)水的現(xiàn)象，有的小組指出在學(xué)校打印紙張只用一面也是一種浪費(fèi)等。
節(jié)約方法分享（10 分鐘）
請學(xué)生分享自己知道的節(jié)約小妙招，如節(jié)約用水可以用洗菜水澆花、用洗衣服的最后一道水拖地；節(jié)約用電要做到人走燈滅、及時(shí)關(guān)閉電器電源；節(jié)約糧食要按需點(diǎn)餐、不挑食等。教師對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。
“節(jié)約小知識(shí)” 問答（10 分鐘）
開展 “節(jié)約小知識(shí)” 問答活動(dòng)，教師抽取問答卡片向?qū)W生提問，如 “我國人均水資源占有量約為世界人均水平的多少？”“一度電可以讓 100 瓦的燈泡亮幾個(gè)小時(shí)？” 等，答對的學(xué)生給予小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，通過問答加深學(xué)生對節(jié)約知識(shí)的理解和記憶。
繪制節(jié)約主題手抄報(bào)（15 分鐘）
學(xué)生利用準(zhǔn)備好的繪畫工具，繪制以 “節(jié)約是美德” 為主題的手抄報(bào)，要求手抄報(bào)內(nèi)容包括節(jié)約資源的重要性、節(jié)約方法等。繪制完成后，挑選優(yōu)秀作品在班級展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。
四、活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，同時(shí)帶動(dòng)身邊的家人、朋友一起節(jié)約資源，讓節(jié)約成為一種生活方式。
《節(jié)約是美德》小學(xué)高年級班隊(duì)主題活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
使學(xué)生全面了解節(jié)約在生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。
幫助學(xué)生掌握節(jié)約資源的多種實(shí)用技巧，提高學(xué)生節(jié)約實(shí)踐能力。
培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，形成節(jié)約為榮、浪費(fèi)可恥的價(jià)值觀，營造班級節(jié)約氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
邀請學(xué)校后勤工作人員錄制一段關(guān)于學(xué)校資源使用和浪費(fèi)情況的'視頻，內(nèi)容包括水電使用、紙張消耗等方面。
準(zhǔn)備 “節(jié)約金點(diǎn)子” 征集表，供學(xué)生記錄自己的節(jié)約創(chuàng)意。
制作 “節(jié)約小能手” 獎(jiǎng)狀若干。
準(zhǔn)備情景劇表演的道具，如舊衣服、空瓶子等。
三、活動(dòng)過程
視頻展示（8 分鐘）
播放學(xué)校后勤工作人員錄制的視頻，讓學(xué)生直觀了解學(xué)校資源使用和浪費(fèi)情況。視頻播放結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)校生活中是否也存在類似的浪費(fèi)行為，引發(fā)學(xué)生對節(jié)約的重視。
情景劇表演（12 分鐘）
組織學(xué)生表演提前排練好的情景劇，如《小明的一天》。劇情中，小明早上起床后刷牙時(shí)水龍頭一直開著，在學(xué)校教室里離開座位時(shí)忘記關(guān)燈，午餐時(shí)挑食剩下很多飯菜等，展現(xiàn)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。表演結(jié)束后，組織學(xué)生討論劇中浪費(fèi)行為的不當(dāng)之處，以及如何改正。
“節(jié)約金點(diǎn)子” 征集（15 分鐘）
發(fā)放 “節(jié)約金點(diǎn)子” 征集表，讓學(xué)生思考并記錄自己在節(jié)約水、電、糧食、紙張等方面的創(chuàng)意和想法，如用舊衣服制作成抹布，用空瓶子制作成花盆等。學(xué)生完成后，進(jìn)行全班分享，教師對有創(chuàng)意的 “金點(diǎn)子” 進(jìn)行表揚(yáng)和記錄。
節(jié)約知識(shí)競賽（10 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，開展節(jié)約知識(shí)競賽。競賽題目分為必答題和搶答題，必答題圍繞節(jié)約資源的基礎(chǔ)知識(shí)，如 “世界水日是哪一天？”“我國每年浪費(fèi)的糧食可以養(yǎng)活多少人？” 等；搶答題則結(jié)合生活實(shí)際，如 “如果發(fā)現(xiàn)教室的燈白天還亮著，你會(huì)怎么做？” 等。通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)約知識(shí)的積極性，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。
評選 “節(jié)約小能手”（5 分鐘）
根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括發(fā)言情況、“節(jié)約金點(diǎn)子” 質(zhì)量、知識(shí)競賽成績等，評選出 “節(jié)約小能手”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
四、活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的節(jié)約知識(shí)和方法，強(qiáng)調(diào)節(jié)約是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，希望同學(xué)們將節(jié)約落實(shí)到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，讓節(jié)約美德在班級和校園中傳承下去。
《節(jié)約是美德》小學(xué)高年級班隊(duì)主題活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓學(xué)生深入了解節(jié)約資源對國家發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的重要意義。
引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極踐行節(jié)約行為，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。
通過活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力，營造勤儉節(jié)約的班級文化氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集關(guān)于我國資源現(xiàn)狀和節(jié)約資源對國家發(fā)展重要性的資料，制作成宣傳海報(bào)。
準(zhǔn)備 “節(jié)約承諾書”，供學(xué)生簽名。
邀請家長代表參加活動(dòng)，并提前與家長溝通，讓家長準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭節(jié)約的小故事。
準(zhǔn)備一些可回收利用的物品，如廢紙、塑料瓶、易拉罐等，用于手工制作活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程
海報(bào)展示與講解（10 分鐘）
在教室展示關(guān)于我國資源現(xiàn)狀和節(jié)約資源對國家發(fā)展重要性的宣傳海報(bào)，教師結(jié)合海報(bào)內(nèi)容進(jìn)行講解，向?qū)W生介紹我國在水資源、能源、糧食等方面面臨的挑戰(zhàn)，以及節(jié)約資源對保障國家可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)環(huán)境的`重要作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的深遠(yuǎn)意義。
家長分享家庭節(jié)約小故事（10 分鐘）
邀請家長代表上臺(tái)分享家庭節(jié)約的小故事，如有的家長講述如何通過重復(fù)利用水來節(jié)約家庭用水，有的家長分享將舊衣物改造再利用的經(jīng)驗(yàn)等。通過家長的分享，讓學(xué)生了解節(jié)約在家庭生活中的實(shí)際做法，拓寬學(xué)生的節(jié)約思路。
手工制作活動(dòng)（15 分鐘）
組織學(xué)生利用準(zhǔn)備好的可回收利用物品進(jìn)行手工制作，如用廢紙制作紙藝作品，用塑料瓶制作花瓶，用易拉罐制作小擺件等。在制作過程中，讓學(xué)生體會(huì)到資源再利用的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
“節(jié)約承諾書” 簽名活動(dòng)（8 分鐘）
發(fā)放 “節(jié)約承諾書”，向?qū)W生宣讀承諾書內(nèi)容，承諾書中包含在日常生活中節(jié)約用水、用電、節(jié)約糧食、節(jié)約紙張等具體行為。學(xué)生認(rèn)真閱讀后，在承諾書上簽名，表達(dá)自己踐行節(jié)約的決心，并將承諾書張貼在教室的宣傳欄中，時(shí)刻提醒自己。
節(jié)約倡議（7 分鐘）
推選一名學(xué)生代表上臺(tái)，向全班同學(xué)發(fā)出節(jié)約倡議，倡議同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，共同營造勤儉節(jié)約的良好氛圍。倡議結(jié)束后，全班同學(xué)齊聲朗讀節(jié)約口號，如 “節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”“節(jié)約資源，從我做起” 等。
四、活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約承諾書的重要性，希望同學(xué)們能夠信守承諾，將節(jié)約行為落實(shí)到日常生活中，讓節(jié)約成為班級的良好風(fēng)尚，為國家的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
《節(jié)約是美德》小學(xué)高年級班隊(duì)主題活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約不僅是個(gè)人行為，更是社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
幫助學(xué)生掌握在不同場景下節(jié)約資源的有效方法，提高學(xué)生節(jié)約實(shí)踐能力。
通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備與節(jié)約相關(guān)的小品劇本，組織學(xué)生進(jìn)行排練。
制作節(jié)約知識(shí) PPT，內(nèi)容包括節(jié)約的意義、方法、名言警句等。
準(zhǔn)備 “節(jié)約資源，從我做起” 主題演講比賽的評分表和獎(jiǎng)品。
收集節(jié)約資源的公益廣告視頻，用于活動(dòng)展示。
三、活動(dòng)過程
公益廣告視頻播放（8 分鐘）
播放節(jié)約資源的公益廣告視頻，視頻通過生動(dòng)的畫面和感人的情節(jié)，展示節(jié)約資源的重要性和浪費(fèi)資源的危害，引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí)。
小品表演（12 分鐘）
學(xué)生表演與節(jié)約相關(guān)的小品，如《校園節(jié)約風(fēng)波》。小品中，展現(xiàn)了班級中部分同學(xué)浪費(fèi)紙張、水電的行為，以及在其他同學(xué)和老師的引導(dǎo)下，逐漸認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正的過程。表演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析小品中人物的'行為，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在校園生活中做到節(jié)約。
節(jié)約知識(shí)講解（10 分鐘）
教師利用制作好的節(jié)約知識(shí) PPT，向?qū)W生詳細(xì)講解節(jié)約的意義、方法和名言警句等內(nèi)容。在講解過程中，結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明如何在日常生活中節(jié)約資源，如出門隨手關(guān)燈、使用環(huán)保袋減少塑料袋使用等，讓學(xué)生深入了解節(jié)約知識(shí)。
“節(jié)約資源，從我做起” 主題演講比賽（15 分鐘）
開展 “節(jié)約資源，從我做起” 主題演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。學(xué)生們圍繞主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和對節(jié)約的認(rèn)識(shí)，發(fā)表精彩演講。演講結(jié)束后，由教師和學(xué)生代表組成評委團(tuán)，根據(jù)評分表對選手進(jìn)行打分，評選出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，通過演講比賽進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和表達(dá)能力。
小組討論與總結(jié)（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何更好地踐行節(jié)約，每個(gè)小組制定一份節(jié)約行動(dòng)計(jì)劃。小組討論結(jié)束后，各小組派代表上臺(tái)發(fā)言，分享小組討論成果，教師對各小組的計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生按照計(jì)劃行動(dòng)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
四、活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)中的精彩環(huán)節(jié)和學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性和緊迫性，希望同學(xué)們將節(jié)約意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從自身做起，帶動(dòng)身邊的人共同節(jié)約資源，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
《節(jié)約是美德》小學(xué)高年級班隊(duì)主題活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約是一種美德，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、勤儉節(jié)約的良好品德。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)并糾正生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生積極參與到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備 “我的節(jié)約日記” 本子，供學(xué)生記錄自己的節(jié)約行為和感悟。
收集關(guān)于節(jié)約的名人故事和名言警句，制作成卡片。
準(zhǔn)備 “節(jié)約之星” 評選標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)狀。
組織學(xué)生排練節(jié)約主題的詩歌朗誦節(jié)目。
三、活動(dòng)過程
詩歌朗誦（10 分鐘）
學(xué)生表演節(jié)約主題的詩歌朗誦節(jié)目，如《節(jié)約之歌》。通過慷慨激昂的朗誦，表達(dá)對節(jié)約美德的贊美和對浪費(fèi)行為的批判，營造濃厚的活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生對節(jié)約的情感認(rèn)同。
節(jié)約名人故事和名言警句分享（10 分鐘）
教師展示收集的節(jié)約名人故事和名言警句卡片，邀請學(xué)生抽取卡片并進(jìn)行分享。如分享諸葛亮 “靜以修身，儉以養(yǎng)德” 的名言，以及雷鋒節(jié)約生活、將節(jié)省下來的.錢捐給需要幫助的人的故事等，讓學(xué)生從名人的事跡和言語中汲取節(jié)約的力量，學(xué)習(xí)節(jié)約精神。
反思與討論（12 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行反思與討論，讓學(xué)生回顧自己在日常生活中的行為，思考是否存在浪費(fèi)現(xiàn)象，并在小組內(nèi)分享自己的反思結(jié)果。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行全班發(fā)言，如有的學(xué)生反思自己在購買文具時(shí)存在盲目消費(fèi)的浪費(fèi)行為，有的學(xué)生意識(shí)到自己在吃飯時(shí)有時(shí)會(huì)因?yàn)樘羰扯速M(fèi)糧食等。通過反思與討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確改進(jìn)方向。
“我的節(jié)約日記” 記錄指導(dǎo)（8 分鐘）
發(fā)放 “我的節(jié)約日記” 本子，教師向?qū)W生講解記錄的方法和要求，鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己在節(jié)約方面的行為、想法和感悟，如今天節(jié)約用水的具體做法、看到浪費(fèi)現(xiàn)象的感受等。通過記錄日記，幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，同時(shí)也便于學(xué)生對自己的節(jié)約行為進(jìn)行總結(jié)和反思。
“節(jié)約之星” 評選（10 分鐘）
向?qū)W生公布 “節(jié)約之星” 評選標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)包括在日常生活中節(jié)約用水、用電、節(jié)約糧食、節(jié)約紙張等方面的具體表現(xiàn)，以及在班級中是否起到節(jié)約帶頭作用等。學(xué)生根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我推薦和互相推薦，然后通過全班投票的方式評選出 “節(jié)約之星”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，激勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，積極踐行節(jié)約。
四、活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約是一種美德，也是一種責(zé)任，希望同學(xué)們以 “節(jié)約之星” 為榜樣，堅(jiān)持記錄 “我的節(jié)約日記”，在日常生活中時(shí)刻保持節(jié)約意識(shí)，從身邊的小事做起，讓節(jié)約成為一種生活習(xí)慣，共同為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
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