《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)方案

          時(shí)間:2020-08-29 09:20:48 方案 我要投稿

          《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)方案

            【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)方案

            1、通過(guò)教學(xué),理解課文內(nèi)容,初步懂得一些人與自然之間的關(guān)系。

            2、讀懂每個(gè)句子,理解衣裳綠傘在句子里的意思,理解爺爺真好,小樹(shù)真好在課文里的意思。

            3、學(xué)會(huì)本課生字詞,認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)兩個(gè)偏旁:山字頭、四點(diǎn)底。

            【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

            重點(diǎn):理解詞在句子中的`意思。

            難點(diǎn):衣裳、綠傘在句子里的意思。

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、導(dǎo)入新課

            1、板書(shū)課題:爺爺(yé)和小樹(shù)(shù)(齊讀課題)

            問(wèn):課題中寫(xiě)了誰(shuí)?寫(xiě)了什么?

            過(guò)渡:課題中的爺爺小樹(shù)一個(gè)是人,另一個(gè)是樹(shù),人和樹(shù)之間有什么聯(lián)系呢?我們學(xué)了課文后就會(huì)明白了。

            二、初讀課文,大致了解內(nèi)容

            1、師范讀課文,生找出本課中要學(xué)的生字(用△)。

            2、自己看拼音指讀課文,做到看拼音讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,讀不好的句子可多讀兩遍。

            自由讀課文──指名讀課文──糾正讀音。

            3、再讀課文,找出課文有幾個(gè)自然段。

            三、學(xué)習(xí)課文

            1、學(xué)習(xí)第一自然段。

            ⑴指名讀第一自然段。問(wèn):這一自然段有幾句話?

            ⑵分句學(xué)習(xí):

            ①指名讀第一句。

            問(wèn):爺爺給小樹(shù)穿上了什么樣的衣裳?

            追問(wèn):為什么說(shuō)是衣裳!稻草衣裳是怎樣穿到小樹(shù)的身上?

            師:讓我們讀一讀句子,進(jìn)一步理解衣裳的含義。

            自由練讀──指名說(shuō)──評(píng)議

            ②小樹(shù)有了稻草衣裳后怎樣?

            師:我們?cè)谧x第二句時(shí),要突出不冷了。

            追問(wèn):爺爺好不好呀?為什么?

            指名說(shuō)──評(píng)議

            2、學(xué)習(xí)第二自然段

            過(guò)渡:爺爺給小樹(shù)穿上了稻草衣裳,保護(hù)了小樹(shù)。幾年后,小樹(shù)長(zhǎng)得怎樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

            ⑴指名讀第二自然段。

            問(wèn):這段有幾句話?

            指名說(shuō)──評(píng)議

            ⑵分句學(xué)習(xí)。

            ①指名讀第一句。

            問(wèn):這句話告訴了我們什么?撐什么意思?

            指名說(shuō)──評(píng)議

            追問(wèn):小樹(shù)好不好?為什么?

            師:我們?cè)谧x第二自然段時(shí),要突出熱綠傘不熱。

            3、練習(xí)朗讀(自由練讀──指名讀)

            師:寒冷的冬天,爺爺為了保護(hù)小樹(shù),讓小樹(shù)茁壯生長(zhǎng),給小樹(shù)穿上過(guò)冬衣裳,免受凍害之苦,爺爺是多么愛(ài)護(hù)小樹(shù)呀!夏天來(lái)了,小樹(shù)長(zhǎng)滿了枝葉,為爺爺張開(kāi)綠傘,讓爺爺在樹(shù)下乘涼!小樹(shù)也能為爺爺服務(wù),讓爺爺在大熱天感到?jīng)鏊?shù)多好呀!

            3、習(xí)第三段:

            ⑴齊讀第三段,部:胡幾句話?

            師:結(jié)合課文一、二段理解第三段的意思。

            ⑵看插圖:?jiǎn)枺簽槭裁凑f(shuō):爺爺真好!小樹(shù)真好為人師

            (要觀察人的神態(tài)、動(dòng)作、想象爺爺會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)些什么?)

            指名說(shuō)──評(píng)議

            四、學(xué)習(xí)生字的字形

            冷:左右結(jié)構(gòu),左邊是冫,右邊令,與令的字形、字義比較。

            衣:按筆畫(huà)記字形,共6筆,最后一筆是捺。

            裳:上下結(jié)構(gòu)。

            熱:上下結(jié)構(gòu),上邊是執(zhí),左右結(jié)構(gòu)。

            綠:左右結(jié)構(gòu)。

            傘:上下

            結(jié)構(gòu),上邊是人,下邊是中,筆順是點(diǎn),撇,橫、堅(jiān)。

            真:共10筆,中間是三橫。(紅、黃、藍(lán))

            好:左右結(jié)構(gòu),左邊是女。

            組詞:

            冷:冷水、寒冷

            衣:衣服、上衣

            熱:熱水、熱天

            綠:綠傘、綠色

            傘:打傘、傘把

            真:認(rèn)真

            好:好處、好人

            五、復(fù)習(xí)鞏固

            1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞

            2、填空:

            天()了,爺爺給小樹(shù)穿上稻草()。

            天()了,小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)()。

            3、從課文中找意思相反的詞,寫(xiě)在下面。冷──熱

            4、照樣子組詞語(yǔ)

            好:

            真:

            熱:

            5、讀音節(jié)寫(xiě)偏旁

            xiǎo

            zì

            tóu

            sì

            diǎn

            dǐ

            6、練習(xí)讀課文──初背課文

            7、指名背課文。

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