語(yǔ)文晨讀指導(dǎo)方法研究實(shí)施方案

          時(shí)間:2020-09-08 18:50:31 方案 我要投稿

          語(yǔ)文晨讀指導(dǎo)方法研究實(shí)施方案

            根據(jù)教育局文件精神,為了更好的進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文晨讀指導(dǎo)方法研究,明確研究的方向和目標(biāo),內(nèi)容和方法,步驟和時(shí)限,價(jià)值取向等,特制訂本實(shí)施方案。

          語(yǔ)文晨讀指導(dǎo)方法研究實(shí)施方案

            一、方向和目標(biāo)

            (一)提高學(xué)生的閱讀理解水平;

            (二)提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率;

            (三)提高學(xué)生的表達(dá)能力;

            (四)養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣;

            (五)學(xué)生心理健康。

            二、內(nèi)容和方法

            (一)自主性晨讀。學(xué)生自由選擇題材,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,使他們讀有所旨,讀有所獲,閱讀能力得到充分鍛煉,閱讀潛力充分發(fā)揮,閱讀水平整體提高;

            (二)互助學(xué)習(xí),識(shí)記要點(diǎn)重點(diǎn)。就是學(xué)生之間通過(guò)學(xué)習(xí)小組,建立協(xié)作關(guān)系,進(jìn)行自我管理,教師在每個(gè)學(xué)習(xí)小組中選一名領(lǐng)悟能力強(qiáng),學(xué)習(xí)層次較高的學(xué)生示范,幫助和帶動(dòng)其他組員共同提高晨讀質(zhì)量,并考察知識(shí)點(diǎn),共同提高學(xué)習(xí)效率;

            (三)表達(dá)能力,演講與口才。通過(guò)晨讀,練習(xí)繞口令,讓他們口齒清楚;每天上臺(tái)演講五分鐘,鍛煉膽量和口才;讓知識(shí)變能力,讓能力創(chuàng)造夢(mèng)想;

            (四)持久性原則。晨讀,最可貴的是持之以恒,節(jié)假日也不例外,絕不是一曝十寒,功虧一簣,晨讀的效果教師要及時(shí)檢查,以防個(gè)別學(xué)生偷懶;

            (五)通過(guò)晨讀,讓學(xué)生心情舒暢,真正做到樂(lè)學(xué)、好學(xué)的好習(xí)慣,減輕家長(zhǎng)、學(xué)校的壓力,真正給學(xué)生減負(fù),讓學(xué)生有承受壓力的韌性,有客服困難的耐心,做一個(gè)陽(yáng)光的好少年。

            以上五個(gè)方面,通過(guò)對(duì)住宿生的晨讀指導(dǎo)和走讀生進(jìn)行對(duì)比,應(yīng)用比較研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、歷史文獻(xiàn)研究法、學(xué)生能力測(cè)試法等做出總結(jié)、報(bào)告,形成成果。

            三、實(shí)施步驟

            第一階段(20xx年12月—20xx年3月)研究準(zhǔn)備階段。

            1、確定研究課題;

            2、文獻(xiàn)研究,尋找理論依據(jù)和研究?jī)r(jià)值;

            3、制定實(shí)施方案。

            第二階段(20xx年4月—20xx年3月)課題實(shí)施階段。

            1、根據(jù)實(shí)施方案,開(kāi)展研究項(xiàng)目;

            2、進(jìn)行課題研究實(shí)踐,填寫活動(dòng)記錄,撰寫工作計(jì)劃和總結(jié),積累相關(guān)材料;

            3、總結(jié)分析實(shí)驗(yàn)情況寫出階段性研究報(bào)告。

            第三階段(20xx年3月—20xx年6月)課題總結(jié)結(jié)題階段。

            1、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,匯集課題成果,撰寫總結(jié)報(bào)告;

            2、結(jié)題鑒定。

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