自己動手寫詩教學(xué)活動方案

時間：2020-12-18 12:39:39 方案我要投稿

自己動手寫詩教學(xué)活動方案

　　活動目的：

自己動手寫詩教學(xué)活動方案

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌，熱愛詩歌。

　　2、知道生活中處處有詩歌。

　　3、嘗試自己動手寫詩。

　　活動重難點(diǎn)：嘗試自己動手寫詩。

　　活動準(zhǔn)備：搜集詩歌

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．師：同學(xué)們，詩歌是一個廣闊的海洋。這兩周，老師和同學(xué)們一起在詩的海洋里徜徉，在詩海邊拾貝，同學(xué)們在課外也收集了不少詩歌來閱讀欣賞，你們一定有很多收獲吧，能與大家一起分享嗎？，

　　（學(xué)生交流）

　　2．在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起。其實(shí)，詩歌就在我們的生活中，我們?nèi)巳硕伎梢宰髟娙恕＝裉欤覀兙鸵黄饋碜约簞邮謱懺姟＃R讀課題）

　　二、回顧《致老鼠》《爸爸的鼾聲》

　　1．這兩首詩都是我們同齡人的詩作，你欣賞哪首詩？為什么？

　　（預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖韺懀苡腥ぁ?/p>

　　生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動的聲音。）

　　2．師相機(jī)歸納板書：大膽想象

　　3．這兩首詩，在詩歌的選材方面給了我們這樣的啟示？

　　（來源于生活）

　　是的.，我們生活中的一切，如自然現(xiàn)象、物品用品、動物植物、景觀建筑等都是我們創(chuàng)作詩歌的源泉

　　4．教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們善于觀察生活，有一顆童心，有一顆詩心，能夠大膽想象，錘煉語言，并融入自己的真情實(shí)感，就可以寫出生動活潑，充滿童真童趣的詩歌來。

　　三、讓學(xué)生欣賞收集的詩歌片段，交流交流寫作方法。

　　1、學(xué)生自由讀一讀，邊讀邊感悟作者寫詩的一些方法。

　　2、出示詩歌片段（課件），師引導(dǎo)學(xué)生交流寫作方法。

　　（1）、巧用比喻：適合描寫實(shí)物和大自然景象.

　　云

　　云象一個忙碌的畫家

　　在天空中畫出一幅又一幅的圖畫

　　云象一個貪玩的小搗蛋

　　常常忘了回家

　　（2）．妙用擬人：把事物比擬成人，做人的事。

　　風(fēng)

　　風(fēng)兒微笑

　　在樹上蕩秋千

　　在草原上賽跑

　　在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲

　　3．運(yùn)用排比：用同一個詞或同一種句型描寫一件事物。

　　微笑

　　微笑是開在臉上的花朵

　　微笑是掛在嘴上的蜜糖

　　微笑比糖更甜

　　微笑比花更香

　　4．運(yùn)用假設(shè)：寫出美麗的希望和想象。

　　如果我變成風(fēng)

　　就到媽媽工作的地方

　　替媽媽

　　把臉上的汗珠

　　一顆一顆吹干

　　四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感，用詩歌描繪出你們眼中最美的世界。

　　學(xué)生自己動手寫詩

　　五、交流學(xué)生寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。

　　六、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們，詩歌就在我們的身邊，詩歌就在我們的生活中，今天同學(xué)們寫的詩不能一一在課堂上交流，我相信下來后老師一定能欣賞到更多更美的同學(xué)們筆下飛揚(yáng)的詩作，老師期待著！

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