九年級數學備課組教學工作總結
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，將過去的時間匯集成一份優秀教學總結吧。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編收集整理的九年級數學備課組教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
九年級數學備課組教學工作總結1
在這學期里，九年級數學備課組全體老師團結協作，奮力拼搏，在教導處的領導下，還有包組教干的具體指導，我們認真貫徹落實本學期初制定的復習計劃，在教育教學和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學期的工作是按照如下思路展開的：
一、認真研究、把握中考方向。
從本學期開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，備課時認真研究《課程標準》和近3年臨沂市中考試題，對比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識點分布的情況。
二、精心備課落實每個知識點。
本學期是學生全面復習初中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
三、團結、協作，和諧奮進的團隊。
我們初三數學備課組是一個團結、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。我們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流帶班的經驗，充分體現了教研組的整體功能。平時上課時，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享。總復習大家也都能主動承擔任務，分工合作。
在今后的教學工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學任務。
九年級數學備課組教學工作總結2
回顧這個學期，在各級領導的關懷和指導下，本備課組在充分發揮集體智慧的基礎上做了以下工作：
一、以中考綱要為依據，做好復習備考工作。
半年來我們反復研究近幾年的鎮江市的中考試題，利用一切手段收集中考信息，資料，深入思考研究，做好中考復習工作。比如我們學習數學教學參考中的《20xx年全國中考試題玄解與感悟———數語式，空間與圖形，統計與概率等》對比20xx與20xx中考綱要，優選復習資料等。備課中發揮備課組的核心作用，六位數學教師打總體戰，分工協作，資料、資源共享。發揮集體的優勢和團結合作的精神。充分整合復習資料，確保數學學科的優勢地位。
二、有計劃分析段，把握復習特點。
分析復習時間，分段把握特點，如第一階段，用兩個月時間進行系統復習，搞好基礎知識和基本訓練的復習，做到不是簡單的重復，加強記憶，而是深化認識，從本質上發現數學知識之間的內在聯系，從而加以分類、整理、綜合、構造，形成一個完整的知識結構系統。第二階段，用一個月時間專題復習，以中考試題為導向，對分式方程型綜合問題、函數型綜合問題、幾何型綜合問題、分類討論題、情景應用性問題、開放探索性問題、閱讀理解性問題、圖表信息問題、操作設計性問題進行專題復習。第三階段，用一個月時間進行綜合強化訓練。
三、反思總結，不斷提高練習的質量。
數學要練，但未必做得越多越好，因此，復習資料不能濫用，尤其在后階段的復習中要精講精練，每次練習后都必須及時進行反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題的不清還是計算錯誤等等。我們數學組一直以來都自己出檢測，模考題，這保證了質量，具有更好的針對性，一學期我們制定了十一、二份試卷。
四、能與其他學科充分協作，做到全校共下一盤棋，積極謀劃中考的全面勝利。
五、根據學校的安排認真制卷，作好月考工作。
考后認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。重視應考策略訓練，發揮好幾次模考的心理調適作用，如鼓勵與打擊等。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，相信在領導指正幫助下會有更大進步。
九年級數學備課組教學工作總結3
我們九年級數學組一直以來都倡導“團結合作、互相關心、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業心和責任感，好學肯鉆，業務水平較高，課堂教學比較受學生的歡迎。在學校的領導下，取得較好的成績，現總結如下：
本學年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團結了組內教師深入學習浙派名師經驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現了為全組教師服好務的宗旨。
首先每位老師都認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優輔差工作的.實效性發展，特別是抓好高尖層的發展。充分調動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結合中考改革指導優生的數學學習a、b兩等級學生人數超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進學生發展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數學學困生的學習興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發展，本數學組不失為一個團結向上的集體。
每個學期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點工作內容。本學期，我們舉行了3節的公開課，我們對每一節公開課，都是群策群力，先討論————再試教————再討論——這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個教師的匯報課都必須經過自己認真備課、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負責的指導老師進行點拔，最后經過全體老師的點評，并要求定出教學心得。經過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學校還在校內倡導“推門課”的活動，所以，我們把每一節課都看作是公開課。組內老師能積極互相聽課，共同學習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務，絕大多數是超額完成的。
總之我們九年級數學備課組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今后要在過去取得一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高。
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