【精品】活動方案范文錦集六篇
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
為了提高小班幼兒閱讀能力，進一步讓幼兒在老師的指導下，學會閱讀，喜歡閱讀。并能從閱讀中培養幼兒的用語用字規范，學會正確的使用普通話，提高語言文字規范化意識。我園在小班年級組開展了以閱讀為紐帶，通過建立家庭、幼兒園合作閱讀、共同提高，共享閱讀的質量為目的的"快樂閱讀 快樂成長"主題活動。為了使活動順利有效開展，特制定活動此方案：
一、活動主題
快樂閱讀 快樂成長
二、活動目標
1．通過"快樂閱讀"的系列活動，豐富教師、幼兒的生活。
2．培養幼兒良好的閱讀習慣，促進幼兒觀察力、想象力、創造力、審美力、語言表達力等多元能力的發展，讓他們敢想、敢說、敢表演，提高孩子的綜合素質，讓書香伴隨孩子的美好人生。
3．讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動學習型社會的形成。
4． 通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規范能力。
三、活動時間
20xx年10月20日
四、具體措施
（一）營造氛圍
在各個角落，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置，讓優秀的讀本吸引家長、幼兒視線。
1、豐富"閱讀區"創設。各班級要進一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區域、根據幼兒年齡特點，投放不同內容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環境。
2、優化圖書角。充分利用圖書角，做好內部的管理，首先繼續豐富內部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。
（二）、幼兒讀書
1、開展繪本教學活動。引導幼兒觀察圖書畫面，培養幼兒良好的閱讀習慣，激發幼兒閱讀的興趣。
2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書"，通過講述圖書的內容，帶動班級幼兒喜歡圖書，從而激發閱讀的興趣。
3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書，在班級進行互動交流后，各年段進行交換欣賞，增加圖書的流動量。
（三）親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。
2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進行好書推薦。
活動方案 篇2
為切實抓好頂板管理工作，從根本上消除頂板管理安全隱患，杜絕頂板事故，確保安全生產，結合礦井實際情況，特制定《下河壩煤礦20xx年頂板管理安全攻堅實踐活動方案》。
一、頂板管理安全攻堅實踐活動組織領導機構
為了認真開展好頂板管理會戰工作，決定成立頂板管理會戰領導小組：
組長：江文府
副組長：譚良根高泳陳誼
劉湘鳴王翔李選麗
成員：譚鴻劉志林曾澤兵胡尚梓劉首榮
彭尚李志興肖育冬陳開暢彭偉軍
王再龍胡桂紅楊永妹劉小廣鄒雄
鐘松柏熊富祥劉練譚宇李建楚
劉大華蔣吉文劉新定
頂板安全攻堅實踐活動辦公室設在生產科，譚鴻同志兼任辦公室主任，劉志林任專干，共同負責頂板管理安全攻堅實踐活動的日常檢查督促、調度、協調與考核評比等工作。
二、頂板管理責任
1、礦長江文府為本礦頂板管理工作第一責任人。了解礦井實際情況，督促和檢查頂板管理主要技術組織措施和各項安全技術措施落實情況，及時作出頂板管理工作的正確決策和指令。
2、生產副礦長陳誼對頂板管理工作負直接領導責任。負責組織、健全機構和配備人員，落實和領導實施頂板管理工作計劃；制定和領導實施礦長以下各級干部和機構崗位責任制；落實各項管理措施，不斷改進頂板管理工作。
3、總工程師高泳對本單位的頂板管理工作負技術責任，負責配備技術力量，確定崗位責任，采用新的科技成果，組織制定有效的技術組織措施，編制年度頂板管理技術及資金計劃。
4、采掘隊長是本隊頂板現場管理工作的第一責任人。
5、當班班隊長是當班現場頂板管理工作的第一責任人。
6、各級管理人員要認真履行各自的職責，深入基層，深入現場，及時發現和解決頂板管理工作中存在的問題，確保頂板管理工作層層有責任，處處有人管，時時有人抓，事事不留隱患。
三、頂板管理安全攻堅實踐活動工作目標
（一）頂板管理的有關規定和要求得以全面貫徹、落實，廣大員工的質量意識明顯提高。
（二）井下生產環境明顯改善，采掘工程質量明顯提高，優良率穩定在30%以上，消滅不合格品。
（三）實現頂板管理安全生產，消滅重傷及二級以上非傷亡事故。
四、規范頂板管理工作流程與標準
（一）回采工作面頂板事故多發地點、工序的管理
1、回采工作面初次放頂、收尾、過斷層、過破碎帶、過老巷；巷道掘進過斷層、過老空區、過破碎帶，由生產副礦長牽頭會同礦井安全生產科室人員、施工隊隊長到現場勘查，共同研究施工方案，然后編制好安全技術措施和組織措施，經礦總審查后，報管理局審批。
2、由生產技術科長負責，組織技術人員將經過審批的措施向體作業人員及相關管理人員貫徹。由安全副礦長負責組織措施要求落實安監人員、生產管理人員現場跟班把關，并督促其工作到位、責任到位。
3、無措施或措施未經審批貫徹而施工的工程，罰生產科長、安監科長各500元。
（二）巷道貫通管理
1、巷道貫通相距40米時，由礦井總工程師組織有關管理人員和施工隊隊長對掘進工作面及貫通地點進行勘查，查明貫通點的瓦斯、水患、頂板等情況，然后根據現場情況編制安全技術措施，報礦總工程師審批。
2、大型貫通由管理局組織礦有關人員召開專題會，對安全技術措施和組織措施的落實做出安排，并落實專人現場跟班把關。
3、中、小型貫通由安全副礦長組織相關人員召開專題會，對安全技術措施和組織措施落實做出安排，并落實專人現場跟班把關。
4、貫通誤差超過規定的罰測量人員500元，未按時下發貫通通知單的，罰測量人員100元，無貫通措施或措施未落實的罰生產科長（分管采礦技術員）500元。
（三）巷道開門管理
1、礦總工程師負責組織有關人員到現場勘查，合理確定開門點，然后編制開門措施，報礦總工程師審批。無措施施工罰生產科長500元/次。
2、由生產科長負責組織人員，技術人員負責將措施向全體作業人員及管理人員貫徹學習。否則，罰生產科長200元/次。
3、由安全副礦長負責組織技術人員、安監人員到現場跟班把關，確保措施落實到位，直至井巷開門后掘進3米以上，且沒有安全隱患。否則安全科長200元/次。
（四）工作面初采初放、收尾及巷道開門、貫通等必須建立管理臺賬，詳細記錄措施貫徹、現場把關人員安排、每小班施工情況以及工作完成后工作總結。
（五）工作面投產驗收
1、工作面準備出來后，首先由生產副礦長組織生產、安監、機運、通風等相關人員進行初步驗收。
2、礦初驗合格后，提前三天上報《申請投產驗收報告》到管理局，接到報告兩天內由管理局組織相關人員到現場驗收，并提交驗收報告，如未達投產條件，責令礦井進行整改，整改合格后，必須重新進行申請和驗收。只有當工作面全面達到有關規定要求后方可投產。
3、回采工作面未經管理局驗收達到投產要求，而擅自組織生產的罰生產科長、安全科長500元/次。
（六）井巷修理管理
1、開始修理前由生產科長組織相關人員到現場進行勘查，確定修理方案，然后編制安全技術措施報總工程師審批。修理難度特別大或存在大的安全隱患的，必須報請管理局或集團有關領導和部室人員參與現場勘查和修理方案的制定，其措施必須經管理局審批。未編制和按要求上報審批針對性修理措施的罰責任技術員300元/次，罰生產科長500元/次，無措施修理的，罰生產科長、安全科長500元/次。
2、由生產科長負責組織負責將措施向全體作業人員及管理人員貫徹學習，安全科長組織人員監督措施的落實。否則，罰生產科長、安全科長500元/次。
3、獨頭巷道修理，必須堅持由外到里逐步進行的原則。嚴禁前掘后修理或前后兩處同時修理，每次撤除支架長度不得超過作業規程（安全技術措施）的規定。否則，罰相關管理人員500元/次，施工隊負責人1000元/次。
（七）回采工作面管理
1、工作面上、下出口必須超前一棚，并使用四對八梁支護進行支護。四對八梁長度不小于2.8米，一梁三柱支護。否則，罰采煤隊20xx元。
2、工作面上、下兩巷超前抬樓加固不少于20米，且靠工作面10米為雙樓。綜采工作面上、下兩巷高度不得低于1.8m，普采及炮采工作面上、下兩巷高度不得低于1.6m。否則，罰采煤隊20xx元。
3、工作面機、風巷尾巷必須及時回收，風巷必須與切頂線回齊，機巷落后切頂線不得超過2米（以瓦斯不超限為前提）。否則，罰采煤隊20xx元。
4、工作面頂板坡度大于12°或采高大于1.6米時，工作面的所有支柱必須進行聯鎖。未聯鎖的，罰采煤隊10元/根。
5、工作面必須及時回柱放頂，嚴禁超排采煤，放頂與采煤之間距離不得少于作業規程規定。否則，罰采煤隊3000元。
6、工作面空頂必須嚴密背頂，并用圓木接頂；空幫必須超前掛梁并打好貼幫柱。否則，罰采煤隊500元/處，罰跟班隊干200元/次。
7、工作面支柱必須達到作業規程的規定，支柱數量不足時，嚴禁采煤，并儲備相應規定數量的備用材料；公司及管理局檢查，發現工作面支柱數量少一排的，對生產副礦長罰1000元/次；發現工作面支柱少半排以下的，對采煤隊長罰500元/次，同時對生產科長、安監科長罰300元/次。
8、工作面單體液壓支柱初撐力不得小于90KN，泵站壓力不小于18Mpa。每班應有專人進行檢查，作好記錄，并納入工程質量班評估內容。經檢測初撐力小于5 Mpa的單體，罰采煤隊50元/根，采煤工作面未配有效測力計的，罰采煤隊值班長500元/次。
9、嚴禁將支柱支在浮煤、矸石上，煤層超厚或底板松軟時，支柱必須“穿鞋”，提高支柱工作阻力，保證支柱初撐力不小于90KN。軟底或留底煤開采的工作面支柱未“穿鞋”的罰采煤隊跟班長和隊長、書記各500元/次。
10、工作面不得出現金木混支或長鋼梁與鉸接頂梁混支，特殊情況必須編制安全技術措施，且必須分段使用。否則，罰生產科長、安全科長500元/次。
11、工作面的特殊支架（密集、搶柱、從柱、信號柱、木垛等）必須按規程要求進行架設。缺少支柱的，罰采煤隊500元/次。
12、工作面采用π型梁配單體支護時，必須做到成對交錯邁步前移，不缺梁少柱。未交錯邁步前移的，罰采煤隊200元/處，缺梁少柱的，罰50元/根。
（八）掘進工作面管理
1、迎頭支護：棚式支護巷道永久支護必須緊跟迎頭（不超過一架棚距）；錨網噴支護巷道，巖石完整性較好，規程規定采用初噴為臨時支護時，初噴必須緊跟迎頭，厚不小于30mm，且將拱頂噴成圓滑的曲線，不得出現裸體巷道。巖石松軟或較破碎時，永久支護必須緊跟當頭前進，特殊情況采用臨時支護時，必須編制針對性的安全技術措施。否則，罰礦生產科長500元/次，出現空頂作業的罰施工隊20xx元/次。
2、前探梁的使用：用金屬支架支護的，必須堅持使用好前探梁（前探梁長度不小于3.6米，用11號工字鋼制作）。前探梁應緊靠當頭，梁上用半圓木接頂或梁配背板護頂，四個卡子完成有效，位置正確。未按照要求使用前探梁的，罰施工隊500元/次。
3、棚式支架每架棚不少于四根撐筒或拉桿，將支架連成一個整體。缺少撐筒或拉桿的，罰施工隊50元/根
4、巷道開門、貫通：開門處必須抬好對邊開門樓，開門樓為雙樓，開門樓應盡量選用11號工字鋼，使用坑木時，其材徑不小于180mm。不符合要求的，罰掘進隊500元/處。
5、光爆錨網噴巷道，必須嚴格按作業規程規定要求打錨桿、掛網。不符合要求的，罰掘進隊500元/處。所有網子必須搭接捆扎，兩幫鋪網必須到枕木底板面。否則，罰隊500元/處。
6、錨網噴支護巷道必須進行錨桿拉力檢測，并建立臺賬。質量驗收時必須檢測錨桿的錨固力。未進行錨桿拉力檢測的，罰生產、安全科長500元/次。
五、本方案自下發之日起執行，解釋權屬于下河壩礦業有限公司。
活動方案 篇3
一、日程安排
慶典時間：9月6日上午10：58慶典開始，由四十里鎮黨委書記或一名縣領導主持。
慶典地點：xxx分公司門前。
9月5日：接待外地客戶、朋友。
1、下午報到，地點：沂河山莊。
2、晚上6：00晚餐。
3、住宿：沂河山莊。
二、9月6日
1、9：00嘉賓開始報到，發放紀念品、宣傳材料及胸花。
2、9：30—10：30文藝演出。
3、10：58主持人宣布慶典儀式開始，介紹參加慶典的領導、嘉賓。
4、xxx分公司經理李興剛致辭。
5、嘉賓代表致辭。
6、xxx公司董事長或總經理致辭。
7、縣領導講話。
8、剪彩儀式，由縣領導2人、總公司2人、嘉賓代表3人參加，同時奏樂。
9、揭牌儀式，由縣領導1人和總公司領導1人，宣布正式開業。同時鳴放禮炮、鞭炮、彩炮祝賀。
10、沂河山莊舉行答謝宴會。
活動方案 篇4
為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，學校決定在學生中開展以“感恩、關愛、與責任”為主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。
一、指導思想
為落實《公民道德建設實施綱要》,堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、學校、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、活動意義
感恩，是中華民族的傳統美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種以情動情的情感教育；是—種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優良傳統的需要。
三、目標要求
1、提高感恩素養。明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?
2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。3、促進家庭和睦，完善人際關系，構建和諧
社會。
4、促進學校實施素質教育，提高教育教學質量。把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
具體要求：學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學校，尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。
四、主要內容
感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；
感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；
感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國的思想；
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；
感恩他人——感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。
五、步驟與日常要求
1、制定計劃，保證活動有序進行。
各年級各班班主任根據本方案，在班級中具體落實。各班把感恩教育活動的具體實施情況報德育處。
2、宣傳發動：主要通過班會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封告家長書、播放有關感恩電影等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。
●日常要求
1、感恩社會的關愛
開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛
社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過故事會、演講比賽等形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。繼續利用 “服務敬老院活動”、“第二課堂”等形式，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。
2、回報父母養育之恩
開展為父母多做事，每天為家里做一件家務，如做飯、打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物；對父母多說知心話，每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；為父母過生日，給父母送禮物；每天為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳；認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。
3、感激老師的教誨之恩
開展學生向老師獻真情活動。每天送老師一句溫馨的祝福；每天到校后和放學時向老師問好；在校期間，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。要主動讓道；聽老師的話，按時完成老師布置的作業，表達對老師的感激之情。
4、感恩他人（同學、親友）的真誠幫助
見面后要主動問候；得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲 “對不起”；定期為同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼；每學期幫助一個在學習或者生
活上有困難的同學；回憶對自己幫助較大、恩情較大的'同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。
5、感恩自然的賜予
開展愛護自然，愛護環境活動。要求每一個同學主動植一棵樹，養一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環境、保護環境的自愿者。開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。
6、切實組織開展觀看感恩影片，吟頌感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，推介感恩美文，講感恩之言的活動。
7、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任并做好指導工作。
8、本方案作為長效教育機制，根據學段、學情安排實施。
活動方案 篇5
一、指導思想
在新《綱要》實施過程中。老師們面臨著一個重要的問題——如何把握新《綱要》的精神實質，改變教學方式和學習方式，落實各領域的目標?同時，隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學過程中遇到了不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實踐中我們意識到，幼兒園的生存與發展必須依靠自身的力量，利用自己的優勢，創立自己的特色。
教師在實施新《綱要》過程中出現的問題必須根據本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業發展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。而要做到這些目的，必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學研究，才能及時解決教學改革中出現的問題，才能把幼兒園構筑成一個學習型組織，才能提高保教質量，使幼兒園不斷發展。
為此，我鎮根據上級有關文件的精神，對在我鎮各管區示范園和園點逐步建立園本教研制度，制定以下實施方案。
二、園本教研制度的涵義
以園為本的教學研究制度，是以促進每個幼兒的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織。
三、實施理念
“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動室是教研室，教師是研究員”。
四、組織機構
(一)成立園本教研制度領導小組
組長：**
副組長：………………
成員：……………………
(二)具體分工
張麗：校本教研制度第一責任人，負責全面工作
康燕：負責組織管理指導工作
石月梅：負責組織管理研究工作
石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長，負責組織研究工作
各園業務主任：各園校本教研的責任人，負責各園研究工作
五、園本教研制度建立的主要內容
(一)以園為本的教師培訓體系
(1)重視教師的政治學習和業務學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業知識技能的培訓，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養、專業水平和教學能力;
(2)重視本園骨干教師隊伍的建設，千方百計培養自己的學科帶頭人;
(3)要有適合本園實際的師資培養計劃，為教師的培訓、進修、提高、提供必要的保障;
(4)要充分發揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助;
(5)在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓。
(二)以園為本的教育科研體系
(1)幼兒園要有計劃地開展經常性的豐富多彩的教學研究活動，及時研究和解決教學實際問題，通過教學研究不斷提高教學質量;
(2)要充分發揮教研組和備課組的作用;
(3)大力加強課堂教學的研究，千方百計提高課堂教學的效益;
(4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現代教育理念、現代教育技術同幼兒園的教育工作緊密地結合起來，切實轉變教師的教學方式;
(5)要建立教學成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創造新的教學和教研業績;
(6)要重視總結、宣傳和推廣本園教師的教學經驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。
(三)以園本為本的學習指導體系
教學研究既要研“教”更要研“學”
(1)要把傳統的學法指導與新時期的“轉變學習方式”密切結合起來，改變過于強調“接受學習”現狀，倡導主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。
(2)幼兒園要形成有自己特色的學習指導的內容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔學習指導的責任。
六、過程與方法
1、加強教師學習和培訓工作。推薦書目，要求老師自學，并寫讀書筆記，看專家講座光盤，學習課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓的機會，如：學科帶頭人培訓、骨干教師培訓、園本教研培訓;鼓勵教師參加學歷提高培訓和普通話、信息技術的培訓;定期對教師進行集體培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容側重新《綱要》實施過程中所面臨的問題;引導教師通過對自身現狀的分析，制訂自我發展規劃和學習計劃。
2、充分發揮教研組、年段、備課組的作用，營造嚴謹、務實、民主、寬松的教學氛圍，使研究活動和教師日常的教學活動相結合，扎扎實實抓好教研活動，讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺，每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發言人，教師們或對照新《綱要》精神找自己在教育教學中存在的差距，或圍繞課改內容確定主題，或集體備課、討論，做到活動有紀錄、有實效。
3、充分發揮教師間的互動作用，新《綱要》強調各領域間的整合，教師間的合作、互助。我們將繼續開展“學科帶頭人與骨干教師結對子、骨干教師與年輕教師結對子”的傳幫帶活動，定期開展交流、研討活動，共同探討教學中的體會、互相切磋、共同提高。
4、積極主動爭取市、縣專業人員的支持和指導，使教師的困惑能及時得到回應，幼兒園的教育教學改革始終朝著正確的方向前進，定期請專家來園指導工作，對教師實行專業引領，通過專家的指導，學會剖析問題的癥結，使教研活動的目的真正落到實處。
5、有效地進行教研活動。
(1)教研組在每學年初根據幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動。
(2)教學教研常規的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學反思，每周寫一篇有較高質量、能改進自己教學的反思。
(3)每個教師每學年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。每學期每位教師聽課不少于30次，做好聽課筆記，并適當進行評論。
(4)每學年上交一篇說課稿，一篇公開教學活動設計，一篇公開教學活動案例反思。
(5)每次教研活動前開展15分鐘中心發言，通過交流、討論達成共識，解決教育教學中遇到的疑難問題。
(6)學科帶頭人、骨干教師每學期至少一次專題講座或觀摩教學、研討課。
七、具體工作安排
第一階段
1、成立機構，重新確定園本教研的研究單位，根據年齡特點分為小班組、、中班組、大班組、保育組四個教研組。
2、通過觀察、訪問、問卷調查等方式，聆聽一線教師的心聲，全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。
3、組織全體教師學習與研究我園《園本教研實施方案》和相關政策文件，對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規章約束，促使教研活動由被動變為主動，由自發走向自覺，由無序走向有序。
第二階段：實施階段
實施園本教研，不斷總結經驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業發展規劃，確立研究主題，以專業引領和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學研究制度。
第三階段：總結階段
在總結階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學行動進行理論總結，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學中的故事和鐵事，展開教研成效的評定。
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今天,陽光明媚,微風習習。我們搬著椅子,排著整齊的隊伍去北操場,哈,你猜我們要干嘛?告訴你吧,新的學期開始了,今天我們要開開學典禮。
我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望,懷著一顆興奮又高興的心情,心情像是踩了一朵幸福云直往操場奔去。來到北操場只見這里人山人海,所有的學生都不約而同地集合在這里,都像趕集似的聚攏來。
開學典禮開始了,大家也平息下來了,安安靜靜地坐在自己的位置上,沉默不語,一片寂靜,像一個個害羞的小姑娘。在校長和主任們的七嘴八舌下,我們全神貫注地聽講。可是不知過了多久,這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時間一樣,還沒有下課。太陽也越來越強烈,似個沒同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬縷利箭,照射在同學們的身上,照射在同學們早已灌滿汗珠的額頭上。即使那清涼的微風也抵抗不了太陽的那把“利劍”同學們也耐不住了,操場上立即炸開了鍋,吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當成了空氣,懶得理他們。
“下面是三年級的學習成績”不知誰說了一聲,我回過神來原來是王校長開始要報上學期的學習成績了“三年級二班第三名……江云第六名,梅宇婷第十名……”雖然我早就知道我的了第十名,但是我心里依然下著傾盆大雨,雷聲滾滾。我十分灰心,小聲地責備自己“都是你的錯,如果不是你的錯就不會的第十名了!”這時,一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過,是同學們的掌聲,那掌聲使我心里充滿了信心,使我鼓起了勇氣面對困難。我萬分感謝的你們。
以后我要更加刻苦鉆研,爭取好成績,總有一天我也會考得第一名,站在那輝煌的舞臺上。
活動方案 篇6
一、活動前言
“越野尋標”是一項適合大學生開展的戶外活動，該項運動起源于北歐，斯堪的納維亞半島廣闊而崎嶇不平的森林湖泊之間的土地上生活的人們，要比別的地方更需要地圖和指北針。由于這個活動的組織方法簡便，不僅對提高野外判定方向的能力及學習使用地圖有好處，還能夠培養和鍛煉人的勇敢頑強和團隊合作精神，提高人的越野能力、識圖能力、方向判斷能力和體力水平。開展定向運動不需要象其他體育項目那樣在場地與器材上支付大量經費，娛樂性與實用性兼備，因此日益受到軍隊的重視，并且很快地在民間流傳開來。
校園越野尋標是越野尋標的一個分支，主要在大學校園內舉辦。國內很多大學都舉辦過校園越野尋標比賽。像今年5月份的第四屆廣東省大學生徒步越野尋標邀請賽就是在我們學校隆重舉行。
現我們計劃在校園內策劃舉行一次主要針對12級干事的越野尋標大賽，這將是我們學院首次比較正規的校園越野尋標賽。
二、活動目的
本次越野尋標賽是我院XX年度干部干事培訓的其中一項重要項目。旨在增強各部門之間的凝聚力和團隊合作精神，提高協調和判斷能力，鍛煉耐性和毅力。
三、活動對象
1、各兄弟學院代表隊;
2、動科團委、學生會、信息技術中心各部門代表隊;
3、各年級代表隊;
4、助班代表隊。
四、活動時間及地點：
x月x日下午14：30～17：30
地點：起點(終點)：動物科學學院院樓門口
五大賽區：華山區、五山運動場、六一區、樹木園、五山公寓
為使首屆越野尋標賽公開、公平、公正、順利地進行，結合我校及我實際情況，特制定此規則及要求。動物科學學院團委保留最終解釋權。如對賽事有疑問之處，請咨詢團委秘書長陳蕾。
五、比賽程序和規則
1、以學院(部門)為單位組隊，每隊5～8人，設一名為隊長;
2、比賽分為5個賽區，每個賽區由檢查點和若干個標點組成。每個隊按該隊已確定好的路線先后找到5個檢查點，在每個檢查點工作人員監督下隨機抽取標點所對應的指引標志，按照該標志及所發放地圖尋找到對應的賽標;
3、各參賽隊必須保證本隊所有隊員都到達各檢查點，每檢查點少一人該隊最后用時增加5分鐘;
4、5個賽區不分先后順序，找齊各個賽區所設設置的屬于該隊的5個賽標即可，
未找齊5個賽標的參賽隊取消評獎資格;
5、比賽在開始后2個半小時結束，未找齊賽標的隊伍也要求回到終點集中;
6、另外，比賽過程中設有“特別挑戰標”3個，根據具體情況找到每個特別標可在比賽總時間的基礎上減去相應時間;第一個找到特別挑戰標的隊伍須向該點守標人匯報;
7、比賽最終所用時間由每隊最后一名隊員到達終點的時間再加上或減去相應時間(即第3，第6項規定)為準。
六、比賽要求
注：凡不按以下比賽要求者一律取消該隊比賽資格。
比賽過程中謹記：安全第一！
1、各參賽隊都須有自己的隊名、口號并熟記，原則上要求統一服裝(同一顏色也行)，佩戴所發的編號卡。
2.各參賽隊伍人數在比賽前一天再次核對。有特殊情況請假須及時通知科技部，人數一經確定將不再改動。
3、比賽當天各參賽隊14：00在起點(院樓門口)集中，簽到。
4、比賽過程中，嚴禁參賽者使用交通工具。
5、比賽過程中，參賽隊員不得破壞比賽的一切設施。
6、各參賽隊伍無論完成比賽與否，都應在比賽時間結束后，交還發放物品及尋到的賽標到終點，集中在院樓門口，于17：10公布成績并頒獎。
7、榮獲比賽一、二、三等獎的隊伍必須在賽后3天內各交一份比賽的心得體會到團委秘書部。
七、獎懲方式
1、根據比賽所用時間評出：(對比賽成績有異議應在成績公布后10分鐘內提出)
一等獎：1隊100元及榮譽證書
二等獎：2隊60元及榮譽證書
三等獎：3隊40元及榮譽證書
優勝獎：6隊20元及榮譽證書
“特別挑戰標”獎：3隊20元及榮譽證書
2、為了提高參賽隊的積極性和競爭意識，所用時間為后5名其中包括未找齊標的隊伍)的參賽隊要受到一定的懲罰。(懲罰方式待定)
八、報名方式
請各學院于x月x日前把本學院參賽的名單(參賽學院參賽人員名單隊長聯系方式)報到我們學院。
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