學期工作計劃

          時間:2021-05-19 10:49:08 工作計劃 我要投稿

          實用的學期工作計劃范文七篇

            時間真是轉瞬即逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始制定工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,以下是小編精心整理的學期工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

          實用的學期工作計劃范文七篇

          學期工作計劃 篇1

            指導思想:

            以學校工作思想為指導,針對本年級現狀,充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能,完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關系,充分調動各位教師的能動性,營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

            現狀分析:

            1、本年級共有3個班級6個教師,,顧玉芹,劉明愛,付士芹均為班主任,教師需要盡快熟悉學生,年級組更需要加強新生的教育工作。

            2、年組班主任,需要團結合作,相互幫助。

            3、原有班級差生較多,成績偏低,個別班級班風、學風較差,在這些學生的管理上要下大工夫。

            4、年級各班人數均衡,每班都在48人左右.

            具體措施:

            1、認真落實學校各職能部門布置的各項常規工作,使本年級班主任及各項常規工作正常進行,

            2、年級穩定,不分化,不出現安全事故和教學事故。

            3、了解本年級教師工作、學生學習情況,并將教師、學生、家長的意見和建議及時反饋給有關職能部門。

            4、對學生行為規范、養成教育常抓不懈,各班結合“自我發展”實驗活動,在學生管理方面有特色,見成效。

            5、組織學生參加有益的課間活動,積極組織學生參加各類校外競賽,鼓勵教師個人發表作品。

            6、組織兩次年級大型活動,活動適合學生年齡特點,使學生從中有所收獲。

            活動一:優秀作業展覽——10月

            活動二:“五自”(自理、自學、自護、自強、自創)技能大賽——12月

            7、發揮家長、校外輔導員的優勢,在年級內成立學生社團,使學生更多地了解社會、適應社會。

            8、各班設《課堂情況反饋表》,使各位任課教師都參與到班級管理中來。

            9、濃厚的教研氣氛,實行組內集體備課制,控制作業量,讓學生“輕負荷、高質量”的學習。

            10、每周給家長寫一封信,或者印發教育資訊,使家長及時了解學生在校情況及教育新的資訊。

            11、作好班主任的幫扶工作,每人指派一名輔導教師協助其搞好班務工作。(韋明——顧玉芹趙萬文——付士芹黎步明——劉明愛)

            12、每月召開一次本年級教師聯席會,了解情況,協調工作,創設和諧、愉快的工作環境。

            13、每月從出勤、學生紀律、衛生、課堂表現、板報、“自我發展”實驗、活動等方面對班主任實行量化考核,期末對年組教師的考評做到公平、公正、公開。

            20xx年9月5日

          學期工作計劃 篇2

            工作思路:

            在新的學期里,我縣中學語文教研工作將以課程改革為中心,加大教學研究和教學改革的力度,努力創設良好的語文教學環境,進一步提高我縣中學語文教學質量,為全體學生的健康發展提供條件。本年度工作從兩方面入手:一是抓好校本教研工作,一是抓好課題研究工作,并且將二者與課程改革有機地結合起來,充分發揮它們在課堂教學中的引領作用。

            一、樹立較強的校本研究意識

            在新的一年里,要把握好校本教研的特征:校本教研必須立足課堂;校本教研必須立足學生;校本教研必須珍視經驗,注重反思。要從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”這三個維度去研究學生在課程學習中所獲得的發展廣度和深度?傊瑥膶W生出發,又回歸到學生,這是校本教研的本質要求。充分發揮教研組的功能,提升教研組活動的質量,很好地利用教研組資源,發揮語文組集體的智慧,形成老、中、青全方位能量的互補,全面提高語文教師的素養和課堂教學水平,具體解決什么問題,怎樣解決,學校語文組要根據本校的實際情況而定。本年度中學語文活動主要圍繞兩個方面的問題來開展:一是如何開展綜合性學習活動的問題,二是如何提高學生的寫作興趣,開展行之有效的寫作指導的問題。為了減輕負擔,可將“創新寫作”和“綜合性學習”的研究一并歸入到“三維目標”的課題研究中來。

            1.三月初各校教研組上報校本培訓方案,執行計劃和全年的學習內容安排,促進學校認真開展校本教研。

            2.各校教研組要認真組織若干節研討示范課,選好上課老師,針對教學實際確立研討課的內容和目的,精心備課,保證公開課質量,抓好聽課出勤率,加強評課活動并有詳細記載,充分發揮公開課的研討示范作用,各校教研組也應在校內各年級組織好同類研究課。

            3.各校教研組要大力推進校本教研活動,充分開發校內教研資源,要及時發現先進典型,總結經驗,加以推廣。適當安排校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動,將校本教研活動推廣到全縣各學校。

            二、圍繞課題研究開展工作

            我縣有兩所學校參與國家“十一五”重點課題“創新寫作教學研究與實驗”的實驗研究,有一所(自治區申報的教育部課題)《語文課堂教學中三維目標的設置與實施》的實驗基地學校,本年度圍繞課題開展以下工作

            (一)加強理論學習,不斷提高語文教師的思想和教學素養。

            1.各校教研組要組織全體語文教師認真學習課程理論,進一步認識到加強雙基教學、培養學生良好的語文學習行為和習慣的重要性和必要性;認識到語文學科教學對每一位學生的健康發展的重要作用;并努力將這些正確的`思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

            2.各校教研組要鼓勵并組織廣大教師,特別是中青年教師加強自身業務素質的提高;深入開展讀書活動,不斷提高自身的思想和教育教學素養。各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學習一、兩本教育教學論著,每位教師要認真通讀一、兩種語文教學研究刊物,從而提高廣大語文教師的理論素養。

            (二)加強課改交流研討活動,切實提高課堂教學的質量和水平。

            1.繼續組織全體語文教師認真學習語文課程標準和新課標語文教材,充分利用網絡資源,提高教師自主學習的能力。

            2.繼續組織骨干教師對語文課程標準和新課標實驗教材進行專題性研討,并引導學校教研組備課組圍繞課改中出現的帶有普遍性的問題開展研討,扎實有效地開展校本教研。

            3.進一步抓好以“教材教法研究”為主要內容的備課活動,開展積極有效的“教材教法”研究活動,全面推動語文學科教研氛圍,確保資源共享。

            4.繼續做好課改系列調研工作,從內涵上切實提高教師自身的素質,讓各種先進的教學理念和教學手段化為語文教師們的具體的課堂教學實踐,在實踐中不斷提升教師自身的語文素養和教學能力,以適應課改形勢的需要。

            (三)加強課題研究,抓好課題研究的實效性工作,以課題研究為載體,提高我縣教師隊伍的整體專業理論水平。

            1.認真落實課題實施計劃,各校教研組繼續組織實驗教師全面、深入地進行課題實驗工作。

            2.加強課題研究指導,各實驗校課題組成員要經常交流、探討,按照課題方案要求,開展實驗與研究。認真做好搜集、積累和整理資料工作,及時做好成果匯總和研究備案工作,認真撰寫課題實驗階段性總結。

            3.開展多種形式的研究活動,活躍教研氣氛,提高課題研究水平。開展優質課評選和交流活動,教學案例、論文評選活動,各教研組每周要安排一次教研活動,每學期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動。

            4.課題組要開展有效的教研活動,加強集體備課,要通過“教學設計——課堂觀察——行為跟進”環節的反復,來讓的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優秀論文和案例以及學生創新寫作優秀作文。

            5.“課堂教學中三維目標的確立和融合”課題本年度要做好結題的準備工作。

            學校自選某一方面進行研究,如學段中的五個板塊,識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習,可以取其一進行橫向研究。根據學生的年齡和認知水平聯系起來,結合學情,按年級進行縱向研究。

            6.組織參加四月初州創新寫作教學研究與實驗研討課活動。實驗學校要有階段計劃和總結,要有作文方面的專題總結報告。“十一五”期間的實驗學校將于20xx年全部結題,要認真收集過程資料。

          學期工作計劃 篇3

            首先,發展團員。上學期末,下發了關于發展團員的消息,班中未加入團組織的同學都踴躍參與,并于這學期從中選出了兩位同學加入團組織,希望能盡快審批入團。

            其次,本學期活動的開展也需要各位團員的支持與鼓勵。比如,三月份即將進行的愛心義賣活動(下周的團課中會有所涉及),以及三月末的赴南京考察活動,學校的科技節等等。都只有在各位的積極參與下,才得以開展。

            第三,每個周三的團課,是宣傳團的思想,弘揚團的精神,下達團的任務的大好時節。在班主任老師和各位團員的配合下,上個學期的團課開展得較為成功,本學期,也應該將這種良好的傳統繼續傳承下去,作為團支書,我也會努力做得更好。

            第四,我班有許多優秀的團員,現在都已經加入到了青年黨校的學習中去,并積極參與了青年黨校組織參加的各項活動,認真上交了活動報告,在黨課時能做好筆記,希望這種優良的風氣能夠延續。

            最后,結合學生會望于學校營造良好學習的主旨,作為理科班,我們班的團員們也應該義不容辭地行動起來,與同學們共同進步!

          學期工作計劃 篇4

            一、課程總目標

            在新課標下,我們生物要實現的是:

            (1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

            (2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。

           。3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義,提高環境保護的意識,樹立正確的情感態度價值觀。

            (4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

           。5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

            二、教材和學生情況分析

            (一)教材 教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性上,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面,使學生更加體會到生物與生活的關系。

           。ǘ⿲W生情況 學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,有部分學生學習興趣不高,應付學習;但也有能較快適應新學習環境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

            三、教學的措施和方法

            針對教材和學生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應適應大部分的學生。實施教學時,盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如:進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變,這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時,注意學生的動手及協作探究能力的培養,從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學,培養學生以生物學的角度發現生活中的問題,并能對之加以解答或尋得答案。

          學期工作計劃 篇5

            “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發展。

            本學期本班幼兒名,舊生名,新生名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步。但是幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

            一、幼小銜接實施方案:

            1、學前思想準備:

            通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

            2、身體方面的準備:

           。1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;

            (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

            (3)在日;顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

           。4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

            3、獨立生活能力的準備:

           。1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

           。2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

            4、學習方面的準備:

            (1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

            (2)培養孩子良好的學習習慣:

            首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;

            其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;

            再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

           。3)知識經驗的積累:

            A前閱讀、前書寫的滲透

            為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

            B數學方面的滲透

            通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。

            二、班級日常工作:

            1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

            2)配合教研組開展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

            3)在活動區組織設置中積極運用“生態式教學”,做到符合大班幼兒的年齡特征,根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。

            4)在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練;專題研討的觀摩及評比;組織班級幼兒參與春季遠足活動;積極準備“慶五、一”故事大王評選活動籌備,“五一節”故事大王選手評選及參賽活動;召開幼小銜接家長會;做好慶“六一”文藝匯演工作;大班畢業典禮。

            三、衛生保健工作:

            1)做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。

            2)對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。

            3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

            四、家長工作:

            1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

            2)堅持每月及時更換“貝貝心語”內容,更新網上資料,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。

            3)利用家長接送幼兒的時間與家長交流幼兒在家情況和在園學習情況,加強平時電話聯系,取得家園教育的一致性。

            4)要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。

            5)鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

            總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力!

          學期工作計劃 篇6

            總體工作思路是:以落實課程方案為重點,在課程實施上求實效;以深化課堂教學改革為重點,在課堂教學效益求上求提高。教研工作抓大放小,突出重點,給學校自主發展留有空間。

            重點工作

            一、強化課程意識,提高課程實施水平

            1、完善評估方案,引導學校更好執行課程方案。

            去年省課程實施評估重點檢查地方課程、校本課程及綜合實踐課程開設情況,威海教研中心對執行課程方案檢查評估下發兩次通知,有詳細評估細則,按照省地評估要求及我市初中學校實際情況,完善評估方案。突出對學校重點工作的檢查,以課堂教學和學生素質為檢查重點,引導學校把主要精力投入到全面落實國家課程方案和素質教育上來;突出檢查的真實性,通過聽課看學校的教學情況,通過評課看學校的教研情況,通過學生素質測評看課程實施的效果。

            2、加強對地方課程、校本課程及研究性學習開設指導。

            從開設課時、內容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導,發揮教研員和教師骨干引領作用,重過程重實效,落實教研員責任制。

            安全教育、傳統文化、環境教育、人生規劃這四門義務教育地方必修課程都是體驗類課程,避免搞成知識傳授課程。不用留作業、不考試,突出學生做中學。

            綜合課程設置按照省地要求統一課時,地方課程根據內容統一進度,校本課程學期初上報各年級內容和進度,教研室負責整理推薦優秀校本課程,提高課程開設質量和效益。

            3、加強實驗教學的評估力度,有效利用實驗資源。

            與電教處密切配合,通過培訓、指導、考核評比等方式提升理化生教師實驗技能。

            二、深化課堂教學改革,提高課堂教學效益

            1、以“初中構建生命化課堂”課題實驗研究為抓手,加強對實驗學校課題研究的過程性管理,總結有價值的教學模式。

           、偶訌娬n題研究過程管理

            通過參加分學科課題研討會,運用并優化“XX市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點”;通過組織開展課題視導,檢查、指導學校的課題實驗。

           、评^續開展并完成小專題研究

            在20xx年的基礎上,對個人自主學習、小組合作學習和全班交流討論等小專題進行更加深入地研究,完善“生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點(試行)”,研究制定生命化課堂教學評價標準,研究制定生命化課堂行為規則等。

           、亲龊谜n題結題的有關工作

            評選推薦優秀成果、先進集體和先進個人;組織對實驗學校的實驗情況進行檢查驗收;收集和整理課題研究成果;高質量完成課題結題報告,準備并參加課題結題會議。

           、冉M織初中構建生命化課堂實驗學校申報。

            2、構建“教研室—中心校—教研組”三級教研網絡,通過研訓一體活動,推廣有價值的教學模式。

           、鸥鲗W科打造優秀課例,以學科為單位樹標,培養典型,推廣典型。新學期第一周就以錄象課的形式通過教育網發到各單位。

           、评^續開展“同研一節課”活動,打造優秀課例,引領校本教研。各學科以XX市和XX市優質課評選為契機,把一節課研究透徹。

            ⑶“教案、學案一體化設計”設立精品庫,由關注量向關注質轉變,鼓勵學校積極探索個性化“教案、學案一體化設計”,加強并重視使用效果,關注全體教師的發展。本學年所有學科教師每人完成兩份不同課型優秀設計。

            ⑷加強命題研究,提高命題能力。學科網站增加單元質量檢測試題庫,由下至上逐級上傳,引領教師研究教材,學習課標,提高命題能力,達到資源共享。中心校負責與教研員溝通根據進度按章或模塊上傳檢測試題。

           、筛叨戎匾晫W生學習習慣養成。最新初中教研室工作計劃最新初中教研室工作計劃。課堂達標評價標準繼續把學生學習習慣培養作為重要指標,真正把學習習慣養成看作是提高學習成績的一種有效措施予以落實,通過課堂明顯體現。

           、矢鲗W科優質課評比與聯片教研相結合、與發現典型推廣典型相結合、與評價主任和組長聽評課能力相結合、與教研員服務引領校本教研相結合,提高教研效率。

            (7)匯總學科、學校教學模式典型,促進學校開展教學研究,提高課堂效率。

            3、做好山東省第四批中小學教學示范校評選的準備工作。協助市教育局開展前期“五名工程”專題培養工作,如名師和名學科。按省要求,每市加快培植先進典型2所,建立區域性的典型學校,搞好樣本校課題研究,全方位提升學校課程實施的能力和水平。

            

          學期工作計劃 篇7

            一、指導思想

            高三年部嚴格執行省廳規范辦學要求,全面推行高效課堂模式,以服務學生為宗旨,加強對學生的常規教育、思想教育、心理健康教育,培養學生的創新精神和實踐能力,不斷

            提高學生的核心競爭力。負重前行,開拓進取,齊心協力,爭創輝煌。

            二、情況分析

            20xx屆新高三有18個班級,1至6班為史地班,7、8、13班為史政班,9、10班是藝術班,11、14、15是史生班,16班為物化班,12、17、18班為物生班。

            在高一、高二階段,盡管學科骨干教師投放比較少,師資隊伍較弱,同時班主任隊伍年輕,缺乏經驗,但重視了過程管理,強化了對學生良好行為規范的養成教育和勤奮踏實學習態度的培養。加強了對班主任工作的管理和指導,及時發現、處理教育教學工作中出現的問題,并落實整改措施,在學生行為規范的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作。經過努力,各班基本形成了良好的班風和學風,絕大多數學生學習目的明確,學習態度端正,但因基礎不好,學習習慣較差,因此自信心不足,學風不太濃。

            三、工作思路

            1、以安全、穩定、質量、發展為核心,拓寬年級部管理思路。

            2、加強年級組內部管理,制定并落實年級規劃,做到以身作則,率先垂范,管理規范,齊心協力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效;

            3、加強班主任隊伍的管理,重學生的思想工作和心理問題的調試,常規管理常抓不懈,

            堅決執行高三年級部學生的管理規定;

            4、加強備課組建設,以集體備課為切入點,切實編好導學案,狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學科在市同類學校和九校聯合體中的競爭力;

            5、加強對重點學生的培養,以臨界生、特長生為培育的增長點,加強輔導,突出重點,達到文化體藝齊頭并進。

            四、級部中心工作要求:

            心中有標:以制定的奮斗目標為依據,強化目標意識。

            目中有人:以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象,強化盯人意識。狠抓尖子生輔導,力爭文化生達線率有所提高。

            側重基礎:以基礎過關為抓手,力足基礎題,面向全體學生。

            重在落實:腳踏實地,扎實工作,務求落到實處。

            五、具體工作措施

            (一)年級管理

            1、年級部工作組成員要以身作則,率先垂范,管理規范,齊心協力,科學分工,明確職責,細化管理,務求實效。

            2、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律,端正工作態度。嚴格上下班制度,辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容,嚴禁進行電腦游戲。

            3、各備課組必須嚴格執行課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃,年級部加強檢查落實。

            4、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會),確保年級工作正常有序地開展。

            5、狠抓學生的常規管理,培養學生良好的行為習慣;培養學生主動學習的意識和培養學生良好的學習習慣。

            (二)班級管理

            1、落實學校政教處的主題班會制度,充分發揮其教育功能。開展磨練成人,立志成才的系列教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。

            2、調動全體教師參與班級管理,推行課堂紀律科任老師負責制。

            3、建立家校聯系,介紹年級工作思路,經常與學生家長溝通,取得學生家長的配合,共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題,共同促進學生的進步。

            4、班主任跟班到位,對班級實行全方位的常規管理。落實大事上報制度。

            5、大力營造學習氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍),形成良好的學習風氣。激發興趣,樹立信心,調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導,培養良好學習習慣。

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