幼兒園教師年終工作總結（精選12篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師年終工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師年終工作總結 1
時光荏苒，轉眼間又到了歲末年終。回顧這一年的幼兒園教師工作，有歡笑、有淚水，有收獲的喜悅，也有成長的陣痛。在這平凡而又充實的一年里，我與孩子們共同成長，不斷探索幼兒教育的新方法、新途徑，現對本年度工作進行總結。
在教學工作方面，我始終秉持以幼兒為中心的理念，結合幼兒的年齡特點和發展規律，設計豐富多樣的教學活動。為了激發孩子們的學習興趣，我將游戲融入到課程中。例如，在語言教學中，通過角色扮演游戲，讓孩子們分別扮演故事中的角色，生動地演繹故事情節。在表演《小兔子乖乖》時，孩子們穿上可愛的服裝，模仿小兔子和大灰狼的聲音和動作，不僅加深了對故事內容的理解，還提高了語言表達能力和想象力。在數學教學中，我利用實物教具，讓孩子們通過觸摸、數數、分類等操作活動，直觀地感受數學知識。通過這些多樣化的教學方法，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，各方面能力都得到了顯著提升。
在班級管理上，我注重培養幼兒的良好行為習慣和自理能力。從入園時的禮貌問好，到進餐時的安靜用餐、飯后的自己收拾餐具；從午睡時的獨立穿脫衣物，到離園時的整理書包，我都耐心地引導和示范。為了讓孩子們更好地遵守班級規則，我和孩子們一起制定了 “班級公約”，用簡單易懂的圖畫和語言呈現，讓孩子們參與其中，增強他們的責任感和自我約束能力。通過一段時間的努力，班級的秩序井然，孩子們的自理能力和自我管理能力都有了很大的進步。
家園共育是幼兒教育中不可或缺的一部分。我積極與家長溝通交流，通過家長會、家訪、班級微信群等多種方式，及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況。對于家長提出的問題和建議，我都認真傾聽并給予及時回復和解決。在一次家訪中，我了解到一名幼兒在家中比較任性，不喜歡與其他小朋友分享玩具。針對這一情況，我與家長共同制定了教育計劃，在幼兒園和家中采取一致的教育方法。經過一段時間的努力，這名幼兒逐漸學會了與同伴友好相處，懂得了分享的快樂。通過家園的緊密合作，我們為幼兒營造了一個良好的.成長環境。
當然，在工作中我也存在一些不足之處。例如，在教學活動的組織中，有時對時間的把控不夠精準，導致部分環節比較倉促；在處理幼兒之間的矛盾時，有時缺乏足夠的耐心和技巧。在今后的工作中，我將不斷學習和反思，努力提高自己的專業素養和教育教學能力，為幼兒的成長和發展貢獻更多的力量。
幼兒園教師年終工作總結 2
歲末回首，這一年的幼兒園教師生涯充滿了挑戰與收獲。在教育這片沃土上，我辛勤耕耘，用愛心、耐心和責任心呵護著每一個孩子的成長。以下是我對本年度工作的總結。
教育教學是教師工作的核心。本年度，我積極參加各種培訓和教研活動，不斷更新教育理念，提升自己的教學水平。在美術教學中，我引入了創意美術的概念，鼓勵孩子們發揮想象力，自由創作。在 “樹葉貼畫” 活動中，孩子們收集各種形狀、顏色的樹葉，通過拼貼、添畫，創作出了一幅幅充滿童趣的作品。這些作品不僅展示了孩子們的藝術才華，更激發了他們的創造力和審美能力。在音樂教學中，我注重培養孩子們的節奏感和表現力，通過節奏游戲、歌唱表演等形式，讓孩子們在音樂中感受快樂，陶冶情操。
在幼兒的品德教育方面，我注重從日常生活中的點滴小事入手。通過故事、兒歌、榜樣示范等方式，引導孩子們學會尊重他人、關心同伴、愛護環境。在 “重陽節” 活動中，我組織孩子們制作賀卡，送給爺爺奶奶，并鼓勵他們回家后為爺爺奶奶做一件力所能及的事情。孩子們用稚嫩的小手寫下祝福的話語，為爺爺奶奶捶背、洗腳，這些小小的舉動傳遞著孩子們的愛與感恩。通過這些活動，孩子們的品德修養得到了潛移默化的提升。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。我時刻保持高度的警惕性，加強對班級環境的安全檢查，及時排除安全隱患。在日常活動中，我注重對幼兒進行安全教育，通過安全故事、情景模擬等方式，讓孩子們了解基本的安全知識和自我保護方法。例如，在 “防拐騙” 安全演練中，我邀請家長扮演 “騙子”，模擬各種誘騙場景，讓孩子們在實踐中學會如何拒絕陌生人的誘惑，提高自我保護意識。一年來，班級未發生任何安全事故，為孩子們營造了一個安全、健康的成長環境。
然而，反思這一年的.工作，我也意識到自己存在一些需要改進的地方。比如，在教學活動的創新方面還有待加強，對個別特殊幼兒的關注還不夠細致。在新的一年里，我將繼續努力，不斷改進自己的工作，為孩子們的成長保駕護航。
幼兒園教師年終工作總結 3
伴隨著孩子們的歡聲笑語，這一年的幼兒園工作即將畫上圓滿的句號。在這一年里，我在思想、教學、班級管理等方面都有了新的收獲和成長，現將工作總結如下。
思想上，我始終以一名優秀幼兒教師的標準嚴格要求自己，熱愛幼兒教育事業，關心愛護每一位幼兒。積極參加園里組織的政治學習和師德培訓活動，不斷提高自己的思想政治覺悟和職業道德水平。在工作中，我時刻牢記教師的職責，以飽滿的熱情投入到教育教學工作中，用愛心和耐心去感染每一個孩子。
在教學活動中，我注重培養幼兒的綜合能力。除了傳授基礎知識和技能外，還注重培養孩子們的觀察力、思維力、創造力和解決問題的能力。在科學探究活動中，我引導孩子們觀察植物的生長過程，讓他們自己動手澆水、施肥、記錄，通過親身體驗，了解植物生長的條件和規律。孩子們在觀察和記錄的過程中，不僅學到了科學知識，還提高了觀察能力和動手能力。在語言表達方面，我鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和感受，通過講故事、詩歌朗誦等活動，提高他們的語言表達能力和自信心。
班級管理中，我注重營造和諧、溫馨的班級氛圍。尊重每一個孩子的個性差異，關注他們的情感需求。對于性格內向的'孩子，我給予更多的鼓勵和支持，幫助他們融入集體；對于活潑好動的孩子，我引導他們遵守規則，學會自我控制。我還注重培養孩子們的團隊合作精神，通過小組活動、游戲等方式，讓他們學會與同伴合作、分享和互助。在大家的共同努力下，班級形成了團結友愛、積極向上的良好氛圍。
在與家長的溝通合作中，我努力搭建家園共育的橋梁。定期向家長發放家園聯系冊，詳細記錄幼兒在園的表現和學習情況。同時，利用接送孩子的時間與家長進行面對面交流，及時了解幼兒在家的情況，共同探討教育方法。在 “家長開放日” 活動中，我邀請家長走進課堂，親身感受幼兒的學習和生活，增進了家長對幼兒園工作的了解和信任。
展望未來，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養，以更加飽滿的熱情投入到幼兒教育工作中，為孩子們的成長創造更加美好的明天。
幼兒園教師年終工作總結 4
一年的時光在孩子們的成長中悄然流逝，回顧這一年的幼兒園教師工作，我感慨萬千。在這一年里，我與孩子們共同經歷了許多美好的瞬間，也在工作中不斷成長和進步。
教學工作中，我不斷探索適合幼兒的教學方法。根據幼兒的興趣和需求，設計了一系列主題活動。在 “秋天的童話” 主題活動中，我帶領孩子們走進大自然，觀察秋天的景色，收集落葉、果實等自然材料。孩子們用這些材料制作了精美的手工藝品，還通過繪畫、詩歌等形式表達了對秋天的喜愛。通過主題活動的開展，孩子們不僅學到了知識，還提高了綜合實踐能力和審美能力。
在幼兒的生活護理方面，我始終秉持細心、耐心的原則。關注每一個孩子的飲食、睡眠和健康狀況，及時為他們增減衣物，照顧好他們的生活起居。對于個別挑食的孩子，我耐心地引導和鼓勵，通過講故事、同伴示范等方式，讓他們逐漸接受各種食物。在午睡環節，我會陪伴在孩子們身邊，輕輕為他們蓋好被子，安撫他們入睡。通過細致的生活護理，孩子們在幼兒園健康快樂地成長。
在教育科研方面，我積極參與園里的課題研究，不斷探索幼兒教育的新方法、新途徑。在研究過程中，我查閱了大量的資料，與同事們進行深入的`討論和交流，撰寫了多篇教育教學論文和案例。通過參與科研活動，我的教育理論水平和實踐能力都得到了很大的提升。
雖然這一年的工作取得了一定的成績，但我也清楚地認識到自己存在的不足。例如，在教學活動的設計上，有時創新意識不夠；在與家長的溝通中，還需要更加主動和深入。在今后的工作中，我將不斷學習，努力改進自己的不足之處，爭取取得更好的成績。
幼兒園教師年終工作總結 5
轉眼間，一年的幼兒園教師工作已經結束。在這一年里，我在園領導的關心指導下，在同事們的幫助支持下，圓滿完成了各項工作任務，同時也收獲了許多寶貴的經驗。
在教育教學方面，我認真制定教學計劃，精心準備每一節課。根據幼兒的年齡特點和發展水平，合理安排教學內容和教學方法。在健康領域，我通過游戲、體育活動等方式，增強孩子們的體質，培養他們良好的生活習慣和運動能力。在一次 “小小運動會” 中，孩子們積極參與跑步、跳繩、拍球等項目，不僅鍛煉了身體，還培養了競爭意識和團隊精神。在社會領域，我通過角色扮演、社會實踐等活動，讓孩子們了解社會規則，學會與他人交往和合作。
班級管理工作中，我注重培養幼兒的集體榮譽感和責任感。通過設立 “小小值日生” 制度，讓孩子們輪流擔任值日生，負責分發餐具、整理圖書、照顧植物等工作。孩子們在擔任值日生的過程中，增強了自我服務和為他人服務的意識，同時也培養了責任感和集體榮譽感。我還注重與配班老師和保育員的密切配合，分工合作，共同做好班級的各項工作。
在幼兒的心理健康教育方面，我關注每一個孩子的情緒變化和心理需求。對于遇到困難或情緒低落的'孩子，我及時給予關心和安慰，與他們耐心溝通，幫助他們解決問題。通過開展心理健康教育活動，如情緒管理游戲、繪本閱讀等，讓孩子們學會認識自己的情緒，掌握調節情緒的方法，培養積極樂觀的心態。
回顧這一年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。比如，在教學活動的評價方面還不夠完善，對幼兒的個性化發展關注還不夠全面。在新的一年里，我將不斷改進自己的工作，努力提高教育教學質量，為幼兒的健康成長貢獻更多的力量。
幼兒園教師年終工作總結 6
一年的幼兒園教師工作在充實與忙碌中結束了。這一年，我在教育教學、班級管理、家園共育等方面都付出了努力，也收獲了孩子們的成長和家長的認可。現將本年度工作總結如下。
在教學實踐中，我積極嘗試新的教學模式和方法。利用多媒體教學手段，為孩子們呈現生動有趣的教學內容。在學習兒歌時，通過播放動畫視頻，讓孩子們邊看邊唱，提高了他們的學習興趣和記憶效果。我還注重開展區域活動，根據幼兒的興趣和發展需求，設置了圖書角、建構區、美工區等多個區域。孩子們在區域活動中自主選擇、自主探索，充分發揮了他們的主動性和創造性。
在班級環境創設方面，我注重營造溫馨、富有教育意義的環境。與孩子們一起動手制作裝飾品，布置教室。在 “我的成長樹” 主題墻中，展示了孩子們的繪畫作品、手工作品和成長照片，讓孩子們感受到自己的成長和進步。班級環境的創設不僅美化了教室，還成為了教育教學的有效載體。
家園共育工作中，我積極開展各種形式的活動，增進家長與幼兒園之間的溝通和合作。組織了親子活動，如親子運動會、親子手工制作等，讓家長和孩子們在活動中增進感情，同時也讓家長了解幼兒園的教育理念和教學方法。我還定期舉辦家長學校，邀請專家為家長們講解幼兒教育知識，解答家長們的疑問。通過這些活動，家長們對幼兒園工作的支持和配合度明顯提高。
這一年的'工作讓我深刻體會到幼兒教師工作的辛苦與快樂。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養，以更加飽滿的熱情投入到幼兒教育事業中，為孩子們的美好未來奠定堅實的基礎。
幼兒園教師年終工作總結 7
雪花飛舞的時節，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的xxxx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業，立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
三、教育教學方面：
現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人！我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的.準備，一節音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發揮想象。堅持面向全體幼兒，根據本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養，輕知識的灌輸，注重培養幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規和良好學習習慣的培養。并經常在班級論壇里發一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園教師年終工作總結 8
冬去春來，轉眼間，又是新的一年的復始。回顧著逝去的整個秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出，才發現說累的時候，原來自己已經收獲了很多很多……盡管沒有傲人的成績，但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了。
一、與幼兒之間的感情
我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當上了孩子們的引導者、支持者和合作者，喜歡以朋友的身份與他們相處。日子久了，孩子們來園都喜歡把發生在自己身上的有趣的事與我分享。有時候我們會私下互送小禮物一顆糖，一只小玩具，一個小發夾或者是把自己心愛的東西帶來，兩人悄悄的躲在教師房分享，小小的禮物卻延續著我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進書包，那是給老師的：小小的關心都讓我深深的感動。
二、教學方面
我負責了本班的美術，語言，科學和社會等教學活動。
孩子們通過了小班，中班兩學年對情境互動課程的學習比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大，但總體缺乏耐心，為此在教學過程中有一些困難。有的孩子一進課題，一點即破，于是思想開始開小差。而接受能力弱的孩子本來就注意力比較難集中，加上發現有的小朋友不認真，心也跟著飛到九霄云外。
經過觀察反思，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。所以在語言和社會教學上我采用了故事性或游戲性的教學方法，能力強的孩子提高了興致在學會知識點的基礎上再次鞏固；能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這樣一來所有孩子都在輕松自在的氛圍中學到知識。
本學期的美術主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，如：蔬菜類、水果類、簡單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活經驗認真觀察，發現身邊事物的特征，再經過自己的形象思維，用線條和圖形組合把畫面的內容表現出來得淋漓盡致。
我從不用同一模式局限孩子，他們在畫完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和表達是這班孩子的強項，他們作畫時都能大膽的發揮想象，雖然畫得不形象，但天馬行空的想象令人難以至信。畫《花瓶》的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形出來后，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫背景，直到他把畫交給我的時候花瓶還是空白的，我很生氣的批評他：“為什么你不對花瓶進行上色和裝飾？”
孩子卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊。”……我并不生氣孩子反擊了我的話，相反的我尊重他們奇特的想法，幼兒是活動的主體，這樣才能使幼兒的創造力得以體現，同時還會感到繪畫是一件快樂的事，可以表達自己內心的想法。
三、德育方面
除了注重提高孩子學習質量之外，德育教育也是我們培養孩子的重要課題。陶行知先生說過“生活即是學習。”在生活中我們更多的隨機的教育孩子：戶外活動時，讓他們看見丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶，不摘花木踐踏小草，懂得環保；上下樓梯要主動跟長輩們打招呼，給別人讓路，懂得尊敬他人；在教室里讓他們合作搬桌子，在臥室里合作疊被子，搬椅子和排隊時不推不插隊，懂得合作與謙讓。讓他們在生活的.瑣事中親身體驗，潛移默化的把這些道德情操轉化成自己的。
四、家長工作
家長工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來園和離園的時間和家長相互了解孩子的情況，有時也會通過家訪電訪進一步向家長反映了解孩子的進展，認真填好每月的家園聯系冊中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時的貼出育兒經驗或安全小貼士等內容。
本學期也舉行了秋游，家長開放日，教學觀摩以及圣誕舞會等家園互動活動，雖忙碌了一些，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通。座談會中我們共同探討了我們的班級建設及教子育兒的好方法；戶外親子活動中我們玩中作樂，看到孩子在游戲中學到的知識。以此家園同步讓家長從多方位看到孩子的成長，了解孩子的學習生活。
一年之計在于春，在這個美麗的春天里，我已經計劃好了新的目標與愿望。用自己的“行動之漿”來劃動載滿“心愿之船”，不畏風雨的洗禮，去到達“實現的彼岸”，收獲秋的另一個開始……
幼兒園教師年終工作總結 9
如今幼兒園的工作已經是告了一段落了，這一學期的工作也是進展得還算是不錯，我個人也是有非常努力的提升自己，更是盡可能的讓自己在其中去慢慢的成長，不斷地為自己的生活去努力。對于這段時間的工作我也是進行了簡單的工作總結，更是希望自己能夠在展開下一階段的工作上有更好的努力。
一、小朋友的成長
這一學期我們主要是對學生的獨立能力進行培養，重點對他們的獨立吃飯，獨立穿衣，獨立疊被等方面進行較好的指導。當然在每天的努力指導之下每一位小朋友都能夠較好的將這項任務完成，甚至還有些許的小朋友非常的優秀，不僅在完成的同時，更是保證了質量，每一項都非常的優秀。在平時的課堂上每一位小朋友都能夠較好的控制住自己躁動的心，跟隨著教師的教導慢慢的在課堂上學習知識，很多的小朋友更是自己也非常的喜歡學習，甚至已經是掌握了非常多的漢字，這是很值得表揚的。
二、在與家長的溝通上
平時大部分時間都是在與各位家長微信交流，主要就是將每一位小朋友的成長都發在群里，更是讓家長們了解小朋友的狀況，同樣也能明白這一天的時間我們的教課情況與小朋友的生活情況。當然平時的我也會對每一位小朋友進行分析，更是抽空與家長進行交談，這樣更是能夠更了解小朋友，更能在教學上做出更多的改進。也很是感謝每一位家長的配合，大家都是在為小朋友的健康成長而努力。
三、我還需要改進的地方
在我進行工作的過程中，我確實沒有辦法對每一位小朋友都有著關注，所以平時也會對某些小朋友缺失更多的照顧，以后我會去改進，盡可能的將每一位小朋友都照顧到，同時我個人也是在生活中漸漸的明白到自己還需要去努力的地方，更是會堅定的讓自己有更多的成長。再者就是自己雖然身為老師，但也還是會有不少不稱職的地方，接下來我會更多的反思自己，爭取能夠給我的學生做一個好榜樣，將自己的各方面都調整好，最以為更加優秀的教師。最后我還是要努力的'讓自己以優秀教師的方式去提升自己，同時努力的做好自己的工作，讓家長喝小朋友都能夠看到我的成長與進步。
既然我是幼兒園的教師，我的一切行為、思想都是為了小朋友，所以要盡可能的讓每一位小朋友都接受到更多的照顧，讓他們在幼兒園中有更棒的成長，也希望自己的努力不要讓小朋友的家長們失望。當然我也會盡可能的提升自己，爭取讓自己的生活都非常的幸福快樂。
幼兒園教師年終工作總結 10
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發展情況，正確實施教育
我們班有的小朋友的紀律概念
和自理能力較差，針對這一情況，我和劉老師就計劃將抓紀律和培養自理能力一起抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
經過這幾年的教學實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，及時予以支持和提升。
教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“植物的葉子”這節活動中，我發現，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察各種葉子的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。因此，在活動中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進幼兒的發展。例如在。繪畫的'活動中，對于能力較強的孩子，我鼓勵他們盡量的發揮想象，豐富畫面內容；對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能畫出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內容就行，主要激發他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。
三、教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄。
6、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
四、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全
事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
5強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
6經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會
一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會又一次圓滿成功了，留給家長的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚。
在排練的日子里，我和孩子們都流過汗，我甚至還發過火，但又想想孩子們也想做好啊，這么辛苦的跟在我后面練，所以就安定好情緒繼續訓練。有時為了孩子的一個動作做到位，會訓練一個下午，我的嗓子啞了，孩子們也累的不得了，但最終功夫不負有心人，我們的節目演出還算成功，孩子們笑了，家長笑了，我也笑了
經過這次的聯歡會讓我更加堅信：要想搞好一次活動必須要有計劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會之前還有對家長的開放活動，如果先前沒有計劃我們在實施時就會手忙腳亂。還有要選好節目，節目要旋律優美，節奏感強，動作適合本班幼兒及指導老師。
團隊力量是我們苗苗園的傳統美德，每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后，它體現了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動怎么會不成功呢？加油！
六、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內一日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
七、利用各種機會，提高自身素質
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時間進行學歷學習，讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多！
幼兒園教師年終工作總結 11
工作著、快樂著、辛勤著、收獲著，每一天心中都充滿感激，感謝領導們和各年級主任兢兢業業、認真負責的態度給了我榜樣的力量;感謝我的合作伙伴們，感謝身邊一個個忙碌的身影、一個個精彩的觀摩活動、一次次加班加點、動手動腦創設環境的辛勞，讓我更懂得工作著幸福著的內涵。我也能勤勤懇懇參與管理，努力做好服務工作。現將所作工作總結如下：
面對領導的信任及賦予的重任，我深深地感受到職業的崇高和責任的重大，不斷思考該如何有效的開展工作。面對新的崗位、新的同事、新的一切，我虛心的學身邊人、身邊事，在始終如一地做好班級各項工作的同時，努力完成園領導布置的各項任務。
本學期，根據本園的實際需求，又增加了部分后勤人員。由于她們中大多沒有接觸過幼兒園工作，為使她們能更好的適應工作，我加強了對她們的培訓。本學期，我有計劃的堅持加強了對新老后勤人員的政治思想和業務的學習，每周定期召開一次后勤人員工作會議，學習內容以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主，重點學習了常規消毒的方法、消毒的范圍和消毒的時間，餐前餐后衛生操作順序及培養幼兒良好生活衛生習慣常見方法等，在學習的同時認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學習，后勤人員的服務意識得到的增加，業務知識和操作技能得到了提高，她們明白自己的這份工作雖不起眼，但它直接關系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學期后勤服務的質量有了新的提高。
本學期我一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發現問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，并督促門衛把好大門關。
做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度，本學期物品的消毒上有了新的'舉措，班班安裝了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證。并堅持每周定期衛生檢查和每月不定期衛生抽查工作，確保了室內外環境和物品的清潔衛生。堅持以“預防為主”的原則，重視秋冬季節性疾病的防止和宣傳，尤其加強了晨檢把關工作，較好地防止了水痘、手口足傳染疾病的感染和蔓延。
認真對待每周值班工作，將工作中發現的問題及時記錄、總結，會上和老師們探討、商量。
反思不足：
缺少靜心撰寫反思、總結。
家長工作還不夠細致。
對組內年輕老師的指導工作還有待加強。
與保育老師交流、指導缺少計劃性。
展望未來，我將會更加努力學習、積極向上，不斷充實自我，并時刻迎接挑戰、不斷進步!
幼兒園教師年終工作總結 12
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲。回顧這一學期自己的工作。真正又喜又憂。我深深的感到教師的人生就是實實在在。就是默默無聞。就是不求索取！這使我更深深地感到教師職業的崇高，責任的偉大。而我對這份職業的熱愛也與日俱增。
今年我帶的是小班。好多年不教小班了。與孩子們朝夕相處的這段日子。有喜。有悲。有累。也有怨。但更多的是快樂。這份快樂是孩子們帶給我的。我愛孩子。孩子們也愛我。也因為有愛而快樂。也因為有愛使我對班里的每個孩子有了更深的了解。的確。雖然有時對孩子們的調皮而埋怨。因他們的不聽說而失態。因工作的忙碌而感到累。但是由此在心中會涌起一種強烈的責仼。我是老師。我要給這些尋夢的孩子引路。在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去對待每一個孩子。我始終想著兩句話。那就是：假如我是孩子。假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨。多了一份寬容。少了一份苛求。多了一份理解。少了一份指責。多了一份尊重。我想只要我們用自己的“心"認真的去愛。那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中。嚴格要求自己。遵守園內的各項制度。與同事和睦相處。不懂就問。做到不早退。不曠課。積極參加園內組織的各項活動。服從領導安排。全心全意做好教育教學工作。記得剛入園時。很多孩子都哭鬧不止。生活自理能力極差。因此。我們的重點放在穩定幼兒情緒和常規教育上。在我們三位教師的精心教育下。通過一學期的鍛煉。孩子們的自理能力有了很大提高。例如：原來不會穿鞋到穿錯。現在已有很大改善。會正確的洗手。擦鼻子。使用勺子。使用毛巾。垃圾入桶。大小便入廁。知道入園與老師主動問好。放學時說再見。……
在教研活動中。我認真學習。并學會了很多東西。教育活動中教師要做到規范。正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒的年齡特點。通過自我反思和實踐。我覺得只要認真學。認真做。多閱讀一些幼兒讀物。上網了解一些有關幼兒教學的資料。我一定會把幼兒工作做的越來越好。
做為新世紀。新時期的老師。我認為還要繼續學習增長知識。只有這樣才能跟上時代的步伐。只有思想的切實改變。才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒。關注每個孩子的教育發展。轉變幼兒的學習方法。這些新理念。我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點。必須深入學習。探討研究。
家長工作方面。我經常與家長進行溝通交流。并利用早晚家長接送孩子的機會進行談話。讓家長及時了解孩子在園的'表現。也為我們了解和掌握幼兒現狀提供了條件。
在生活中。我無微不至的關心照顧班里的每個孩子。留意他們穿衣服。是否需要服藥。帶的水是否喝沒等情況。細心照顧孩子。并為他們營造一個舒適。健康。溫馨的生活環境。以減少孩子對家長的思念。并讓孩子能夠身心愉悅。健康。快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可。還贏得了家長的信任。
雖然這學期即忙又累。但收獲卻很多。生活中我享受到了收獲的快樂。也發現了一些存在的問題。我享受收獲的同時也將這學期存在的回題認真思考。盡力想辦法去解決。爭取把以后的工作越做越好。使孩子們更喜歡幼兒園。讓孩子們愿意和老師。小朋友在一起。培養活潑開朗的下一代。我爭取為下一學期更好的工作而努力著……
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