中學心理工作計劃

時間：2022-03-31 14:34:16 工作計劃我要投稿

中學心理工作計劃六篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中學心理工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學心理工作計劃六篇

中學心理工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　心理健康教育納入學校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機組成部分，又是學生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的學生學習困難的原因不是智商與學習能力的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，87%的學生學習困難，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。

　　其次，學校的心理健康教育不僅有利于學生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學法實效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導(dǎo)學生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化。既在對學生進行心理健康教育的同時，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。

　　二、我校學生心理健康狀況

　　我校現(xiàn)有學生1000多人，學生大多數(shù)來自農(nóng)村，學習基礎(chǔ)知識差，學習環(huán)境差，課外活動單一，飲食生活條件差。

　　再次，有近三分之一學生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學校內(nèi)，或獨自租房單獨生活。每學期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。

　　三、具體目標：

　　1、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，加強理論學習，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運用于實際，全面提高教師素質(zhì)。

　　2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定心理健康教育具體內(nèi)容。

　　3、走進家庭不健全學生的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學習、能力等方面有不同程度的提高。

　　4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學生的基礎(chǔ)上，激勵他們，改變觀念，重振士氣，引導(dǎo)教師強化教育教學研究的興趣。

　　四、主要內(nèi)容：

　　1、加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

　　目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學習有關(guān)離異家庭學生心理問題的資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識、方法等，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓(xùn)。

　　2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

　　3、收集關(guān)于留守生學生存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況，界定相關(guān)問題，搞好切入點。

　　4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案，進行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學生健康成長。

　　5、備好、上好有關(guān)離異家庭學生的心理時了解學生反饋情況。

　　6、召開全體班主任會議，各抒己見，交流對后進生心理健康教育的方法和成績。

　　五、具體月份安排：

　　三月份：

　　1、制定適合我校學生實際的心理健康教育標準，確定各級心理健康教育具體內(nèi)容。

　　2、了解學生在學習、生活方面存在的心理問題。

　　3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。

　　四月份：

　　1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會。

　　2、結(jié)合學生實際，自找優(yōu)，找差，正確認識自己，為下一步教師活動提供素材。

　　五月份：1、開展“我的生活我做主”的講座。

　　2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。

　　六月份：1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢室尋求幫助。

　　2、加大咨詢交流，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力。

　　七月份：1、收集學生反饋的近階段學習收獲和仍存在的問題。

　　2、做好本階段教育工作總結(jié)。

　　八月份：心理知識培訓(xùn)學習

　　九月份：培訓(xùn)學習、整理研修

　　十月份：

　　1、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺賬。

　　2、進行家訪（或到家或電話或視頻）。

　　十一月份：開展一次“安全防護我內(nèi)行”演講活動

　　十二月份：做好留守生的春節(jié)安置工作

　　一月份：收集整理資料交流總結(jié)。

　　二月份：做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

中學心理工作計劃篇2

　　良好的心理素質(zhì)是促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，開展心理健康教育是學生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。因此，如何幫助我校學生培養(yǎng)健全人格，增強適應(yīng)能力、抗挫能力等心理素質(zhì)，就成為了我校心理健康教育工作的重要內(nèi)容。

　　一、主要目標

　　1、尊重學生、理解學生、關(guān)愛學生，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進健全、合群、樂學、自立的健康人格。

　　2、面向全體學生，堅持以學生為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理學原理和方法，使學生正確認識自我，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣和自信心，增強環(huán)境適應(yīng)、抗挫能力等，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。

　　3、關(guān)注學生的個體差異，對個別有心理有困擾或有心理障礙的學生進行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，使他們盡快擺脫困擾，提高自我心理調(diào)適能力，健康成長。

　　二、具體計劃

　　1、心理課程

　　通過高一心理健康教育課程，運用課堂時間滲透心理學知識和原理，普及心理學基礎(chǔ)知識、心理調(diào)節(jié)技能，促使學生在感悟有所運用，從而提高自我心理健康水平。

　　2、心理咨詢室

　　逐步完善心理咨詢室的配置，包括心理咨詢室的格局布置以及相關(guān)設(shè)備的配置，以提供專業(yè)心理咨詢；建立學生心理檔案，讓老師了解學生情況并因材施教，也能發(fā)現(xiàn)特殊學生的問題及時解決；設(shè)定心理咨詢室開放時間；制作心理咨詢紀錄表等；幫助學生解決學習生活中的困擾，及時處理個別有心理問題的學生。

　　3、添置專業(yè)心理及相關(guān)書籍

　　訂閱心理學書刊雜志及購買相關(guān)心理學書籍，便于學校師生了解必要的心理健康知識，也便于心理老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

　　4、開展心理健康協(xié)會活動

　　開展好心理健康協(xié)會的工作，制定活動計劃，并嚴格執(zhí)行。通過多樣的社團活動，讓學生更了解心理學，學會將心理學知識運用到學習、生活中。

　　5、開展心理講座

　　開展各項專題心理講座，根據(jù)不同年級不同時期的學生心理特點，給予相應(yīng)的心理學方面的指導(dǎo)和知識講授，使學生對于學習、生活中所遇到的困難或問題能夠有更好的認識和處理方式。

　　6、建設(shè)好心理健康網(wǎng)頁。

　　創(chuàng)建一個學生交流的平臺，讓學生能夠抒發(fā)自己的情感，與同齡人以及老師進行情感交流和溝通，起到互相傾訴、互相幫助開導(dǎo)的作用。

　　7、進行團體心理輔導(dǎo)

　　通過問卷調(diào)查，了解學生心理上存在的`主要問題，組織具有相似問題的學生，進行有針對性的團體心理輔導(dǎo)，讓學生們在互動中促進心靈的成長。

中學心理工作計劃篇3

　　1。繼續(xù)加強和完善“心智家園”常規(guī)工作

　　⑴完善出勤制：值班老師實行值勤簽名制度，同時也是一種留檔；

　　⑵工作時間適當調(diào)整，使之分配更合理；

　　⑶值勤老師及時記載心理輔導(dǎo)情況，對典型案例可上傳心智家園博客以便交流；

　　⑷周末可考慮增加學校廣播宣傳，以使更多同學受益；

　　⑸加強輔導(dǎo)教師自我心理健康知識學習，提高輔導(dǎo)技能；

　　2。辦好“心智家園”報

　　計劃以“月”為周期，一學期至少完成4～5期的報紙出版，豐富輔導(dǎo)的形式和內(nèi)容，提升影響力；每期的版面模式暫以上學期為準，主要設(shè)有心語心聲、心海導(dǎo)航、心池點水、心智雜談等欄目，本學期我們將進一步提升報紙的質(zhì)量，使其真正成為全校師生的良師益友。

　　3。舉辦 “心智家園”講座活動

　　針對本學期高二的會考、高三的高考、學生常見心理困惑等實際情況，將有計劃的組織3—4次的講座活動，內(nèi)容主要包括“考前心理輔導(dǎo)”、“如何緩解學習壓力和考試焦慮”、“怎樣正確處理好人際關(guān)系、“怎樣正確面對早戀問題”等。

　　4。開設(shè)1次“校園心理健康活動日”

　　建議可以正規(guī)的搞一次“校園心理健康活動日”活動（4、5月），組織周密，妥善安排，力求擴大影響，提升品味。活動內(nèi)容例如發(fā)放心理健康宣傳傳單、組織觀看心理輔導(dǎo)錄像、開辦心理輔導(dǎo)講座、舉辦心理健康知識競賽等（一些活動可以同時進行，學生可以自愿有選擇性的參加）。

　　5。至少在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)研究論文和宣傳報道各一篇

　　為了更一步提升我們輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力，本學期心智家園輔導(dǎo)老師要求每人完成有關(guān)心理健康輔導(dǎo)方面論文各一篇，評選出優(yōu)秀論文并推薦發(fā)表。為宣傳我校心理健康工作實績和成效，進一步擴大心智家園在校內(nèi)外的影響力，我們將加大對家園的宣傳力度，力爭在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)宣傳報道一至兩篇。

　　6。繼續(xù)加強“心智家園”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能

　　“心智家園”博客的成立為大家的交流、學習提供了良好的平臺。在新學年，我們將繼續(xù)重視家園博客建設(shè)，及時將工作動態(tài)和感悟、困惑等拿來與大家分享、討論，聽取更廣泛的意見以進一步提升“心智家園”工作質(zhì)量與效率。

　　7。及時更換櫥窗心理輔導(dǎo)宣傳內(nèi)容

　　作為傳統(tǒng)的宣傳陣地，我們計劃本學年的櫥窗宣傳內(nèi)容至少更換2次，讓同學們不但對我們的工作有更深入的理解，而且更加喜愛它，樂于參與它，使其更好的增強全校師生的心理健康知識，更好的服務(wù)于我們的老師和同學。

　　新的學年即將開始，我們必將以飽滿的熱情和昂揚的斗志，依照制定的工作計劃，通過自己的辛勤勞動，給更多的學生送去關(guān)愛與幫助，助他們成為德智體全面發(fā)展的合格人才，為和諧校園的創(chuàng)建做出新的貢獻！我們堅信有學校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持，有我們家園同志們的不懈努力，我們一定能將我們的“家園”打造成為二甲中學一個的品牌。

中學心理工作計劃篇4

　　一、做好常規(guī)教學工作

　　摸索心理健康活動課的規(guī)律,參照20xx年國家教育部頒發(fā)的《全國中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》制定我校相關(guān)的心理課程標準,致力于提高學生的心理素質(zhì)。

　　二、積極進行教研活動

　　1、積極參與學校教學節(jié)活動,,提高自身的心育素養(yǎng)。

　　2、積極參與區(qū)心理健康課堂評比活動,在活動中和兄弟學校交流學習,進一步提高心育課的有效性。

　　三、做好學生心理委員指導(dǎo)和心陽社工作。

　　四、做好心理活動周工作(15周左右)

　　五、做好日常心理咨詢工作

　　做好個體心理咨詢的輔導(dǎo)工作,制定合理的值班制度,做好咨詢記錄,及時做好個案研討和督導(dǎo),提高咨詢的有效性,并邀請校外心理專家給予指導(dǎo)。

　　七、配合學校各部門做好教育工作。

　　做好心理健康教育基本常識的普及,以預(yù)防和發(fā)展為主,矯正和治療為輔。遇到問題及時上報學校相關(guān)部門,及時解決。經(jīng)常和學校各部門交流溝通,了解學生心理動態(tài),做好預(yù)防和疏導(dǎo)工作。

　　行事歷:

　　十月:

　　制定本學期工作計劃(全體)

　　十一月:

　　推選各班心理委員

　　心理健康個人成長案例征集

　　心理健康輔導(dǎo)個案征集

　　十二月:

　　郵箱和心理咨詢室值日開始

　　請專家對全體教師進行心理健康專題培訓(xùn)

　　給九年級學生舉行學習講座

　　一月:

　　輔導(dǎo)知識指導(dǎo)(人員暫定)

　　二月:

　　個案研討(人員暫定)

　　交流輔導(dǎo)心得(人員暫定)

　　學期總結(jié)

　　郵箱和心理咨詢室(陽光聊天室)值日安排及具體分工

中學心理工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本，根據(jù)我校學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

　　培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　二、工作要點

　　(一)加強心理健康教育的組織管理

　　為加強心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。學校把學生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學校分管德育的錢玉奎副校長為組長，徐益林、高國璋、潘敬祥、徐春國、楊承軍、楊俊、潘愛武等同志為小組成員。全面負責學生的心理健康教育。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負責對班主任、學生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評。學校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系。

　　(二)加強教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。

　　1、對教育心理學的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學習活動，認真學習教育學、心理學理論及新課程標準，把心理健康教育與學科教學有機地融合。

　　2、聘請心理健康教育專家來校講座(時間另定)，提高教師心理健康教育意識。

　　(三)開展心理健康教育活動課。

　　1、教務(wù)處、政教處本學期要適當安排心理輔導(dǎo)活動課，著眼于學生的發(fā)展，面向全體學生充分開發(fā)學生的心理潛能，促進學生人格健全發(fā)展，根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程。

　　2、教育學科老師之間平時應(yīng)互相聽課，互相學習，共同提高。

　　3、學科應(yīng)組織聽課、評課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。

　　(四)認真開展好心理咨詢室工作

　　1、由__老師具體負責開展學生的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的學生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。

　　2、做好熱線電話的咨詢工作

　　3、認真做好個別來訪輔導(dǎo)。(時間安排：每周五晚)

　　(五)健全心理輔導(dǎo)檔案管理。

　　制定心理輔導(dǎo)方案，及時了解、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對典型案例及時進行整理、討論。

　　(六)加強對相關(guān)課題的研究力度。

　　加強科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神，要踏實、有效地進行研究，預(yù)防學生意外傷害健康，為學生營造安全健康的成長環(huán)境。

　　三、具體安排

　　九月份:

　　1、制定心理健康教育工作計劃

　　2、班主任心理健康教育工作方法培訓(xùn)

　　3、為新生建立心理檔案，進行心理現(xiàn)狀摸底，確定重點指導(dǎo)對象

　　4、將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象

　　5、勞動服務(wù)周上心理健康(活動)課

　　6、第一期心理健康教育宣傳專欄

　　十月份:

　　1、特殊生心理健康教育

　　2、女生“四自”教育

　　3、心理健康公開課

　　十一月份:

　　1、特殊生跟蹤指導(dǎo)

　　2、家校共建，對家長的心理健康教育指導(dǎo)

　　3、學生代表座談會，心理指導(dǎo)反饋

　　4、心理健康公開課

　　十二月份:

　　1、第二期心理健康教育專欄

　　2、特殊生跟蹤指導(dǎo)

　　3、心理健康公開課

　　4、心理健康知識競賽

　　一月份:

　　1、特殊生教育反饋總結(jié)

　　2、心理健康課反饋總結(jié)

　　3、材料歸檔(計劃、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等)

中學心理工作計劃篇6

　　中學生的學習生活是緊張的，有時甚至是枯燥的。但校園生活不應(yīng)該是單調(diào)乏味，而應(yīng)該是豐富多彩，讓學生感到愉悅和幸福的。活動是教育的重要載體，缺乏創(chuàng)新活動充實的校園是一個失去生機的校園，也就無法保證學生的身心健康。學生社團是中學校園文化的重要組成部分，而心理社團將本著充實心靈、助人自助、服務(wù)學生的原則，在我校較好的心理教育基礎(chǔ)上，營造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風景。

　　成立目的：

　　為了讓我校的心理健康教育工作向著系統(tǒng)化、規(guī)模化、平常化、經(jīng)常化的方向發(fā)展，營造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學都主動關(guān)注和維護自身心理健康，提高心理自我保健意識，以便更高效、愉快地學習和生活。本著服務(wù)同學，服務(wù)教師，促進和諧校園的建設(shè)的出發(fā)點，政教處和心理咨詢室經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)批準：在校內(nèi)組建并開展學生心理社團工作。我們把學生心理健康的自我教育作為一項工作內(nèi)容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口，橋梁和先鋒隊。

　　“十六中學生心理社團”，以學生為主體，在社會變化發(fā)展和青少年的成長過程中，關(guān)注每一位成員，使他們在增長自身心理健康知識的同時，關(guān)注他人的心理健康，并通過各種互動活動，使心理健康深入每一位學生，為促進我校學生全面、健康的發(fā)展起到積極的作用。

　　組建意義：

　　1、宣傳知識，傳播理念，促進廣大同學的參與度，形成心理自我保健意識；擴大了教育面，使廣大同學能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時緩解或消除一般性心理困惑，促進班級心理文化建設(shè)。

　　2、壯大心理健康教育隊伍，幫助學校及時掌握各班級的心理氣象，及早進行心理危機的預(yù)警和干預(yù)，促進平安校園建設(shè)。

　　3、以學生為主體，引導(dǎo)、激勵教育對象積極參與到教育過程中來，在班級心理使者、陽光使者、月光使者等的培訓(xùn)中、指導(dǎo)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、運用心理學的原則、方法思考、解決問題并驗證、完善解決方案，更好地體現(xiàn)“主體性、體驗式、活動化”。

　　4、讓學生進行研究性學習。編制問卷調(diào)查了解各級部的學生心理狀況，如：學習壓力情況、人際交往情況、網(wǎng)絡(luò)成癮情況、零花錢使用情況及各年級學生的心理特點及突出心理問題等；指導(dǎo)學生寫調(diào)查報告，在條件允許時，參加校內(nèi)外交流評選活動。

　　5、讓學生在實踐活動中塑造心靈、完善人格。學生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動中，為其潛能發(fā)展提供了舞臺；學生在編演過程中實現(xiàn)心理自助，在觀看共享中實現(xiàn)心理互助；在活動參與中感受關(guān)愛，培養(yǎng)技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來傳播關(guān)愛、傳遞溫暖，讓關(guān)愛與溫暖洋溢校園的每一個角落。從而營造學生之間、師生之間關(guān)愛互助的健康氛圍。

　　成立宗旨：

　　1。分享社團的陽光，傳播社團的溫暖！

　　2。積極參與，主動適應(yīng)，健康成長！

　　3。開啟心靈的窗戶，充實快樂每一天！

　　4。人人關(guān)注心理健康，助人自助心靈成長！

　　組織模式：

　　在學校政教處和心理咨詢室的指導(dǎo)下，在團委的協(xié)助下，心理社團團員積極參與，定期活動，在各級部和班級中帶動廣大學生，參與到心理教育活動中，從而提高全體學生的心理健康水平。

　　活動形式：

　　1、以“參與中實現(xiàn)心靈成長，開放中力求助人自助”的宗旨，以社團組織為平臺，依托校園網(wǎng)心靈驛站、校園博客、校廣播站等網(wǎng)絡(luò)空間，進行心理知識普及，心理困惑的疏導(dǎo)工作；

　　2、開展“心理健康活動月”，校內(nèi)每年組織一次規(guī)模性系列活動，包括心理健康講座、觀看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等。

　　3、通過師生心理沙龍等進行團體輔導(dǎo)，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對學習和生活；指導(dǎo)并通過社團團員們做好班級心理健康工作。

　　4、今后還將通過在板報、簡報等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強家校聯(lián)合，為促進全體師生心理素質(zhì)健康發(fā)展提供更好服務(wù)。