鞋蒲小學讀書節之跳蚤書市活動方案模板
一、活動意義:
1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力;
2、培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力;
3、給學生提供圖書交換的時間和空間,拓寬圖書借閱的渠道,學會資源共享。
4、學生以書會友,在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。
二、活動時間:
2012年11月1日——2012年11月7日
書籍交換活動,具體以級段為單位進行,每個級段時間自定。
(請各級段負責人將你們級段的的活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。)
三、活動對象
全校一至六年級。
四、活動地點:
各級段教室門口、走廊,或自定。
五、活動過程:
1、活動計劃準備階段(10月29-10月30日)
(1)個人搜集整理
利用晨會課發動學生拿出1-2本對自己已經沒有使用價值,但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流,實現資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意,適合學生閱讀,完整無殘缺,同時請學生統一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得,以便與受贈者進一步交流成為書友。
(2)班級匯總分類
班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理,制作跳蚤書市書籍交換表,包括姓名、書名和交換者班級、姓名。
(3)級段統一制作跳蚤書市書籍交換券。根據個人捐贈的書籍數目得到相應數量的'書籍交換券。
2、具體實施階段
(1)活動前,每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位,將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上,等待交換。
(2)每班攤位前安排幾名學生干部進行管理,負責登記和整理。
(3)交換流程:第一步,逛書市——尋找中意的書籍;第二步,交換書——用書籍交換券換得中意的書籍;第三步,錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上,證明已經換好書籍。
(4)整理各班剩余書籍,歸類到班級圖書柜。
六、總結階段:
1、班主任整理班級書籍交換登記表,表彰“文明小書友”,進行活動小結。
2、各校區各級段活動結束后,級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網上發布通訊報道。并另將報道資料打包發至語文大組長z郵箱(z),作為各級段的活動總結。
備注:
各校區活動負責人
龜湖校區
總負責:z
一年級段:z 二年級段:z 三年級段:z
四年級段:z 五年級段:z 六年級段:z
橋兒頭校區:
總負責:z
一年級段:z 二年級段:z 三年級段:z
四年級段:z 五年級段:z 六年級段:z
雙井頭校區:
總負責:z
一至三年級:z 四至六年級:z
黎明校區:
總負責:z
一至二年級段:z 三至四年級段:z
五至六年級段:z