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【精選】工作計劃模板17篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的工作計劃17篇，歡迎大家分享。
工作計劃 1
眼間又進(jìn)入新的一年了，新的一年是一個充滿挑戰(zhàn)、與壓力的一年，也是我非常重要的一年。在此，我訂立了本年度工作計劃，以便自己以后的工作中總結(jié)今年的經(jīng)驗教訓(xùn)，下面一起來看文章服務(wù)員個人工作計劃范文吧~
一、語言能力
語言是服務(wù)員與客人建立良好關(guān)系、留下深刻印象的重要工具和途徑。語言是思維的物質(zhì)外殼，它體現(xiàn)服務(wù)員的精神涵養(yǎng)、氣質(zhì)底蘊(yùn)、態(tài)度性格。客人能夠感受到的最重要的兩個方面就是服務(wù)員的言和行。
服務(wù)員在表達(dá)時，要注意語氣的自然流暢、和藹可親，在語速上保持勻速，任何時候都要心平氣和，禮貌有加。那些表示尊重、謙虛的語言詞匯常常可以緩和語氣，如您、請、抱歉、假如、可以等等。另外，服務(wù)員還要注意表達(dá)時機(jī)和表達(dá)對象，即根據(jù)不同的場合和客人不同身份等具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)皿w的表達(dá)。
人們在談?wù)摃r，常常忽略了語言的另外一個重要組成部分身體語言。根據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究，身體語言在內(nèi)容的表達(dá)中起著非常重要的作用。服務(wù)員在運(yùn)用語言表達(dá)時，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)厥褂蒙眢w語言，如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖謩荨幼鳎c口頭表達(dá)語言聯(lián)袂，共同構(gòu)造出讓客人易于接受和滿意的表達(dá)氛圍。
二、交際能力
酒店是一個人際交往大量集中發(fā)生的場所，每一個服務(wù)員每天都會與同事、上級、下屬特別是大量的客人進(jìn)行廣泛的接觸，并且會基于服務(wù)而與客人產(chǎn)生多樣的互動關(guān)系，妥善地處理好這些關(guān)系，將會使客人感到被尊重、被看重、被優(yōu)待。客人這一感受的獲得將會為經(jīng)營的持續(xù)興旺和企業(yè)品牌的宣傳、傳播起到不可估量的作用。良好的交際能力則是服務(wù)員實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。
三、觀察能力
服務(wù)人員為客人提供的`服務(wù)有三種，第一種是客人講得非常明確的服務(wù)需求，只要有嫻熟的服務(wù)技能，做好這一點(diǎn)一般來說是比較容易的。第二種是例行性的服務(wù)，即應(yīng)當(dāng)為客人提供的、不需客人提醒的服務(wù)。例如，客人到餐廳坐下準(zhǔn)備就餐時，服務(wù)員就應(yīng)當(dāng)迅速給客人倒上茶、放好紙巾或毛巾;在前廳時，帶著很多行李的客人一進(jìn)門，服務(wù)員就要上前幫忙。第三種則是客人沒有想到、沒法想到或正在考慮的潛在服務(wù)需求。
能夠善于把客人的這種潛在需求一眼看透，是服務(wù)員最值得肯定的服務(wù)本領(lǐng)。這就需要服務(wù)員具有敏銳的觀察能力，并把這種潛在的需求變?yōu)榧皶r的實(shí)在服務(wù)。而這種服務(wù)的提供是所有服務(wù)中最有價值的部分。第一種服務(wù)是被動性的，后兩種服務(wù)則是主動性的，而潛在服務(wù)的提供更強(qiáng)調(diào)服務(wù)員的主動性。觀察能力的實(shí)質(zhì)就在于善于想客人之所想，在客人開口言明之前將服務(wù)及時、妥帖地送到。
四、記憶能力
在服務(wù)過程中，客人常常會向服務(wù)員提出一些如酒店服務(wù)項目、星級檔次、服務(wù)設(shè)施、特色菜肴、煙酒茶、點(diǎn)心的價格或城市交通、旅游等方面的問題，服務(wù)員此時就要以自己平時從經(jīng)驗中得來的或有目的的積累成為客人的活字典、指南針，使客人能夠即時了解自己所需要的各種信息，這既是一種服務(wù)指向、引導(dǎo)，本身也是一種能夠征得客人欣賞的服務(wù)。
服務(wù)員還會經(jīng)常性地碰到客人所需要的實(shí)體性的延時服務(wù)。即客人會有一些托付服務(wù)員辦理的事宜，或在餐飲時需要一些酒水茶點(diǎn)，在這些服務(wù)項目的提出到提供之間有一個或長或短的時間差，這時就需要酒店服務(wù)員能牢牢地記住客人所需的服務(wù)，并在稍后的時間中準(zhǔn)確地予以提供。如果發(fā)生客人所需的服務(wù)被迫延時或干脆因為被遺忘而得不到滿足的情況，對酒店的形象會產(chǎn)生不好的影響。
以上就是由為您帶來的服務(wù)員個人工作計劃。
工作計劃 2
渝鋼社區(qū)首要的特色工作就是建立養(yǎng)老所和助老站。渝鋼社區(qū)由于老年人多、分布較散，60歲以上老年人近1400人，空巢老人近90人，父母子女不和或子女不孝的有20多人，一日三餐得不到保障。為此居民群眾多次找到社區(qū)要求解決這一問題，為了替居民群眾排憂解難，從根本上解決這一問題，兩委會成員多次深入群眾進(jìn)行調(diào)查，廣泛征求居民群眾意見，圍繞一個目的，社區(qū)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是為居民服務(wù)，因此社區(qū)決定成立一個養(yǎng)老所，讓老人上午到社區(qū)來喝茶聊天，午飯后再搞一些大家樂意的活動，晚飯后回家休息，這樣不僅可以解決老年人的吃飯問題，更重要的是可以讓這些老人相互交流、相互陪伴不再寂寞，養(yǎng)老所白天提供飲食起居，讓這些老年可以在此安享晚年。
設(shè)立助老站，可以幫助其他那些需要幫助的老年人，使社區(qū)真正成為老年人服務(wù)的窗口，及時為老年人排憂解難。此外，社區(qū)重點(diǎn)工作，還將繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)在人力資源和社區(qū)建設(shè)的主力軍作用。
一、發(fā)揮黨員組織的先鋒模范作用，黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用以及轄區(qū)共建單位的作用；
二、發(fā)揮社區(qū)工作者的主觀能動性和創(chuàng)造性；
三、發(fā)揮社區(qū)志愿者和熱心居民參與社區(qū)建設(shè)的積極性，抓好五項重點(diǎn)工作：
1、通過集體教育和個別教育相結(jié)合的.方法，按照理想常存、思想常新、作用常在，先進(jìn)性常褒的要求，切實(shí)加強(qiáng)委員的理論學(xué)習(xí)，教育和管理，充分發(fā)揮黨員的帶頭作用，主動聯(lián)系服務(wù)居民群眾、完善“黨員結(jié)對”、“助老站”、志愿者服務(wù)站等建設(shè)，做到“教育促進(jìn)服務(wù)、在服務(wù)中接受教育、樹立新時期黨員的良好形象”。
2、深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)活動，發(fā)動廣大居民參與評選出一批愛心大使，進(jìn)行表彰，以點(diǎn)帶面，提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)。
3、發(fā)揮市民學(xué)校的陣地作用和電子閱覽室的輻射力，開展育齡婦女普法教育，科學(xué)普及教育，環(huán)保節(jié)能教育等。尤其重視培養(yǎng)和樹立科學(xué)的思想觀、價值觀，提高居民素質(zhì)，同時在年底評選出好公婆、好兒媳、好妻子、好丈夫、好孩子等等的好公民活動，促進(jìn)社區(qū)的人文環(huán)境建設(shè)，倡導(dǎo)良好的文明新風(fēng)。
4、開展公民道德教育活動，利用假期為青少年開展社區(qū)教育課堂，豐富居民的業(yè)余文化和娛樂。
5、繼續(xù)深化退休人員自管中心服務(wù)功能，關(guān)愛老年人，積極做好退休老人進(jìn)社區(qū)工作，為他們開展針對性的服務(wù)，定期召開座談會，聽取他們的建議，發(fā)揮退休老人，尤其是黨員的作用為社區(qū)建設(shè)出力，開展為老年人維權(quán)等，協(xié)調(diào)解決轄區(qū)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、環(huán)境整治等百姓關(guān)心的問題，完善服務(wù)功能，拓展服務(wù)內(nèi)涵，為轄區(qū)居民提供生活方便和諧的生活環(huán)境。渝鋼社區(qū)的工作將主要圍繞以上工作計劃去開展。相信在躍進(jìn)村街道的有力指導(dǎo)下，在社區(qū)居民的積極參與下，經(jīng)過社區(qū)工作者的共同努力，很好的將以上工作完成。
工作計劃 3
一、目的:
在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識，在知識的海洋中遨游，達(dá)到理想的彼岸。
二、指導(dǎo)思想:
針對高三學(xué)生現(xiàn)有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩剑熳x、細(xì)讀高考說明，準(zhǔn)確把握高考的信息、動向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長、特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。
三、復(fù)習(xí)安排:
1、第一輪
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識的方法并賦以應(yīng)用。具體課時安排:
知識內(nèi)容 (第一排)
課時數(shù) (第二排)
1、集合與常用邏輯用語
2、平面向量
3、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。
4、函數(shù)的概念及性質(zhì)
5、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)
6、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
7、函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應(yīng)用
8、等差數(shù)列與等比數(shù)列
9、遞推數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法
10、三角函數(shù)
11、三角恒等變換
12、解三角形
13、平面解析幾何初步
14、圓錐曲線方程
15、立體幾何初步
16、空間中向量與立體幾何
17、計數(shù)原理與概率
18、隨機(jī)變量及其分布
19、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例
20、推理與證明及復(fù)數(shù)
第二輪:
專題復(fù)習(xí)(視情況有機(jī)選擇)。教師以方法、技巧為主線;主要研究數(shù)學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用通法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想方法，注意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析易錯點(diǎn)，把握準(zhǔn)確無失誤。具體作法(專題選取):
1、第一輪復(fù)習(xí)中反映出來的弱點(diǎn);
2、教材中的重點(diǎn);
3、歷年高考試題中的熱點(diǎn);
4、基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹;
5、解題應(yīng)試的技巧;
6、具體題型的復(fù)習(xí)(如:選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……)
第三輪:(5月份至臨考)綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 要點(diǎn)1
高考數(shù)學(xué)試題中有80%是基礎(chǔ)題，所以每個考生都應(yīng)該把重點(diǎn)放到基礎(chǔ)題上，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把它做好也是不易的。本文給出高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，以供高三學(xué)生查看。
具體方法:
聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。
一、預(yù)習(xí)。
不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。
二、聽講。
核心在課堂。
1以聽為主，兼顧記錄。2注重過程，輕結(jié)論。 3有重點(diǎn)。4提高聽課效率。
三、復(fù)習(xí)。
像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，
四、多做練習(xí)。
1晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，
2做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的'簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，
3不要粗心大意，
4做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，
5解題都有固定的套路。
6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻。
五、總結(jié)。
1要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。
2建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。
3周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。
4有問題一定要問。
六、考前復(fù)習(xí)，
1前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。
2要重視基礎(chǔ)。
最后提醒高三學(xué)生，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔荩灰獔猿窒氯ィ菞l成績線會抬起頭來，一定能看到光明。祝愿每一個高考生明年都會有好成績。
工作計劃 4
一、 指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，根據(jù)教導(dǎo)處具體工作安排，以新課程實(shí)驗為核心工作，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、 現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢：1教師工作面貌團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教師群體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神抖擻，各項工作落實(shí)到位，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，為本學(xué)期教學(xué)工作和研究的開展奠定了良好的精神基礎(chǔ)。2課程改革成效比較顯著。初步形成了“學(xué)理念、說理念、用理念”的良好氛，教師在課堂教學(xué)中都能努力引入研究型學(xué)習(xí)方式，力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“活”、把過程盤“活”）
問題：1學(xué)生方面：基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，思維能力較差有待于提高。2教師方面：新課程理念難以走進(jìn)課堂物化為可操作的教育行為；學(xué)生合作學(xué)習(xí)的形式與效果之間的矛盾；學(xué)生個性張揚(yáng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練之間的矛盾；教研活動形式呆板，效果不明顯等問題還有待思索和研究。
三、 具體措施
（一）抓熱點(diǎn)，努力推進(jìn)課程改革。
發(fā)繼續(xù)加強(qiáng)"新課程，新理念，新課堂"的研究與實(shí)驗。通過下面措施促使新課程理念進(jìn)行內(nèi)化，并指導(dǎo)日常教育教學(xué)活動。
1、學(xué)習(xí)階段。
a、外出學(xué)習(xí)。組織有關(guān)教師參加上級舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)、聽課，并在回校后作幅射培訓(xùn)。
b、組織學(xué)習(xí)。組織全體數(shù)學(xué)教師對課改案例進(jìn)行分析研究，以便進(jìn)一步。
c、教師自學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考、教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，進(jìn)一步明確課改精神，每位老師撰寫學(xué)習(xí)心得并匯編成冊。
2、活動階段。
教師方面：
a、通過“五優(yōu)化”評比活動，促使新課程理念的物化。
優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案評比（二月份）、優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例評比（三月份）、優(yōu)秀數(shù)學(xué)課件評比（四月份）、優(yōu)秀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比、（五月份）優(yōu)秀數(shù)學(xué)論文評比（六月份）
b、注重新課程理念運(yùn)用，促使新課程理念的物化。
備課做到：按新課30%的比例分別寫好設(shè)計意圖、每個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念，教學(xué)后記等，使教師在每上一堂課中都努力的體現(xiàn)新的理念。
教研活動時做到：上課教師的說課及聽課教師的評課均要圍繞新課程理念。
實(shí)踐活動中做到：要求每位教師根據(jù)新課程理念，在本學(xué)期中創(chuàng)造性地開展一次教學(xué)活動。例如數(shù)學(xué)實(shí)踐活動、特色作業(yè)設(shè)計等活動，并及時做好小結(jié)工作。
學(xué)生方面
a、 通過實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的訓(xùn)練
三、四年級進(jìn)行數(shù)學(xué)小故事、數(shù)學(xué)小幽默、數(shù)學(xué)名人名言搜集競賽；（四月份上旬）
五、六年級進(jìn)行數(shù)學(xué)小報設(shè)計及數(shù)學(xué)小論文或數(shù)學(xué)小日記競賽。（四月份下旬）
b、 指導(dǎo)學(xué)生開展課外小組活動，提高課外學(xué)習(xí)的能力
結(jié)合數(shù)學(xué)生活化研究課題，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的數(shù)學(xué)活動。在班內(nèi)組成組成若干數(shù)學(xué)活動小組，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下分批完成各組的活動小課題（例如：菜籃子里的數(shù)學(xué)工程等）。或從城鎮(zhèn)、農(nóng)村；或從小孩、老人；或從街頭、巷尾等不同的角度來尋找生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)的`意義，同時也增強(qiáng)其合作、交流、探索學(xué)習(xí)的能力。
3總結(jié)階段。
各項活動結(jié)束后及時總結(jié)、提升積極撰寫相應(yīng)論文，不斷積累。
（二）抓常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)
a、提高教研組計劃的針對性：各組組長根據(jù)數(shù)學(xué)條線工作計劃及上學(xué)期考試情況，制訂本組教研活動計劃，明確努力目標(biāo)并制定相應(yīng)對策。
b、追求教研活動的實(shí)效性：教研活動是是落實(shí)教學(xué)工作、提高業(yè)務(wù)能力的杠桿。本學(xué)期將以教研組及學(xué)科組相結(jié)合的形式開展每周一次教研活動。活動以課改研究為重點(diǎn)，依托課堂教學(xué)，每次活動內(nèi)容做到有中心（3—4次集體性備課、2—3次對比性上課、1—2選拔性說課、示范性評課）從而切實(shí)有效的提高教師的綜合素質(zhì)，使教研活動更具有實(shí)效性。（具體安排詳見《教研活動安排表》）
c、提高集體備課的實(shí)用性：本學(xué)期開展集體性備課活動，改變教師編寫教案流于形式和應(yīng)付檢查的狀況，實(shí)行教研組備課，個人備課的備課模式，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，將寫教案和提高課堂教學(xué)效益以及提高教師水平有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)而提高教師備課上課的質(zhì)量。期初每個教研組對本冊教材中各個單元確定一個典型課例，每個成員提前一周對同一教材分頭精心備課，在此基礎(chǔ)上交流并進(jìn)行試上，再修改再上，修改完善后的教案在校園網(wǎng)上交流。發(fā)揮組內(nèi)成員的集體智慧，從而使每位教師對不同類型課例都有一定的了解，真正意義上通過集體備課提升教師校教研能力。
2、抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。
學(xué)生作業(yè)，一方面反映了老師的教學(xué)情況，另一方面也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們將嚴(yán)格執(zhí)行《華士實(shí)驗小學(xué)部數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)范》，繼續(xù)狠抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上同時要求老師作業(yè)布置不僅精當(dāng)而且有創(chuàng)意，批改及時、認(rèn)真，并能督促學(xué)生按時完成作業(yè)，重視學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量
a、舉行數(shù)學(xué)教學(xué)年系列活動。20xx年定為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)年，通過教學(xué)年活動系統(tǒng)的開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動。在校園內(nèi)營造數(shù)學(xué)氛圍，全面的提高數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和學(xué)生的數(shù)學(xué)意識及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二月下旬舉行開幕式。（詳見《數(shù)學(xué)教學(xué)年活動方案》）
b、建立數(shù)學(xué)聽課日制度。自本學(xué)期起，每周三定為數(shù)學(xué)聽課日，教師間可以無需預(yù)約的互相聽課，通過這一舉措促使每位教師每周均需精心準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的課，從而不斷提高教師教學(xué)能力。
c、健全質(zhì)量監(jiān)控體系。
●繼續(xù)加強(qiáng)月考工作，健全月考制度。注重命題研究，努力吃透課標(biāo)、教材精神，編印質(zhì)量較高的測試卷，全面檢測學(xué)生的知識技能掌握情況。
●注重教學(xué)過程性管理，提高每堂課教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將結(jié)合聽課活動開展聽、測、問、查等形式的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動。“聽”即聽隨堂課，聽課覆蓋面要達(dá)到全校教師的85%以上；“測”即在聽完課后及時對該班學(xué)生進(jìn)行抽樣檢測其知識、技能當(dāng)堂掌握情況，了解每堂課的教學(xué)質(zhì)量；“問”即情感態(tài)度價值觀的問卷調(diào)查，了解學(xué)生對該堂課的感受，了解學(xué)生的需求。“查”即查教師的備課筆記、作業(yè)批改等；每次檢測后，教導(dǎo)處將與任課教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，及時溝通探討存在的問題，對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行量化評價，并通過校園網(wǎng)分析公示。
● 做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”同步提高教學(xué)活動，抓中間促兩頭，提高學(xué)校的整體質(zhì)量。
重視特長生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)的力度，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競賽的質(zhì)量。重點(diǎn)做好第一學(xué)段計算（四月中旬）、第二學(xué)段應(yīng)用題（五月下旬）、三、四、五、六年級部分學(xué)生奧數(shù)訓(xùn)練活動。（四月上旬）。
重視對后進(jìn)生的幫扶工作，健全后進(jìn)生檔案，制訂輔優(yōu)補(bǔ)差計劃，提出轉(zhuǎn)變措施，為其建立錯題集，定期進(jìn)行動態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。階段性進(jìn)行測試，評選出進(jìn)步之星并利用集體晨會全校表彰，讓其體驗成功喜悅，逐步增強(qiáng)自信。
工作計劃 5
為配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，把我們班的圖書角辦的更好，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
為營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書角，圖書資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
二、圖書角工作的基本任務(wù)
采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面的教育；指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識的教育活動；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、工作思路
1、安排好各個學(xué)生借還書的`時間，盡量保證每個同學(xué)每周不少于1次借書時間。為了保證學(xué)生借書時間、質(zhì)量，每天上午對當(dāng)天輪到班級的還書及時歸類入庫，對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。下午學(xué)生借書后及時對書架進(jìn)行整理。每周對學(xué)生的借書情況及時公布。
2、每學(xué)期必須保證新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。
3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。隨時做好破損書刊的修補(bǔ)工作。
4、與班主任老師聯(lián)系，做好同學(xué)的借閱工作，提高學(xué)生的借書質(zhì)量，提高學(xué)生對書的品位，配合語文學(xué)科教師上好“讀書課”。
5、由學(xué)生自主管理，每學(xué)年結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動，由學(xué)生自愿捐書補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
8、班級圖書角每學(xué)期每班借書50冊以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于10本。
9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動，及時為師生提供所需材料。
11、學(xué)生進(jìn)圖書室每周不少于一次。
工作計劃 6
當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，中小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實(shí)需要教師的及時引導(dǎo)、幫助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)：
1．通過多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。
2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。
4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。
三、輔導(dǎo)宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑
四、輔導(dǎo)形式：
個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)
五、輔導(dǎo)計劃：
（一）常規(guī)工作：
1．綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。
2．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。可通過板報、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識。
3．建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。
4．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的.雙向反饋，必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。
（二）開放時間：
每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）
（三）心理健康活動
三月份：
高血壓的預(yù)防宣傳講座
“沒有你不行”七年級團(tuán)體輔導(dǎo)活動
四月份：
心理健康教育黑板報“我的底盤我做主”
心理健康教育班會活動
五月份：
教師解壓心理健康講座
心理健康教育班會活動
六月份：
“如何微笑面對中考”心理健康講座—九年級
《面對中考，我們微笑》期刊發(fā)放
心理輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對學(xué)生，扎實(shí)開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。
工作計劃 7
學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的重視，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。這時確實(shí)需要教師的及時引導(dǎo)、幫助，我們的心理輔導(dǎo)站正是為解決學(xué)生的`心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制定以下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、工作目標(biāo)
1、通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。
3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個案上有所突破。
三、具體工作安排
1、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢室“陽光雨露小屋”，紅領(lǐng)巾廣播，各班級心理教育課,學(xué)校櫥窗，各班級黑板報，開心姐姐電話等。
2、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)：“陽光雨露小屋”
3、輔導(dǎo)站定期開放時間：每星期一中午11：30。
工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，深化青少年思想道德兒童，發(fā)揮少先隊的特有功能，以體驗教育、等活動為途徑，有計劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。
二、本期主要工作
1、加強(qiáng)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員以及校內(nèi)隊伍建設(shè)。少先隊輔導(dǎo)員，積極挖掘社會資源，開拓少先隊員的學(xué)習(xí)、活動的空間，讓隊員能夠有的機(jī)會鍛煉自己，展示自我，增強(qiáng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)少先隊小干部隊伍建設(shè)。學(xué)期初開展大、中隊委的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。組織班隊干部培訓(xùn)，建全隊委學(xué)習(xí)、交流制度。選拔有責(zé)任心的隊員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗、開展光榮升旗手活動，努力讓的隊員參與到少先隊陣地的.建設(shè)和管理中來。
2、建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊活動陣地
建好“綠化”校園文化宣傳欄。及時更換內(nèi)容，營造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
3、堅持不懈做好各項常規(guī)工作
抓好少先隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過“我愛我家”紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗每日進(jìn)行的檢查督促。抓好少先隊各項常規(guī)評比考核，每日對隊員的行為規(guī)范進(jìn)行的檢查。
抓好每周一次的升旗儀式。做好“爭當(dāng)光榮升旗手“活動、對護(hù)旗手、以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。
工作計劃 9
在農(nóng)村,多數(shù)學(xué)生家長文化水平偏低,家庭教育方式不得當(dāng),教育的“招數(shù)”也軟硬兼有,各不相同,很多與現(xiàn)在的先進(jìn)的教學(xué)模式悖道而馳,給課堂教學(xué)和教師的輔導(dǎo)留下障礙,而且由于孩子在家中有很多被“寵壞”,不聽家長的話,家長“管”不了,課外輔導(dǎo)對于他們來說就是難題;有的家長在農(nóng)閑時間外出打工,這些留守兒童在老人或者親屬的眼下能把正常的課后作業(yè)完成都成問題,就別提課外輔導(dǎo)了;
有的班級學(xué)生人數(shù)多,教師的作業(yè)批改量大,學(xué)生的個性差異較大,在課堂上的表現(xiàn)參差不齊,學(xué)習(xí)上造成嚴(yán)重的兩級分化,教師“管不過來”,導(dǎo)致有一部分學(xué)生在課堂上難以集中注意力,不愿參與課堂學(xué)習(xí),不能及時完成課時任務(wù),學(xué)習(xí)效果差。以上這些情況的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)成績都很差,在農(nóng)村小學(xué)占的比重相當(dāng)大,他們也就成了個別輔導(dǎo)的重點(diǎn)對象。班主任的個別輔導(dǎo)也就成了改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績和心理素質(zhì)的重要的、有效的手段。
一、針對不同學(xué)生,輔導(dǎo)有主有次
我們通常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績把個別輔導(dǎo)的對象分為三個層次,即優(yōu)秀生,后進(jìn)生和差等生。
優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績比較好,但是他們也有可能在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在問題。后進(jìn)學(xué)的學(xué)習(xí)成績還可以,但他們在心理和思想上存在問題,他們有的遵守紀(jì)律、不調(diào)皮搗蛋,但也不想出類拔萃,這樣的學(xué)生也需要教師關(guān)心幫助,在學(xué)習(xí)與心理上也需要個別輔導(dǎo)。
但是,教師通常把個別輔導(dǎo)的焦點(diǎn)放到差等生身上。差等生就是在學(xué)習(xí)存在困難較多的學(xué)生,他們在學(xué)習(xí)上有的困難也各不相同。例如,有的學(xué)生主觀學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課時不認(rèn)真聽講,跟不上教學(xué)進(jìn)度,完不成學(xué)習(xí)任務(wù),課后不能及時復(fù)習(xí),不愛完成作業(yè);有的學(xué)生在視力、聽力方面有障礙,造成長期的學(xué)習(xí)困難;有的學(xué)生因病缺課,第二天會影響學(xué)習(xí)銜接的知識,等等。這些學(xué)生都是個別輔導(dǎo)的“重中之重”。
所以說,幾乎每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都會存在問題,他們都是輔導(dǎo)的對象。但是,班主任要根據(jù)實(shí)際情況、問題的輕重、輔導(dǎo)時間的急緩等有主有次地進(jìn)行個別輔導(dǎo)工作,讓每一個學(xué)生都享受到“特殊”的待遇。
二、針對不同學(xué)生,確定輔導(dǎo)內(nèi)容
輔導(dǎo)前,班主任要根據(jù)不同學(xué)生的主要問題確定輔導(dǎo)內(nèi)容,因人而異,做好輔導(dǎo)前準(zhǔn)備。
對于學(xué)習(xí)成績比較好的優(yōu)秀生,教師要根據(jù)他們自身的局限性,針對學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行輔導(dǎo)。比如,教會學(xué)生如何安排好自己的課余時間,注意課后總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把學(xué)過的知識加以延伸拓展,記錄整理好課堂學(xué)習(xí)筆記,教給學(xué)生多種有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)能動性和合作精神等。
針對后進(jìn)生,教師的輔導(dǎo)工作重點(diǎn)是要讓學(xué)生充分認(rèn)識自我,看到自己存在的學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)撃?幫助他們給自己制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)的價值。這樣,使學(xué)生能夠有信心在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績方面提高自己。
針對差等生,也要像對待優(yōu)秀生和后進(jìn)生一樣對他們進(jìn)行思想教育,學(xué)法指導(dǎo)。對于知識學(xué)習(xí)有疑難的學(xué)生,要適時進(jìn)行知識上的輔導(dǎo),指導(dǎo)他們做好課后作業(yè);對于因病、因事缺課的學(xué)生要及時補(bǔ)課,輔導(dǎo)落下的課程,使其趕上其他的同學(xué);如果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,班主任要逐步指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)其信心;而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績雖好,但學(xué)習(xí)方法比較單一、機(jī)械,這樣,班主任要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會靈活多樣的.學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),確定輔導(dǎo)內(nèi)容,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按教學(xué)計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)成績,使個別輔導(dǎo)收到良好的效果。
三、合理安排時間,適時輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的時間有的在課堂上,有的在課后。對于那些在課堂上沒有完全掌握知識點(diǎn)的個別學(xué)生,要在本節(jié)課的鞏固練習(xí)階段及時進(jìn)行輔導(dǎo),如果問題是普遍性的,教師可以在自習(xí)課上進(jìn)行輔導(dǎo);如果學(xué)生因為缺課或者學(xué)習(xí)態(tài)度、情感上的問題而沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù),班主任要在課下利用空閉時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時,對學(xué)生進(jìn)行主觀上的思想輔導(dǎo)可以是隨時隨地、隨不同情況進(jìn)行的。
在輔導(dǎo)時間的安排上,主要抓住三個關(guān)鍵期:
一是每節(jié)課后,要對問題急需解決的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),這樣可以不至于由此耽誤以后的學(xué)習(xí);
二是自習(xí)課或復(fù)習(xí)課上,針對知識上存在的問題,要精心設(shè)計合理的練習(xí)題,對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);
三是階段性復(fù)習(xí)考試期間,抓住學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
四、做好協(xié)調(diào)工作,提高輔導(dǎo)效果
由于學(xué)生學(xué)習(xí)的課程、科目比較多,每門課程的任課教師都需要進(jìn)行個別輔導(dǎo),這就難免在輔導(dǎo)對象和時間上產(chǎn)生沖突。有時一節(jié)自習(xí)課,不只一位老師在班級中進(jìn)行輔導(dǎo);有時兩名教師都要對某一名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),這樣的輔導(dǎo)反而會影響效果。為此,班主任必須在同年級的任課教師之間做好協(xié)調(diào)工作,將公共的輔導(dǎo)時間協(xié)商分配好,高效利用輔導(dǎo)時間,真正發(fā)揮個別輔導(dǎo)的作用,切實(shí)提高輔導(dǎo)效果。同時也要與學(xué)生家長等進(jìn)行必要溝通,爭取家長們有效的幫助,使輔導(dǎo)卓有成效。
此外,在進(jìn)行個別輔導(dǎo)時,教師要看準(zhǔn)問題、精心設(shè)計輔導(dǎo)方式方法、點(diǎn)撥到位。同時要建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案,對每一名被輔導(dǎo)學(xué)生的各種表現(xiàn),各時間段的進(jìn)步程度,收獲與欠缺之處等都要有詳細(xì)的記錄,使輔導(dǎo)工作盡可能地細(xì)致、系統(tǒng)化。
在輔導(dǎo)時,教師尤其要注意根據(jù)學(xué)生的思想態(tài)度和情感變化,隨機(jī)改變輔導(dǎo)方式和方法,注意分析其心理特點(diǎn),千萬不要給學(xué)生造成心理上的壓力,使其對輔導(dǎo)產(chǎn)生逆反心理,導(dǎo)致輔導(dǎo)效果不明顯。
輔導(dǎo)是一個循序漸進(jìn)的復(fù)雜過程,輔導(dǎo)教師要有足夠的耐心,要知道學(xué)生的學(xué)習(xí)、接受輔導(dǎo)需要一個過程,在這個過程中,教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生體驗到被輔導(dǎo)帶來的收獲和快樂,提高輔導(dǎo)效率。
工作計劃 10
由于多種原因，學(xué)生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強(qiáng)弱等，都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃：
一、學(xué)情分析：我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。
二、輔導(dǎo)措施：
（一）學(xué)優(yōu)生：
1．鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯，增強(qiáng)信心。
2．鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
3．在教學(xué)中滲透課外的知識。成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴(kuò)大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。
4．在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。
（二）學(xué)困生：
1．課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣”
2．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3．課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡單的字詞句段，使他們愛上數(shù)學(xué)。
4．對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。
5．采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗成功感。
6．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
7．成立一個學(xué)困生小班，推選組長之類的“干部”，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識。
8．及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
9．利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
10．定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機(jī)，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
三、需要注意的問題：
1．必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要的精力”。
2．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3．經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4．根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。
任課教師認(rèn)真分析學(xué)困生存在的問題，是智力因素還是非智力因素，根據(jù)存在的問題制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計劃，計劃好時間，確定好階段性的輔導(dǎo)內(nèi)容。
輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。
1．培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。
2．要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3．對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
4．老師的輔導(dǎo)要及時，認(rèn)真做好輔導(dǎo)紀(jì)錄。
5．家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的.，也是極為重要的。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
6．在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：
①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時并進(jìn)。
②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。
③布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。
④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早到校、大課間時間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。
⑤批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改。
在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生的力量，開展“一幫一”結(jié)對的活動，幫助學(xué)困生盡快趕上來。
定期對學(xué)困生進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗收測試，在期終檢測中完成任務(wù)的學(xué)校適當(dāng)進(jìn)行獎勵。
學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生輔導(dǎo)計學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：
1、利用家長會，匯報該生在校的學(xué)習(xí)情況，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
2、課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
3，開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
4、對學(xué)困生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。
5、分層次設(shè)計目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。
總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，還要在生活上關(guān)心每一個學(xué)困生的成長，使每個學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
四、輔導(dǎo)時間安排（自第二周開始）
工作計劃 11
大隊輔導(dǎo)員的工作組成是多方面的，它既要求大隊輔導(dǎo)員能夠立足學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，抓好實(shí)際工作，又要求大隊輔導(dǎo)員能夠放眼于學(xué)生發(fā)展的長遠(yuǎn)未來，不斷提高組織活動和管理的水平。
一、大隊輔導(dǎo)員應(yīng)該時刻更新知識，用以“武裝”自己
作為學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，一定要堅持學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，用專業(yè)的認(rèn)知來將自己的頭腦武裝起來，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際工作中。《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》是大隊輔導(dǎo)員群體中的“圣經(jīng)”，《綱要》中明確指出：“少先隊輔導(dǎo)員不僅要明確輔導(dǎo)員的職責(zé)，還要掌握學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，找到問題學(xué)生的癥結(jié)所在，做到對癥下藥，問題學(xué)生自然就會很快轉(zhuǎn)變過來。”
因此，大隊輔導(dǎo)員在平時的工作中應(yīng)積極地涉獵有關(guān)教育心理、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的書籍，并以學(xué)生為切入點(diǎn)，將所學(xué)知識運(yùn)用到平時的工作中；在學(xué)生中樹立起榜樣，讓學(xué)生體會到榜樣的力量，進(jìn)而激勵自己養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣，從而做好大隊輔導(dǎo)員的本職工作。
除此之外，大隊輔導(dǎo)員能夠“武裝”自己的書籍期刊還有很多很多，比如較為權(quán)威的刊物《輔導(dǎo)員》以及《少先隊活動》等；輔導(dǎo)員還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注一些與少先隊的工作有關(guān)聯(lián)的網(wǎng)站，了解更多更有效的工作方法，豐富自己的工作內(nèi)容。
二、培養(yǎng)“小主人”意識
“一切成功的教育莫過于少年兒童主動的自我教育、自我要求和自我完善。”因此，大隊輔導(dǎo)員在平時的工作中應(yīng)把學(xué)生視為活動的主體，鼓勵其自主、主動、創(chuàng)造性地參與到活動中來，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的潛在能力。只有當(dāng)學(xué)生能夠有興趣參與到活動中來，才能有效形成他們道德發(fā)展的原動力。
培養(yǎng)學(xué)生的“小主人”意識，就是要更加有效地激發(fā)學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生通過自己的思考，不斷在活動中提高素質(zhì)，發(fā)揮主體性作用，成為真正的“小主人”。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神
由于獨(dú)生子女政策的影響，如今大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，家庭教育的方式往往也是“封閉式”的教育，學(xué)生在校外與同齡人接觸、交流的機(jī)會少之又少，導(dǎo)致許多學(xué)生“怕生”，缺乏勇氣，自制力差，自我為中心的意識重等。
作為大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)有效利用輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，以開展各項活動為主，充分發(fā)揮少先隊集體的作用，開展各項豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的'集體榮譽(yù)感，從而使學(xué)生樹立集體主義精神，實(shí)現(xiàn)少先隊員的發(fā)展目標(biāo)。
四、大隊輔導(dǎo)員應(yīng)具有足夠的愛心和耐心
大隊輔導(dǎo)員的工作對象都是小學(xué)生，小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律決定了他們好動、小毛病不斷等年齡特點(diǎn)，這就要求大隊輔導(dǎo)員應(yīng)具備足夠的愛心和耐心，在工作中不受學(xué)生的各種狀況影響工作的心情。做到真正地愛學(xué)生，為了學(xué)生的健康成長付出和奉獻(xiàn)。
五、組織豐富多彩的少先隊活動，促進(jìn)學(xué)生成長
小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律決定這一時期是其人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。因此，大隊輔導(dǎo)員應(yīng)積極開展和組織各種豐富多彩的少先隊活動，在活動中有意地對學(xué)生進(jìn)行教育和“三觀”的樹立。例如，結(jié)合“我的中國夢”時代主旋律開展“小學(xué)生的夢想”征文評選互動，向?qū)W生介紹“中國夢”的由來，引導(dǎo)學(xué)生愛國情操的養(yǎng)成，并學(xué)會樹立遠(yuǎn)大理想等。
總之，作為大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)把學(xué)生的健康成長作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在工作中持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善，積極創(chuàng)新工作內(nèi)容，使大隊輔導(dǎo)員的工作真正為學(xué)生的成長助力。
工作計劃 12
一、班級基本情況
本班共有70名學(xué)生，男生41名，女上29名。通過上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將進(jìn)入中學(xué)讀書，但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確,有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
二、本學(xué)期工作要點(diǎn)
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求成績差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí);日常表現(xiàn)差的同學(xué),期初確立目標(biāo),并努力達(dá)到要求。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級的活動。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。
三、具體措施：
1、 抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，提高效率。
2、 提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、 通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。
4、 定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
5、 開展有益的文體活動，促使學(xué)生的`身心健康發(fā)展。
6、 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成。
7、 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
8、學(xué)習(xí)方面抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏;努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排;與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn);多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生;培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
9、文體藝方面做好兩課兩操活動，完成學(xué)校各條線的任務(wù)，努力提高本班全體學(xué)生的各項素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。
四、每月工作安排：
三月份：選拔班干部、制定班規(guī);學(xué)生制定升學(xué)目標(biāo);組織好文明禮貌活動、學(xué)雷鋒活動。
四月份：組織心理健康教育活動、考前報名工作。
五月份：組織好適應(yīng)性考試。
六月份：組織考前心理教育及畢業(yè)升學(xué)考試。
工作計劃 13
學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的重視，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。這時確實(shí)需要教師的及時引導(dǎo)、幫助，我們的心理輔導(dǎo)站正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制定以下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、工作目標(biāo)
1、通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。
3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個案上有所突破。
三、具體工作安排
1、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢室“陽光雨露小屋”，紅領(lǐng)巾廣播，各班級心理教育課,學(xué)校櫥窗，各班級黑板報，開心姐姐電話等。
2、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)：“陽光雨露小屋”
3、輔導(dǎo)站定期開放時間：每星期一中午11：50—12：50（其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。
4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級文件，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識、方法等，使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生。
5、除建立“陽光雨露小屋”，定時開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時輔導(dǎo)記載，為一些怕難為情的'學(xué)生和不愿進(jìn)心理室，喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。
6、班主任做好平時日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，共同解決學(xué)生的心理問題。各班可利用班隊活動、心理教育課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開。還可與家長聯(lián)系結(jié)合起來，積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。
7、利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。
8、開通“開心姐姐”電話（），隨時隨地為需要幫助的孩子，尤其的處于青少年時期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次咨詢的孩子對老師還缺乏心理信任，所以開設(shè)這樣的一個平臺可以很好的幫助他們。
9、完善學(xué)校心理管理機(jī)制，緊密團(tuán)結(jié)在以姜耀清校長為中心的心理教育組，明確各項分工，定期開展教研活動，研討各類案例。
10、更好的開展家校聯(lián)系，開展家校聯(lián)系卡，舉辦家校學(xué)生心理座談會，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對措施……
11、認(rèn)真做好有檔心理咨詢的資料積累、典型案例的整理等工作，讓這項工作走上正軌，爭取輔導(dǎo)出成效。計劃的制定只是干好這項工作的第一步，關(guān)鍵是要在實(shí)踐中不斷調(diào)整，重實(shí)效，看成果，總之通過心理輔導(dǎo)，我們有信心讓每一位學(xué)生都能健康成長。
工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作為目標(biāo)，加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員思想政治教育和工作方法為重點(diǎn)，以培養(yǎng)合格的輔導(dǎo)員為終點(diǎn)，以少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)為抓手，大力開展新課程下的學(xué)校德育活動，不斷提高輔導(dǎo)員素質(zhì)和管理組織能力。
二、培訓(xùn)目的：
通過培訓(xùn)，提高少先隊輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)，使整個少先隊輔導(dǎo)員隊伍的.組織能力和管理水平有進(jìn)一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。使班主任、輔導(dǎo)員掌握豐富的理論和工作方法。更有效地實(shí)施學(xué)校德育工作。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
第一部分
《綱要》給輔導(dǎo)員帶來了什么
第二部分
少先隊輔導(dǎo)工作
第三部分
怎樣做一名合格的少先隊大隊輔導(dǎo)員
升旗儀式
輔導(dǎo)員怎么處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、隊員之間的關(guān)系？
怎樣用理智來調(diào)節(jié)自己的不良情緒？
四、具體做法：
1、集中培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合：
2、把培訓(xùn)資料掛到學(xué)校公用郵箱，中心小學(xué)各中隊輔導(dǎo)員和下面學(xué)校各大隊輔導(dǎo)員自行利用空余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
工作計劃 15
一、班級情況分析：
此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。衛(wèi)生意識比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，此班干部責(zé)任心不太強(qiáng)，沒有為大家服務(wù)的精神，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。
二、工作目標(biāo)：
思想品德方面：
1、尊敬師長，見老師要問好。升國旗時佩戴紅領(lǐng)巾，立正脫帽。
2、做一個愛父母、愛學(xué)校、愛同學(xué)的好孩子，心中有他人，心中有集體。
3、學(xué)會用文明禮貌用語，不打架、不罵人、不破壞公共設(shè)施。
4、遵守《小學(xué)生守則》中的各項規(guī)章制度，爭當(dāng)“優(yōu)秀小學(xué)生”。
5、遵守學(xué)校的各項制度，不影響班級集體榮譽(yù)。
學(xué)習(xí)方面：
1、課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，每天按課表整理好書本、文具。
2、課堂上養(yǎng)成大聲讀書、大聲說話的好習(xí)慣(個人發(fā)言時)。
3、學(xué)會聽講，神情專注，上課要積極發(fā)言。
4、課后認(rèn)真記錄每一項作業(yè)，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，邊讀邊積累。
紀(jì)律方面：
1、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，有病有事要請假。
2、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不隨便插話。
3、課間在樓道內(nèi)輕聲慢步，不追逐打鬧，不大聲喊叫。
4、放學(xué)后，排隊回家;離校時向老師再見。
勞動方面：
1、勞動組長的組織下，值日生各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真打掃本班值日。
2、每個同學(xué)負(fù)責(zé)自己座位下的環(huán)境衛(wèi)生，做到及時撿紙片。
3、保持個人衛(wèi)生整潔，不亂扔紙屑。
三、管理措施：
品德方面：班級專門有同學(xué)負(fù)責(zé)登記好人好事，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閃光點(diǎn)，予以表揚(yáng)激勵，一周一總結(jié)。同學(xué)之間互相監(jiān)督，不說臟話。
學(xué)習(xí)方面：由每組小組長負(fù)責(zé)檢查預(yù)習(xí)及朗讀課文的情況，及時記錄，每周進(jìn)行總結(jié)、反饋。四人小組長負(fù)責(zé)檢查該小組同學(xué)帶學(xué)具及作業(yè)情況，并在該生評比表上作業(yè)一欄中打分。紀(jì)律方面：班級設(shè)有專職考勤員，對每天的考勤認(rèn)真記錄，一周一總結(jié)。本學(xué)期，本班繼續(xù)堅持以每周行為規(guī)范評比表量化評比，逐步由老師監(jiān)督到同學(xué)互相監(jiān)督，形成個人評比、四人小組評比、小隊評比分層管理模式，針對同學(xué)每天表現(xiàn)，及時反饋在評比表上，每周總結(jié)一次。一周評出優(yōu)秀小隊及優(yōu)秀個人。由三位路隊長負(fù)責(zé)每天組織同學(xué)排好路隊，每周總結(jié)一次。
勞動方面：個人環(huán)境衛(wèi)生將由四人小組組長隨機(jī)檢查，及時反饋在評比表上。每天的'值日，由值日組長根據(jù)該生勞動情況進(jìn)行打分，期末公布勞動成績，并評出“熱愛勞動”的好孩子。
四、各月安排：
二月份：
1、根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)，制定計劃。
2、進(jìn)行常規(guī)教育。
3、做寒假小結(jié)，開展“列隊集合快靜齊”活動。
三月份：
1、開展“收好垃圾不亂扔”的活動。
2、學(xué)習(xí)雷鋒活動(各小隊共同完成)。
3、慶祝“三八”婦女節(jié)—“愛獻(xiàn)給媽媽”活動。
四月份：
1、開展“好書美文天天讀”的主題活動。
2、開展學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動。
3、開展學(xué)習(xí)革命先烈事跡讀書活動。
4、進(jìn)行常規(guī)教育，小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面的情況。
五月份：
1、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
2、開展“自己的事情自己做”的主題活動。
3、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
4、慶六一兒童節(jié)活動。
六月份：
1、開展“主動問好帶微笑”的主題活動。
2、六月五日“世界環(huán)境日”召開討論會。(保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn))
3、做好各項工作總結(jié)。
七月份：
1、做好期末總結(jié)工作。
2、班主任寫學(xué)生操行評定。
工作計劃 16
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)入新世紀(jì)以來，社會發(fā)生了巨大變化，堅持以“爭當(dāng)四好少年”的思想方針為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行愛國愛民教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實(shí)踐意識。以人為本，發(fā)展學(xué)生的個性特長，營造寬松、和諧的氛圍。在民主、平等的前提下形成學(xué)生的競爭意識及良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。張揚(yáng)個性，努力建設(shè)一個有活力、有特色的中隊。
二、班級情況
我中隊共有學(xué)生54人，其中男生29人，女生25人，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好。
三、中隊工作計劃具體安排如下：
（一）培養(yǎng)中隊干部，充分發(fā)揮隊干部組織領(lǐng)導(dǎo)作用。
隊干部是班主任的得力助手，盡量的給每個同學(xué)鍛煉機(jī)會，班級事物由隊干部集體討論，大膽放手，發(fā)揮小干部的智慧。不僅讓他們得到鍛煉，而且增長了才干，還可以使自己抽出更多的.時間投入到業(yè)務(wù)中去。
1、給隊干部明確分工；
2、幫助隊干部樹立威信；
3、定期召開隊干部會議，指導(dǎo)工作方法，鼓勵他們大膽潑辣的工作；
4、同時要求隊干部嚴(yán)格要求自己，時時處處以身作則，起到模范帶頭作用。
（二）良好的隊風(fēng)、學(xué)風(fēng)為同學(xué)們的成長學(xué)習(xí)營造良好氛圍。
培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉身體。培養(yǎng)中隊的凝聚力。
1、每個學(xué)生給自己確立本學(xué)期的工作目標(biāo)。
2、指導(dǎo)學(xué)生參加有意義的活動，教育學(xué)生不要在教室里走廊里追逐打鬧。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的良好風(fēng)氣，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
4、繼續(xù)作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視課余時間補(bǔ)差，三要及時與家長取得聯(lián)系同時作好觀察工作。
（三）切實(shí)抓好學(xué)生的思想道德教育，重視每月的少先隊主題活動。
根據(jù)大隊部確定的各月份活動主題，并根據(jù)相應(yīng)的活動主題是按計劃開展少先隊活動，并及時做好記錄。
（四）學(xué)校教育教學(xué)工作，安全教育放在首位。
學(xué)生安全工作是學(xué)校工作的重中之重，是一切工作得以順利開展的前提，因此，把學(xué)生安全教育工作放在班級工作的第一位。
1、用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
2、用主題隊會的形式給學(xué)生宣傳相關(guān)的安全知識，提高安全意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
（五）學(xué)校與家長及時溝通，促進(jìn)班級工作更順利開展
通過觀察學(xué)生，及時向家長反映學(xué)生在校情況，讓學(xué)校家長共同來管理學(xué)生，使學(xué)生更好地發(fā)展，作好各個時期的家訪工作。
工作計劃 17
一、情況介紹：
從20xx年9月開始，我校建立了學(xué)生心理輔導(dǎo)工作室“心靈驛站”。20xx年9月成立了以班主任及心理輔導(dǎo)教師為成員的心理輔導(dǎo)工作團(tuán)隊。為幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)。我校心理健康教育不僅面向少數(shù)心理有一定問題的學(xué)生進(jìn)行個案輔導(dǎo)，而且面向所有的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。近兩年來，我校通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。但由于專業(yè)知識及專業(yè)人員的缺失，心理健康教育還未曾達(dá)到理想的效果。
二、組織機(jī)構(gòu)：
組長：朱永年（負(fù)責(zé)全面工作）副組長：楊秀燕（負(fù)責(zé)日常工作）
兼職教師：楊釗（負(fù)責(zé)個案心理輔導(dǎo)工作）成員：班主任（負(fù)責(zé)團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作）
三、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，特別是農(nóng)村留守孩子心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。
2、認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
⑴加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，初步建立學(xué)生個案心理檔案。接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室由心理教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所，本著“尊重接納和保密”原則進(jìn)行。
（2）團(tuán)體輔導(dǎo)。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，每個班級每兩周開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的.氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。定期在各班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。
（3）個案教育。設(shè)立“知心電話”，做好學(xué)生的心理咨詢和心理撫慰工作。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象。采用跟蹤研究方式進(jìn)行。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢、班主任老師推薦、輔導(dǎo)老師訪談。
（4）心理宣傳站。利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行心理小知識宣傳活動，并解答孩子提出的一些常見的小煩惱。
3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長自愿咨詢等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
4、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
每兩周一節(jié)的心理健康課，老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
（1）學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。
（2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。
（3）學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。
四、具體工作23月份：
1、心理組成員討論并制訂學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
3、做好輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作。
4、給各班主任分發(fā)個案表，做好第一學(xué)月的個案分析。
45月份：
1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)、心理放松的方法。
2、出好心理健康教育專題黑板報。
3、進(jìn)行個別心理咨詢。
4、繼續(xù)指導(dǎo)心理健康老師在班中開展心理健康活動。
6月份：
1、做好學(xué)期心理活動總結(jié)及資料收集。
2、進(jìn)行個案分析、心理檔案建立工作。
五、工作困惑：
心理輔導(dǎo)已成為我校的一項常規(guī)工作，在教學(xué)中，各任課教師能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行合理的心理疏導(dǎo)。但由于缺乏專業(yè)知識，輔導(dǎo)水平提升較慢。管理不嚴(yán)格，對文字材料的積累不系統(tǒng)、不全面。我校受財政能力的限制，心理輔導(dǎo)中心建設(shè)不完善，硬件設(shè)施短缺，也影響者心理教師對學(xué)生個案輔導(dǎo)的效果及教師個人的專業(yè)發(fā)展。
基于我校實(shí)際情況，希望能夠得到心理輔導(dǎo)專家的專業(yè)引領(lǐng)。同時希望心理咨詢室能夠不斷建設(shè)，為我校心育工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
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