關于教導處工作計劃
一、本學期教學時間
2x05年9月1日—2x06年元月21日，計21周，其中除中段、期末考試、評卷兩周，中段期末復習三周，除十一慶國慶節(jié)放假一周，我部七、八年級實際上課周數為15周。
由于九年級期末考試時間為元月6—7日，所以九年級實際上課時間為14周。
二、指導思想
遵照教研室工作安排，認真貫徹黨的教育方針，努力實施好新課程改革實驗，以教學質量為核心，以德育工作為保障，不斷總結新課改經驗，提高教師業(yè)務水平，提高課堂效率，全面促進我部教育教學質量再上新臺階。
三、工作重點
本學期工作重點可以概括為三句話：一個中心、四個突出、一個評選。
一個中心就是突出抓好九年級工作。四個突出就是突出學生德育教育、突出校本教研建設、突出培優(yōu)工作、突出校本課程實驗。一個評選，就是繼續(xù)做好市級優(yōu)質課教師的評選和推薦工作。
本學期我部在抓好“一個中心”、“四個突出”、“一個評選”工作的同時，還必須做到兩個結合。“兩個結合”就是培優(yōu)工作與“一個中心”相結合，優(yōu)質課評選與校本教研工作相結合。
四、具體工作打算
㈠、九年級工作
1、突出抓好九年級學生的思想教育工作，努力促使九年級學生樹立明確的人生奮斗目標，進一步端正學習態(tài)度，不斷增強學習動力，使學生極早下定勤奮刻苦、頑強拼搏的決心。
①九年級班主任要充分利用每周兩節(jié)的班會時間，做好學生思想工作。班會期間，班主任要充分利用班上學生的榜樣作用，讓學生人人心中都要自覺樹立一個榜樣，進行自我榜樣激勵法教育。
②班主任要不斷搜集報紙、雜志上成功人事的感人案例，講給學生，潛移默化地促使學生內心發(fā)生積極的變化。
③任課教師，在講課期間，時刻也不要忘記利用教材上、社會生活中名人名家的事跡教育學生。
④班主任和任課教師結合，可以把握時機，適時地組織學生召開一兩次思想生活會，創(chuàng)造寬松環(huán)境，讓學生實話實說，敞開心扉，使他們思想的火花在自由的空間里互相碰撞，在碰撞中，自覺地發(fā)生積極的變化。
⑤強化紀律，促使學生自我約束，為學生創(chuàng)造刻苦奮斗的良好環(huán)境。
總之，九年級學生隨著年齡的增長，升學緊迫感的增強，對他們實施恰當的思想教育，效果必然顯著。而思想是一個人情感行為變化的原始動力。九年級的老師千萬不可忽視這方面的工作，不但不能忽視，而且必須要千方百計地在此方面做出卓越有成效的工作。本學期我部班主任津貼實行扣金發(fā)放，凡是在學生思想教育方面，不按要求進行，不見行動或行動應敷了事者，扣除相應金額。按要求進行，肯于動腦，行動積極，學生面貌改觀大的，足額發(fā)放。
2、九年級教師更要增強緊迫感，多研究中招試題，多掌握新的中招動向，多總結規(guī)律性的知識和方法，充分關注與新課改相應的各類試題的出題方向，組織學生科學訓練。訓練必須是精當有效，訓練材料必須要經過老師刷選以后再讓學生練習，要堅決杜絕重復無效的訓練，堅持杜絕不負責地拿一套題就練的懶惰行為。總之，九年級教師經過勤奮刻苦，切實的提高自己的教學水平和訓練技巧，是保證我們創(chuàng)造奇跡，提高我們升學率的關鍵。
3、做好九年級學生的培優(yōu)工作。
我部培優(yōu)工作就是拔高與補差交織進行的工作。拔高就是適當提高訓練深度和難度，布置任務，引導尖子生學的更深。而補差，則必須實行“三定”措施。所謂“三定”就是給每位課任教師定學生、定時間、定效果。保證每位課任教師所包偏科學生，在規(guī)定的各時間段內，學科成績逐步明顯地上升，直至趕上，達到優(yōu)秀。所以補差一定不能急于求成。補差的要領，就是教師要引導學生有計劃地適當增強薄弱學科的學習時間，時間從哪里來？一個字“擠”。一個勤奮的學生總是能擠出時間，并讓學生從他差的地方開始補起。
本學期崗位工資發(fā)放也要與補差效果掛鉤，效果不明顯，補差任務完成不力的，適當扣罰相應崗位工資，以示警策。
4、本學期要加大對九年級有望考取一高學生的輔導力度，我部擬定開展作文輔導班，靈活思維培訓班。承擔人分別定為孫殿臣、袁長山、閆獻國、張慶山四位教師。
5、加強對九年級學生習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。
①嚴格要求學生答題格式和邏輯表達格式的正確性，使其養(yǎng)成習慣。因此，教師要下功夫研究這些方面，以利指導學生。
②嚴格要求學生作業(yè)字跡工整，卷面整潔干凈。
以上兩點,凡不符合要求,一律撕掉,讓學生重做。
6、加強九年級學生應考心理的指導，引導學生重視應考心理的調整。針對應考心理有障礙的學生，平實就應注意這方面的自我調整，使其剛強起來。因此，本學期對學生組織的大型考試，努力在考風考紀和考試聲勢上進行中招模擬考試。
7、九年級教師要加大對學生關愛力度。九年級學習緊、任務重，學生的思想負擔增大，學生的情緒容易出現過激。我們只有愛護關心他們，不斷激勵他們，與他們建立一定的`友情，才能減緩他們的緊張情緒，保證他們把全部精力都投入到學習中去。
8、九年級教師要做好教學計劃，必須實現一個學期講完兩個學期的內容。
總之，九年級的問題是一個突出而又重大的問題，其復雜程度為為七、八年級所難以相比。因此，這就要求九年級教師要付出更為辛勤的勞動，投入更為巨大的精力，積極主動地展開研究才行。因此，我們要盡快出臺有關九年級的獎罰方案，對九年級教師體現出多勞多得的原則。
㈡德育工作
①由孫殿臣主任主抓。建立健全主抓領導與班主任相結合德育工作組織及有關制度。
②具體要求見前文論述。
③德育工作要求有計劃、有記錄。
④要求班主任要閱讀有關雜志，觀看電視有關欄目，提高班主任育人工作的藝術。
五、教研工作：
㈠、教研工作指導思想：為著提高我部教師新課改理念的進一步提升，促使他們新課改教學實踐的更好開展，提高他們的教學能力和水平，最終服務于我部升學率的提高，我部擬從校本教研，校本課程開發(fā)、新課改論文撰寫等方面展開教研活動。
㈡、校本教研建設工作
①我校校本教研，以課例為媒界，做好聽課、評課、反思、提高、撰寫教學小故事等各項工作，將新課改理念與我校教學實踐相結合，促進我校教師在新課程實驗中的成長和提高，做好我校教師的教研檔案建設。
②組織和引導教師觀看新課改優(yōu)秀教學課堂錄像，并進行觀后討論。（每周一次）
③引導促進我部教師翻閱新課改雜志，形成撰寫適量課改心得的習慣，為教師撰寫新課改論文做準備。
④跟進教師教研獎罰制度，具體制度另行制定。
⑤優(yōu)質課教師的評選與推薦要與校本教研相結合。
⑥引導教師撰寫新課改教研論文。一學期不少于一篇。
㈢、校本課程開發(fā)
我部校本課程本學期仍做好點上的實驗。為今后以點帶面提供經驗。
1、擬開發(fā)三個校本課程。
①初中生手工制作（盧春宣老師承擔）
②初中生創(chuàng)新思維能力開發(fā)與培養(yǎng)（袁長山、楊安偉承擔）
③初中生寫作指導（孫殿臣承擔）
2、從開學第二周開始，每周三、周四課外展開活動，要求教師必須有教案。
3、有關雜志的閱讀，提高校本課程理論研究。
4、積極實踐，總結經驗。
5、探索校本課程的評價方案。
六、七、八年級工作
七、八年級各方面工作隨九年級要求。
七、其它工作
①舉行一次秋游活動。
②參加局普教科、教研室組織的各項競賽活動。
③做好學生綜合成長檔案建設工作。
八、具體工作時間安排
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