高三英語上冊教學工作計劃

          時間:2020-08-04 09:58:46 工作計劃 我要投稿

          高三英語上冊教學工作計劃

            一、指導思想

          高三英語上冊教學工作計劃

            以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎,制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調(diào)動學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應高考形式和要求。

            二、情況分析

            本學期我任教高三年級(1)、(4)班。學生雖然已經(jīng)過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀。主要問題有:基礎不夠扎實,英語詞匯積累不夠,知識面狹窄,綜合能力堪憂。學生的語言運用能力欠缺,完形填空、閱讀理解得分率比較低,尤其是面對寫作,無從下手。書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。學習動力不足,多數(shù)學生不具備英語學習能力。在學習過程中缺乏主動性和積極性,好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。成績分化太大,差距大,高分的尖子生少,學生普遍存在知識缺陷。所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

            三、教學原則

            堅持“以老師為主導,學生為主體的教學原則”,教學力爭

            1)全:教學要覆蓋高考考綱所要求的全部知識與技能,不缺不漏。

            2)精:把握高考脈搏,精心設計教學內(nèi)容和知識呈現(xiàn)方式。

            3)巧:把住高考方向,教師巧教,著重學法的引導和指點,教學中做到知識與能力相結合,點與面相結合。這是高考制勝的關

            4)穩(wěn):在學生原有英語知識的基礎上,穩(wěn)步提高他們聽、讀、寫、等技能。在不同的階段有所側重地解決學生存在的問題,使學生的`總體備考得到來自不同階段、不同角度、不同內(nèi)容的輻射。

            5)準:抓準教學中存在的各種問題,研究策略,科學解決問題;夯實基礎,診斷學情,發(fā)展能力,擴大輸入,分層要求,調(diào)整心態(tài),做好預測。

            6)狠:狠抓年級尖子生、線邊生和英語學科優(yōu)秀生。抓住中等生,促進學困生,進一步提高優(yōu)等生。

            總之,我們的原則就是:立足基礎,提升能力;鞏固基礎和專題訓練相結合。通過系統(tǒng)扎實的第一輪復習,幫助學生梳理知識、夯實基礎。抓住中等生,促進學困生,進一步提高優(yōu)等生。二輪側重培養(yǎng)應試技能,三輪綜合以查漏補缺。力爭在2012年高考中取得較為滿意的成績。

            四.具體措施

            1.每天提前告知第二天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段;

            2.每天的作業(yè)內(nèi)容以閱讀理解和完形填空為主。(閱讀理解每次兩篇,堅持天天做;完形填空每周三篇);

            3.每周安排三次聽力練習;

            4.每周安排做三篇閱讀;

            5.每兩周安排做一篇書面表達,及時批改,評講;

            6.每周要求學生在一周時間內(nèi)面背作文范文,并于下周抽時間通知默寫;

            7.每周至少安排兩次10句的中翻英,每次每組抽一名同學面批,并要求該名同學批改他所在組的。

            8.加強課后的輔導、批改,及時反饋,盡量做到當日的知識當日讓學生理解,第二天反饋;

            9.每單元單詞、動詞和短語過關,每天進行或單詞或詞組或句子的默寫,每天的默寫內(nèi)容提前一天通知到位,默寫前再學生讀背復習,以此提高每天的復習質(zhì)量;

            10.每1-2周一次單元測試,試后及時批改,講析,點評。

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