班主任年級工作總結

          時間:2024-10-15 12:40:23 工作總結 我要投稿

          【精華】班主任年級工作總結模板合集五篇

            總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此我們要做好歸納,寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的班主任年級工作總結5篇,希望能夠幫助到大家。

          【精華】班主任年級工作總結模板合集五篇

          班主任年級工作總結 篇1

            本期我繼續擔任四年級60班的班主任,帶了兩年了,對學生的情況比較了解。大部分學生都比較聽話懂事,學習上已經養成了一些好習慣,經過師生的共同努力,本班在紀律、衛生、勞動等方面都做得較好,被評為“優秀班級”,F總結如下:

            (一)注重教室文化的建設

            教室文化建設是班級管理不可缺少的一部分,它在學生的成長過程中具有異乎尋常的意義。為此開學時,就教室做了認真地布置,和班干部進行交流,聽取他們的意見,有了好的主張后,師生一起動手,把教室布置的很漂亮,每星期我們都根據評比的情況及時總結,表揚先進,大大的激發了學生的上進心和競爭意識,一學期下來收到了良好的效果。

            (二)加強班干部的培養。

            班干部在班級中有一定的影響力和榜樣作用,是班集體的核心。我就充分發揮班干部的積極性和主動性,培養他們的主人翁精神,大膽放手讓他們學會自己管理自己,自己教育自己,在實踐中鍛煉自己。 經過長期的訓練,大膽放手讓小干部去管理班級,使得我班的`小干部都有很強的責任心和工作能力。

            (三)加強德育教育。

            思想道德教育在學生成長的道路上,占有非常重要的位置。德育教育的最終目的,必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會、各個節日以及課堂對學生進行滲透德育,讓學生在潛移默化中受到教育。

            (四)、注重后進生的轉化工作

            在我們這個班,后進生的人數挺多。因此,轉化后進生是一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,要善于發現他們的閃光點。在課堂上,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,通過努力,本學期王超、李杰、陳洋群等同學有了很大的進步。

            (五)、不足之處

            對學生的自主性還是放不開,過多的擔心,過多的干涉,每天早上的晨讀和中午的讀報課還是不能完全讓學生獨立地學習,每天不由地會去轉轉。

            總之,在班級工作中我雖然做了一定的工作,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中我要總結經驗,學習先進做法,使班級工作再上新臺階。

          班主任年級工作總結 篇2

            一、德育工作

            本學期,我繼續擔任一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動,三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動,四月份的“清明節詩歌朗誦”活動,五月份的勞動節活動,六月份的“六一兒童節文藝表演”活動。在這些活動中,我們班主任都精心準備板報,用心籌備節目,老師和學生們收獲了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期啊!

            二、教學工作

            這學期是我工作以來的第二個學期,和第一學期相比,有了一點點教學經驗,但仍有很多的不足,還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊張的,是充實的,F總結如下:

            1 校內教學工作

            本學期我承擔的仍然是一年級數學的教學任務,通過上學期一學期的磨合,老師和學生都彼此熟悉了。通過一學期的教學經驗,發現一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學,比如伸伸手指,因此在這學期的教學中,我在課堂上就努力多用這種方法,結果表明效果很好。

            課堂教學中,努力多組織學生動手操作,起初學生操作起來不是很好,但經過訓練之后,學生的動手操作能力還是有一定的提高的。

            在以后的教學中還需不斷學習,不斷積累經驗,使自己駕馭課堂的能力越來越強。

            2 課外教學工作

            這學期出去學習的機會還是挺多的,很感謝學校給了我這么多學習的`機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動,徐長青工作室的“簡約課堂”思想,徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵。

            “雙導互動”的教學活動,也使我大開眼界,原來課堂還可以這樣精彩,師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到:在學生低段的時候,要努力培養學生回答完整問題,完整表述自己的想法。

            **鎮鲅魚圈實驗小學學訪,更是讓我受益匪淺,老師們的敬業精神,教學特色都感染了我。“差異教學”思想第一次進去了我的頭腦,激發了我,使我有了方向。

            總之,這學期的工作生活是充實的,收獲了很多,我會不斷努力!

          班主任年級工作總結 篇3

            本學期擔任三年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生的共同努力,我班己形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,F將本學期班主任工作總結如下:

            一、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

            班主任是班級的組織者、班集體建設的指導者和學生健康的引領者。 要做好學生的德育工作,并不是件容易的事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果方法掌握不好,許多工作無法開展。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理方面的書,積極向優秀班主任學習工作經驗,切實地進行實踐,力求把每件事處理得恰到好處。利用晨會、班會同學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》,建全班干部集體,,充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力,努力挖掘學生的內在潛力,建立良好的班風,為學生營造良好的學習氛圍。

            二 、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。

            學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。這學期,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣:(1) 培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合班級的實際情況,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正,培養學生自覺遵守學校紀律。(2) 培養學生文明禮貌的習慣。要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,促使學生自覺自悟,形成良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助。(3)培養學生的主人翁意識。開學初,教室的清潔衛生和班級的衛生區管理總是時好時差,許多學生在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。為了激發學生的積極主動性,使學生人人關心班級,養成良好的.衛生習慣,我每天都早上都主動與他們一起打掃衛生區;下午放學,又一同和他們打掃教室。一個星期過后,有些同學看見地上有臟東西都主動打掃干凈,對這些同學的大轉變我及時的予以表揚,特別是值日生,每天都把教室打掃得干干凈凈,漸漸地全班同學都養成了這種良好的衛生習慣。

            三、要愛護學生,親近學生 。

            班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,使學生認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,從而樹立起班主任崇高的威望。

            四、做好后進生的轉化工作。

            在班級管理工作中,轉化后進生的工作是一項棘手的工作。因此,班主任要重視對后進生的教育工作 ,針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,為后進生創造良好的學習環境,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生學習不刻苦,成績也不理想,所以我利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,提高他們的學習成績。

            五、重視與家長的聯系 ,做好家訪工作

            班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。平時,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯系,取得家長協助,及時匯報學生在校的基本情況,力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。充分調動家長的積極性,使家長愿意配合學校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

            在今后的德育工作中,我還要繼續做好學生的思想教育和教學工作,不斷改進管理方法,為培養新時代接班人而努力!

          班主任年級工作總結 篇4

            班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了一(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:

            一、書香教室,營照良好班風良好的班風是育人環境的重要組成部分,如何抓好班風建設,更是班級管理的藝術。開學初我精心設計,布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養學生德育工作的開展創造了良好的氛圍。在這樣的環境中孩子們耳濡目染,學習的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!

            二、一人一崗,各司其職每一個學生在集體中都是“小主人”,他們有權利和義務為集體做出自己的`貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開的,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,相反,你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:1、自定崗位,擇優錄取2、明確職責,各盡其職3、全面監督,養成習慣全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責,都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高,習慣也不斷在活動中養成。

            三、習慣養成,從簡單做起萬丈高樓平地起,良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起,具體落實到點點滴滴中。加強學生學習注意力,每當學生感到疲倦,注意力不集中時,和學生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

            讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。一年級學生最愛發言,老師問題一出,他們就高舉小手,“我我我”,甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得高,坐的最端正,我就叫誰!贝藭r我就叫他們如何正確舉手:左手放胸前,右手據旁邊。有些孩子你沒喊到他,他就一聲長嘆——哎,像泄氣的皮球,別人的發言也就與他不想干了,這些我就要求他們:同學大聲說,我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發言,這也是對別人的一種尊重。雖然以上這都是細微之處,但我認為,要培養學生良好的行為習慣與學習習慣,就是要從細微之處抓起,而且要堅持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛生等等。俗話說“猴子不上樹,多敲幾遍鑼”,一定要讓學生形成思維定式,形成條件反射。總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。

          班主任年級工作總結 篇5

            我擔任一年級一班的班主任和語文教學工作,已經一年了。在這一年的工作中,我始終堅持以人為本,以養成性教育為主,抓習慣促養成,時刻讓學生做課堂學習的主人,做班級管理的主人,發揮他們的內在潛能,從而使我的課堂教學和班級管理工作獨具特色。

            為以后能夠更好的開展教育教學工作,現將一年來我工作的得與失總結如下:

            首先,抓好常規教育工作。剛上一年級,我就給學生言明他們的身份已變化,由幼兒園的幼兒轉變成小學階段的學生,逐漸進入到理事、求知的時期,其中必須改掉以前的好多壞習慣,樹立新心思想。如:在生活中能夠自己穿衣洗漱;在學習中能獨立完成自己會做的作業與練習,并且要養成見人問好、離別再見、樂于助人的好習慣。一切好的行為是成就優秀學生的先決條件,所以,我盡自身最大的努力去引導學生,向優秀邁進。

            第二,課堂習慣的'培養。對于一年級的孩子來說,課堂習慣的培養是班主任工作中的重中之重,也可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法,激發孩子們的學習興趣與上進心。對于讀得好的同學,讓大家鼓掌以示獎勵,讓學生得到極大的滿足感,從而增強他們的自信心。在課堂教學中關注全體學生,讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如:陳啟浩同學因基礎太差,在語文學習中困難重重,因此我對他加強輔導,并在適當的時間給他超乎簡單的字、詞、題、句,讓他讀、寫后給予肯定與贊揚,讓他充滿信心,主動加強語文的學習。

            第三,我努力做到用我的細心去關注每一個孩子,給他們家一般的溫暖。我每天都做好“一看、二摸、三問”,“一看”——孩子們是否到齊,身體精神情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿的適當?小手是否冰涼?“三問”——身體有沒有不舒服?學習或生活中有沒有遇到什么困難?

            第四,加強學習。要給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的時代,為更好地適應教育教學工作,教師必須加強學習,擁有長流水。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中我虛心請教其他老師,做到有疑必問,有難必求,積極征求其他老師的意見,學習他們的教學方法,同時多聽其他老師的課,做到邊聽邊思,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學。

            總之,從進校到現在,孩子們從什么都不懂到會表達,會交流,會做值日。這一學年下來,學生已逐漸適應了小學的學習與生活,并能比較自覺的遵守學校的各項規章制度,作為老師的我已盡了最大努力來完成學校交予我的工作。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,和學生一起成長。

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