初中語文教研活動方案參考

時間：2020-12-19 12:53:02 方案我要投稿

初中語文教研活動方案參考

　　一、主題教研背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“微文化”悄然誕生，“微時代”的到來，讓人們漸漸了解并熟悉一個新名詞——“微課程”，校園里漸漸涌現(xiàn)出一股“微課”的熱潮。

初中語文教研活動方案參考

　　微課是指基于教學設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五到十分鐘左右就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學中，微課所講授的內(nèi)容呈“點”狀、碎片化，這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。在語文教學中應用微課，可以推進信息技術(shù)與語文教學內(nèi)容的深層次融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的創(chuàng)建，從而更好的促進素質(zhì)教育的普及以及學生學習成績的有效提高。

　　二、主題教研的內(nèi)容------利用微課突破教學重難點”

　　（一）微課解決的問題是教學中的重點難點

　　一節(jié)微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關(guān)乎知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發(fā)教學。

　　（二）要適合用多媒體表達

　　微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的內(nèi)容，制作的結(jié)果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的'教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。

　　（三）微課要適合教學對象

　　對于不同水平的學生，傳授的方法乃至內(nèi)容應該有有差異，進行個別化教學，

　　這也是符合我們微課理念的。

　　（四）活動安排：

　　1、主題學習：進行主題學習，在教研組進行交流。每次發(fā)言要有主講人，課題，時間和地點。

　　2、上課研討---借公開課對每個小主題的實施情況具體化-----備課上課都也結(jié)合自己的主題進行教學活動。

　　3、評課活動-----效率如何，要通過課堂效率評價，力求有效的課堂提問。

　　4、學期總結(jié)-----對這學期的主題教研要有個總結(jié)，

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