人造彩虹的活動方案

          時間:2020-12-24 20:18:36 方案 我要投稿

          人造彩虹的活動方案

            活動目標

          人造彩虹的活動方案

            1、在觀察、探索中了解彩虹現象的由來。

            2、嘗試用多種方法制造“彩虹”,產生對自然界奇妙現象的興趣。

            3、愿意與同伴交流,分享探索的過程。

            活動準備:

            1、選擇一個明媚的日子。

            2、

            課件

            一份,鏡子人手一份,盆中裝滿水,圓珠筆,色拉油,白紙,三棱鏡,放大鏡,泡泡。

            活動過程:

            (一)引起幼兒的興趣。

            我通過以下三個小環節來實施:

            師:1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什么?

            2、引導幼兒在水中把鏡子對著太陽照射。

            3、說說自己的發現。數一數有幾種顏色?它們是怎么排列的?

            (二)了解彩虹的由來。

            出示雨中、雨后的課件制作,讓幼兒觀看課件彩虹是怎么產生的,最后得出結論:彩虹是夏天雷雨過后出現的.自然現象,是天空中飄著許多的小水滴經過陽光照射后形成的,彩虹是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這樣排列的。屏幕上雨后的課件鮮艷的顏色刺激著小朋友的感官,使他們的手、腦、眼、嘴并用,每個孩子都能全身心的融入學習中。

            (三)學習動手制造“彩虹”。

            師:“這么漂亮的彩虹一會就沒有了,怎么辦呢?”

            那怎么制造‘彩虹’呢?”(帶著這個問題,讓孩子們自己尋找材料,如:泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造“彩虹”,教師用問題設置的方法邊觀察幼兒操作,邊及時地提出問題進行引導,幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。)

            (四)交流實驗結果。

            幼兒互相欣賞制造的“人造彩虹”與同伴交流著自己是用什么材料制造“彩虹”的,并用語言總結、演示自己的實驗過程。在看看、說說、做做中進一步了解到彩虹這一現象的由來,

            (五)延伸活動。

            活動結束后可以繼續讓幼兒在科學探索區中,尋找多種制造彩虹的方法,產生對自然界奇妙現象的興趣,并體驗著成功的樂趣。

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