校園讀書節(jié)的活動方案

          時間:2020-12-20 10:50:55 方案 我要投稿

          校園讀書節(jié)的活動方案

            全校師生:

          校園讀書節(jié)的活動方案

            根據(jù)學(xué)校工作計劃,本學(xué)年,我校將深入開展xxxx學(xué)年“書海遠(yuǎn)航”讀書節(jié)活動。本次“讀書節(jié)”活動,旨在進一步深入貫徹落實弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化,進一步全面推進素質(zhì)教育和“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的實施,進一步加強校園環(huán)境文化建設(shè),豐富學(xué)生校園文化生活。通過倡導(dǎo)師生多讀書,讀好書,促進良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,推進書香校園、書香家庭建設(shè),進而營造健康向上的文化氛圍,把讀書活動推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次。

            一、活動主題

            成長因閱讀而更精彩

            二、參加對象

            全校師生

            三、領(lǐng)導(dǎo)小組

            組長:xxxxx

            副組長:xxxx

            組員:xxx各語文學(xué)科組長

            四、活動時間

            xxxx年4月20日至xxxx年5月11日

            五、活動分工

            教務(wù)處:負(fù)責(zé)本屆讀書節(jié)活動方案的計劃制訂、總體安排、組織聯(lián)絡(luò)、報道宣傳等工作。

            語文學(xué)科組長:負(fù)責(zé)讀書節(jié)各項活動的組織安排工作,商議制訂年級特色讀書活動的計劃,并全程落實組員開展活動,做好過程性資料、成果材料的采集與整理,制作本年級讀書活動成果展示PPT(要將圖片、視頻與文字結(jié)合),以及年級特色活動報道的撰寫、網(wǎng)絡(luò)微信、微博平臺的宣傳等,充分曬好學(xué)生們的讀書成果。

            各班主任:組織好本班學(xué)生積極參加年級與學(xué)校讀書節(jié)的活動,采集讀書活動過程性的素材(照片、視頻等),提煉班級特色活動成果,力爭讓每位學(xué)生通過在班級內(nèi)開展有特色的`讀書活動,保證活動的有序高效完成。

            六、活動安排

            (一)第一階段:啟動階段(4月20日~4月22日)

            1.4月20日中午11:40-12:40,五年級全體學(xué)生及省少年作家協(xié)會全體會員聆聽省少年作家協(xié)會名家導(dǎo)師朱小莉老師的文學(xué)講座《作文魔法棒》,五年級由各班班主任帶隊,三、四、六年級的會員由語文學(xué)科組長帶隊。要求:11:30準(zhǔn)時到達(dá)5號樓報告廳,并全程管理。(筆記本電腦、PPT調(diào)試與話筒、攝像準(zhǔn)備等:信息技術(shù)組;主持、拍照與報道:潘燕紅;攝像:孫美花)

            3.做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

            ①校園LED屏展示讀書節(jié)主題、活動項目、讀書名言及學(xué)生讀書感言(各學(xué)科組15日前傳教務(wù)處)。

            ②各班完善班級圖書角的建設(shè)與讀書環(huán)境布置,語文學(xué)科組長落實并檢查。

            (二)第二階段:活動階段(4月23日~5月3日)

          序號




          時間




          項目




          地點




          參與對象




          負(fù)責(zé)人




          1




          4月28日中午




          《三字經(jīng)》氧吧




          升旗臺




          一年級




          沈麗云




          2




          4月30日中午




          微童話創(chuàng)作表演




          報告廳




          二年級




          陳群利




          3




          4月30日下午第1節(jié)




          “動物小說”之旅




          報告廳




          三年級




          周亞輝




          4




          4月29日中午和下午第1節(jié)課




          繪本故事創(chuàng)編工廠




          各班教室




          四年級




          許梅芬




          5




          4月28日中午




          名著電影配音秀




          報告廳




          五年級




          潘燕紅




          6




          4月30日下午第2節(jié)




          模擬TED演講之“評頭論足”




          報告廳




          六年級




          施建中




            (三)第三階段:交流、總結(jié)展示階段(5月4日~5月11日)

            1.開展校讀書排行榜(個人與班級)評比活動(圖書館負(fù)責(zé))。

            2.國旗下讀書活動成果展示及讀書節(jié)閉幕式(綜合報道:教務(wù)處)

          序號




          時間




          項目




          地點




          參與對象




          負(fù)責(zé)人




          拍照與分報道撰寫




          1




          5月5日中午11:40-12:40




          汪曉華老師悅讀會




          報告廳




          一至三年級學(xué)生(每班15人)




          一至三語學(xué)科組長




          周亞輝




          2




          5月6日中午11:40-12:40




          羅佳萍老師悅讀會




          報告廳




          四至六年級學(xué)生代表(每班15人)




          四至六語學(xué)科組長




          許梅芬




          3




          5月4日




          國旗下讀書活動成果展示(一)




          (主持:董李琳)




          升旗臺




          一、二年級




          沈麗云、陳群利




          拍照:黃靖梭;




          攝像與分報道撰寫:沈麗云




          4




          5月11日




          閉幕式暨國旗下讀書活動成果展示(二)




          (主持:朱秋月)




          升旗臺




          五、六年級




          潘燕紅、施建中





          5




          5月8日




          紅領(lǐng)巾廣播:成長因閱讀而更精彩




          紅領(lǐng)巾廣播室




          三至六年級學(xué)生




          姜凌佳




          拍照:姜凌佳




            3.各語文學(xué)科組:(1)完成讀書節(jié)活動總結(jié)與相關(guān)材料的搜集整理;(2)制作活動成果微視頻PPT,通過多種平臺進行讀書活動成果展示,突顯學(xué)科組特色。

            xxxx縣xxxx小學(xué)

            xxxx年4月19日

            附件:年級讀書特色活動方案

            活動主題名稱

            ——幾年級xxxx學(xué)年“書海遠(yuǎn)航”讀書節(jié)特色活動方案

            一、活動主題

            二、活動目的

            三、活動宗旨

            四、活動地點

            五、活動時間

            六、活動程序

            七、活動總體要求(含活動規(guī)則)

            八、活動具體安排(含活動過程及成果展示中的各項分工)

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