給老師的建議書

          時間:2021-09-22 09:18:36 建議書 我要投稿

          給老師的建議書集合15篇

            在快速變化和不斷變革的新時代,需要使用建議書的場合越來越多,建議書是單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。大家知道建議書的格式嗎?下面是小編整理的給老師的建議書,希望能夠幫助到大家。

          給老師的建議書集合15篇

          給老師的建議書1

          尊敬的老師:

            您好!經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解,我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助。

            在開始一門課的教學(xué)時,應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,在以后工作或生活中的應(yīng)用,以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等,這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力;

            合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,有的老師講課的速度稍微快了點,知識點難以理解,自己看課本又比老師講的少了一些知識點,所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見,根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,畢竟講課的目的是讓我們聽懂,而不是為了上課而上課;在上課的過程中,老師最好能聲情并茂,至少要有笑容,讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程,尤其是工科課程,是比較枯燥的,如果老師還死氣沉沉的,學(xué)生很難在課堂上專心聽講;教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該更偏向于思考性的內(nèi)容,而不是照本宣科,只顧課本內(nèi)容。對于一些文科課程更應(yīng)該注意這一點,像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會處理一些實際問題,而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題,可以讓學(xué)生更容易理解知識點,培養(yǎng)我們的思考意識,也可以讓我們在課堂上更專注;課本上的內(nèi)容更新的速度很慢,有很多新的內(nèi)容課本上沒有,所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識,讓我們有更多的機會去了解最新的專業(yè)動態(tài);在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會,可以讓學(xué)生去找您討論問題,因為一些問題當(dāng)堂解決會更好;老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時間可以與學(xué)生交流,詢問在關(guān)于課業(yè)的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近;可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽,讓學(xué)生及時了解和做一些準(zhǔn)備,也可以做一些簡單指導(dǎo);應(yīng)該讓有些實習(xí)內(nèi)容更具體,更實在。目前學(xué)校的有些實習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實習(xí)學(xué)分,實際的內(nèi)容名不副實,過程也過于簡單,結(jié)果根本沒有達到實習(xí)該有的效果。在我看來實習(xí)比有些課程更重要,因為親身經(jīng)歷印象會更深刻,學(xué)到的東西會更多。

            以上建議僅僅是我個人拙見,當(dāng)然也是對自己上課經(jīng)驗和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié),真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。

            祝老師身體健康,工作順利!

          給老師的建議書2

            親愛的英語老師:

            你好,我是你教的一個班上的學(xué)生。

            第一次見到您時,你有一種甜甜的嗓音,卻使我們?nèi)嘈α似饋恚髞砦覀冎溃痰暮芎茫菚r你會上課提問,會告訴我們要背單詞,要聽寫單詞,現(xiàn)在卻只有開學(xué)的時候會這么做,然后后來聽寫單詞很少了,檢查背誦筆記雖有,但也是有時有有時沒。

            我不知道當(dāng)時是否是您新官上任三把火,抓得比較嚴(yán)。

            也許是我們班成績比較差,一些同學(xué)成績比較好,導(dǎo)致您上課提問從來都是那幾個成績好的,可殊不知您這樣,只能使成績壞的更壞,成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺,只因為您說過,不想聽課的可以睡覺,但不能打擾我上課。

            于是我心寒了,本來以為是嚴(yán)師的您,卻使不愛語法的我更一步不愛語法,成績雖從未及格過,一直在60前后徘徊,滿分120從未考上72的我,被你注意不了,我成績在班里算中等吧,因為班里考不好的大有人在,可及格的人數(shù)卻只有10個。

            我希望您能在班里恢復(fù)剛開學(xué)的狀態(tài),做一個嚴(yán)師,提問不要只提問成績好的,因為這樣,你一直希望我們成績變好才有希望,而不是一味的罵我們,責(zé)怪我們成績不好,請您先好好想想,好嗎,我親愛的英語老師。

            此致

          敬禮!

            你的學(xué)生:李某某

            年月日

          給老師的建議書3

            敬愛的老師:

            您好!

            感謝您幾年來對我們的照顧和教育,讓我們茁壯成長。我已是六年級的學(xué)生了,在即將離開母校前,我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好,在這里我向您提幾點建議。

            為了滿足學(xué)生們對書的渴望,您可以在班里舉行一個“讀書交流會”。每星期讓一些讀到好書的同學(xué)上講臺把這本書推薦給大家,讓同學(xué)們有機會也找來讀。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書帶回學(xué)校,找一個同學(xué)交換書帶回家看,看完了再交換回來,再進行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎?

            還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績。因為這樣可能導(dǎo)致成績好的同學(xué)會過度驕傲,還會傷了成績不理想的同學(xué)的自尊心。對于成績不理想的同學(xué),你可以下課去找他談?wù)劊瑤退页鲈颉;蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕膭畹脑捳Z,他感覺到您對他的信任,自然就會努力學(xué)習(xí),不會辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議,但還是希望您考慮一下,我希望您能成為一名好老師,弟弟妹妹健康成長!

          此致

          敬禮!

          給老師的建議書4

          尊敬的校長和老師:

            你們好!

            我是汝河路小學(xué)六年級四班的謝宜非同學(xué),在汝河路小學(xué)上了五年多的學(xué)了,每天都來上學(xué),我們的學(xué)校有美麗的小花園,潔白的教學(xué)樓,美麗的噴水池,寬敞的操場……

            可是在我們天天來的校園,時不時有一堆不該出現(xiàn)的垃圾,這些垃圾嚴(yán)重的影響我們學(xué)校的形象,我想這堆垃圾是從哪里來的?我觀察到,每天,有很多的同學(xué)來校自帶的零食、飲料,吃喝完后隨手就把食品袋、空飲料瓶丟棄了,形成零零散散的垃圾,隨處可見,既不美觀又影響我們學(xué)校的形象,為了讓我們學(xué)校成為無垃圾的美麗校園,我有以下建議:

            1、多做宣傳,讓每個同學(xué)都知道垃圾污染的后果,

            2、發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的同學(xué),扣班分、還讓他放學(xué)后在學(xué)校撿垃圾。

            3、獎勵主動撿垃圾的同學(xué),并在班內(nèi)表揚。

            4、加強我校的衛(wèi)生管理,經(jīng)常衛(wèi)生大掃除。

            5、多設(shè)我校內(nèi)的環(huán)保垃圾箱。

            6、我發(fā)現(xiàn)我們用過的水筆用完之后的筆芯就行成了塑料污染,我建議大家多用鋼筆。(老師提出)

            這是我對我們校園的一點建議,光在嘴上說是沒有用的,美麗的校園需要大家一起行動起來!

            六年級四班xx

            20xx年5月17日

          給老師的建議書5

          敬愛的語文老師:

            您好!

            也許您不認(rèn)識我吧?也難怪,我上課時舉手較少,也沒什么特別特出的地方,也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

            打從第一節(jié)課開始,您給我的感覺就是,有幽默感,能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來,有一種感興趣的感覺。我覺的,我們真的需要這樣的老師,因為一旦老師說話同學(xué)們愛聽,那樣,學(xué)起課文來也就容易多了。

            另外,您布置的作業(yè)量也不大,有了充足的時間給我們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課,同時,對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時,您提出的問題既有簡單也有復(fù)雜的,這樣一來,我們都會積極主動的去思考問題,在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想,如果課堂允許我們互相討論問題,也許效果會更好的。

            此外,我覺得,您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好,但是一次只能是一個人,很多同學(xué)沒有機會參加,也許再過一天,甚至是一個星期才會叫到別人,那樣很令別人著急。我覺得,老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題(當(dāng)然我們也可以提建議),讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句),那樣的話,每次可多6到7個同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。

            當(dāng)然,這只是我的一個小小的建議,采納不采納就看老師您了,不過我希望能得到認(rèn)可。

            老師,我要說的話還有很多,由于時間限制,就先說到這兒吧!

            祝您

            工作順利

            萬事如意!

          給老師的建議書6

          親愛的老師們:

            勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,珍惜糧食、尊重勞動成果是社會文明的重要體現(xiàn)。為貫徹落實關(guān)于厲行節(jié)約、反對浪費的重要批示,歡度一個祥和節(jié)儉的春節(jié),特向廣大教師發(fā)出“文明餐桌‘光盤’行動”倡議,期待全休教師能積極響應(yīng),深化認(rèn)識,自覺行動。倡議如下:

            樹立“節(jié)儉惜福”的觀念。古人云:“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。”節(jié)儉是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),是立身、立家、立業(yè)之本。希望廣大教師朋友摒棄虛榮消費、攀比消費、炫富消費等鋪張浪費的陋習(xí),形成適度消費、理性消費、勤儉節(jié)約的良好風(fēng)氣。

            倡導(dǎo)“吃多少點多少”的行為。在外用餐,要適量點菜,按需點菜,理性消費,力爭做到不剩飯、不剩菜,吃不完打包帶走,讓文明用餐在準(zhǔn)格爾蔚然成風(fēng)。

            營造節(jié)約用餐的良好環(huán)境。各餐飲單位要積極行動起來,積極推進“文明餐桌”行動計劃,培訓(xùn)教育服務(wù)人員在餐前引導(dǎo)顧客適量點菜,節(jié)約用餐,通過張貼提示語等多種方式,給人以溫馨的提醒。

            形成文明節(jié)約的社會風(fēng)尚。要從治理“舌尖上的浪費”入手,全面促進資源節(jié)約,使勤儉節(jié)約的理念貫穿到衣、食、住、行、用的各個環(huán)節(jié),讓奢靡浪費之風(fēng)止步。

            我“光盤”,我光榮。老師們,讓我們行動起來,從我做起,從小事做起,與文明握手,向陋習(xí)告別,讓我們用文明演繹生活,用行動展示新一代教師的形象!

          給老師的建議書7

          尊敬的老師:

            您好!

            為了讓我們班級變得更加和諧,美好。我向您提出以下建議:

            一。下課時,有些同學(xué)沒有事干,覺得無聊,就和其他同學(xué)瘋瘋打打,后來又變成打架。應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰。

            二。有些同學(xué)非常懶,一回家就看電視,把家庭作業(yè)拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業(yè),應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。

            三。有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起,俗話說:"近朱者赤,近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話。造成說臟話的人越來越多。

            四。有些同學(xué)亂扔垃圾,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多,對我們的身體有害。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。

            希望老師對這些同學(xué)加強管理,使我們五。八班變得更加美好。給我們帶來美好的生活環(huán)境。

            最后祝愿老師身體健康,萬事如意。

            此致

          敬禮!

            您的學(xué)生:張燕娣

            20xx年7月3日

          給老師的建議書8

            在以往,不少教師將我們“學(xué)困生”劃入另冊,利用課外時間對我們進行“填鴨式”的補課,極大地挫傷了我們的積極性,使我們產(chǎn)生了厭學(xué)心理。學(xué)生之間的差異是客觀存在的,但必須對我們“學(xué)困生”予以更多的關(guān)注與幫助。在這里,作為數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的我,向老師提幾點建議,說幾句心里話。

            一、 運用課堂提問,激發(fā)我們“學(xué)困生”的參與欲望

            在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師不難發(fā)現(xiàn)這樣的情況:大部分學(xué)生爭先 恐后地舉手發(fā)言,表現(xiàn)很出色;一少部分學(xué)生自卑感強,缺乏發(fā)言的勇氣,久而久之,對上課所學(xué)內(nèi)容毫無興趣,結(jié)果往往淪為課堂上的“聽眾”或“觀眾”。為了扭轉(zhuǎn)這種局面,在課堂教學(xué)中,教師要積極引導(dǎo)、幫助我們這些學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)不同類型的問題,讓不同層次的學(xué)生按不同順序回答。比如:提問求思維的問題或難度較大的問題時,可讓我們“學(xué)困生”在其他學(xué)生之后回答,這樣“學(xué)困生”會感受到學(xué)習(xí)也不是很難的事情,從而激起主動參與學(xué)習(xí)的欲望,樹立起“我也行”的信心;提問求異思維的問題時,可讓“學(xué)困生”在優(yōu)等生和中等生之前回答,這樣我們“學(xué)困生”也和其他學(xué)生一樣從不同角度回答問題,不僅沒有受到老師和同學(xué)的冷落,反而得到及時的鼓勵和表揚,使我們能鼓起勇氣主動學(xué)習(xí)。

            二、 運用課堂板演,幫助“學(xué)困生”大顯身手

            大凡學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不敢舉手發(fā)言,更害怕到黑板上板演。但是,到黑板上板演確實能使教師及時發(fā)現(xiàn)“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)上的不足,以便有針對性地進行輔導(dǎo)。因此,教師每節(jié)課都要安排一些“學(xué)困生”在黑板上板演。如果我們做錯了,可以及時給予指導(dǎo),并感謝我們給大家提供了有價值的問題,引起討論與思考;如果我們做對了,可以幫助我們樹立信心。這樣做有助于“學(xué)困生”對知識的準(zhǔn)確把握,并且養(yǎng)成當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決的好習(xí)慣,從而增強學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感。比如,在計算混合式題574÷7+234×4時,由于數(shù)字偏大,計算起來比較煩瑣,“學(xué)困生”很難做對,教師應(yīng)該對我們做對的步驟加以充分肯定,對做錯的步驟引導(dǎo)我們找出原因,并且及時改正過來。

            三、 分層布置作業(yè),增強我們“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣

            不同的人可以在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,這種差異,要求數(shù)學(xué)作業(yè)的布置不能千篇一律,對“學(xué)困生”要有所“傾斜”。每次作業(yè)都要適當(dāng)安排基礎(chǔ)題、擴展題、思維訓(xùn)練題等。優(yōu)等生可選擴展題、思維訓(xùn)練題等難度較大的題做,而我們“學(xué)困生”要視其基礎(chǔ)題的完成情況而逐漸提高要求,引導(dǎo)“學(xué)困生”向擴展題、思維訓(xùn)練題“跳一跳”,讓我們在“跳一跳”的過程中,有效提高學(xué)習(xí)能力,不斷增強學(xué)習(xí)興趣。

            四、 及時批改課堂作業(yè),使我們“學(xué)困生”獲得自信

            我們“學(xué)困生”的作業(yè)應(yīng)及時批改,及時反饋,及時矯正。教師 在批改“學(xué)困生”的作業(yè)時不能只打“√”或“×”,而應(yīng)該多采用眉批法,即在錯處寫上“想一想”“驗算一下”或者“再讀讀題”等,在對處寫上“要相信自己”“你能行”“你是好樣的”“寫得真漂亮”“我為你的進步高興”等。這樣,既可以降低學(xué)生改錯的難度,又可以幫助其增強信心。對于學(xué)生的作業(yè)特別是“學(xué)困生”的作業(yè)有時需要學(xué)生互改,如果“學(xué)困生”發(fā)現(xiàn)別人的錯誤,也會增強我們的自信心,因為“學(xué)困生”的錯誤一般都是相近的,我們一旦發(fā)現(xiàn)了別人的錯誤,對自己是很有借鑒意義的。

          給老師的建議書9

          敬愛的語文老師:

            您好!

            現(xiàn)在已經(jīng)是九點了,老師,您也該休息了吧,請原諒打擾一下,聽聽我的心聲吧!

            您一開始教我們的時候,我們還不怎么習(xí)慣,慢慢地,我們的關(guān)系已經(jīng)不錯了,成績,紀(jì)律漸漸地也都更好了,這當(dāng)然也要歸功于您,若不是您用心良苦,想方設(shè)法,也許我們就終就不見天日,長期處在陰暗的角落里。

            老師,您發(fā)覺了沒有,80分的很多,我想,大概就是以下幾點導(dǎo)致的:

            (1)作文扣分嚴(yán)重。

            (2)閱讀,課外知識懂得太少,不理解意思。

            (3)字不整潔,亂。

            為了讓我們六(4)班的明天更加美好,我提出以下幾點:

            (1)組成”三幫一“學(xué)習(xí)不好的和三名學(xué)習(xí)好的組成一隊,考完后,看看哪隊最優(yōu)秀,評獎。

            (2)積極鼓勵有電腦的人查閱大量資料,并加以整理,叫每人買一本專門抄資料的本子,背誦。

            (3)練習(xí)多一點。

            (4)專門買一本字帖,每天練一張,不撕,交上審閱,不過關(guān)者重寫,或罰抄。5)鼓勵大家多多寫作,舉行一次作文比賽。

            哦,不早了,老師,您也該休息了,我相信,六(4)班是不難教的,您的努力沒有白費,我在這謝謝您的培養(yǎng)!

            此致

          敬禮!

          給老師的建議書10

          敬愛的盧老師:

            時間過得飛快,我們就快期末考了。老師,首先,我代表我們六(3)班全體同學(xué)感謝您近一年來對班級與同學(xué)的關(guān)心與愛護。我想,為了讓您開心,為了讓我們繼續(xù)有一個團結(jié)、向上、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,大家爭取期末考打個大勝仗,我想向您提出一點小意見。因為,在我平時的觀察中,我發(fā)現(xiàn)我們班存在一些不好的現(xiàn)象。比如,有些同學(xué)經(jīng)常去網(wǎng)吧,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,不好好學(xué)習(xí);有些同學(xué)太懶惰,老師布置的作業(yè)沒做或沒完成;有些同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有信心,老是怕考試考砸;有些同學(xué)上課老是說悄悄話,做小動作……再此,我認(rèn)真地提出的幾點意見,希望能給您帶來幫助。

            一、有些同學(xué)并不是不想讀書,而是因為多次的“考砸”,他們便認(rèn)為自己沒有能力讀好書,久而久之,引發(fā)了“破罐子破摔”的心理。而且家長總是打罵他們,同學(xué)們就怕考不好挨打挨罵,從此失去學(xué)習(xí)的信心。老師得盡量去家訪,把同學(xué)們的想法告訴家長,讓家長多鼓勵孩子,體諒孩子,同學(xué)們增強信心,快樂學(xué)習(xí),也不再害怕考試。

            二、老師教學(xué)方式要新穎一點,上得更有趣。比如,作文課帶同學(xué)們出去認(rèn)真觀察,做游戲,語文課上有時適當(dāng)進行講故事比賽,朗讀比賽呀……這樣,寫作的靈感就來了,語文也會更有意思。又如數(shù)學(xué)課,老師要是多講些數(shù)學(xué)趣味故事,多讓學(xué)生們動手?jǐn)[自制學(xué)具,上臺畫圖演算,同學(xué)們就會認(rèn)真去思考,以后不會再怕應(yīng)用題或圖形方面的難題了。

            三、我們班的同學(xué)不大愛看課外書。高爾基說過“書是人類的`階梯。”書能讓人增長知識,要是每位同學(xué)自愿捐獻圖書,本數(shù)不限,成立我們自己的圖書角。圖書還給它分類,分成科學(xué)類、動物類……圖書角有人管理,再制作借書卡。我們最好制訂借閱制度。班級可以定期開展“我”為班級添書香,舉辦交流讀書心得的活動,引導(dǎo)大家好讀書,讀好書。這樣,同學(xué)們的閱讀能力、寫作能力就能大大提高的。

            四、在班級里成立學(xué)習(xí)互助小組,讓每個小組的成員互相鼓勵,互相監(jiān)督、互相幫助、互相討論。例如,我語文比較厲害,就去教語文能力差的同學(xué)。你比較會鉆研數(shù)學(xué)難題,就負(fù)責(zé)教怕數(shù)學(xué)的同學(xué)。只要大家能發(fā)揮特長,團結(jié)友愛,就一定能取長補短,進步大。

            五、同學(xué)們要經(jīng)常一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,檢討檢討自己近來的表現(xiàn),問問自己,成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍瑱z討完了,就要更加珍惜時間。

            六、我想,同學(xué)們不能把時間幾乎用在學(xué)習(xí)之中,一刻也不放松,這樣對身體有所影響。俗話說:“生命在于運動。”沒有運動,人可能會有疾病。同學(xué)們每天盡量多鍛煉,多跑跑步,跳跳繩,做到勞逸結(jié)合,精力充足。

            七、同學(xué)們最好給自己定學(xué)習(xí)計劃,做到適用有效。在家得少看電視、早點睡覺,做到管好自己、自覺學(xué)習(xí)。

            老師,以上建議請您采納。我相信我們六(3)班全體同學(xué)一定大大進步,成為一個更讓人羨慕、積極向上的良好班集體。

          給老師的建議書11

          敬愛的陳老師:

            您好!

            時間如白駒過隙,在不知不覺中便消逝了,轉(zhuǎn)眼間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說:初二是決定中考勝敗的時候,你們可絕不能在這時候掉鏈子!不錯的,您說的我時時銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問題的辦法,在此我有許多事想向您匯報并為您、為班級排憂解難。

            首先,我想跟您說的便是寒假的緊張復(fù)習(xí)。據(jù)我調(diào)查了解到,在這時間里,許多的同學(xué)都不約而同地報了各種培優(yōu)班。寒假的時間很緊,這我們都知道,然而需要完成的任務(wù)卻十分多。在此時間里,語、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上,不少同學(xué)會抱怨到作業(yè)之多,還有許多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上,而使自己的生活操勞百倍。當(dāng)然,我也要跟您說的是:據(jù)我的調(diào)查,許多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中,直到快開學(xué)了,仍有許多同學(xué)的作業(yè)未能完成。

            在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不認(rèn)真完成,甚至有的同學(xué)還說寒假作業(yè)根本就不重要,開心地玩就行了……②許多同學(xué)干脆把答案一把抄,就說是自己寫的。種.種事實,都令我們十分擔(dān)憂。初二的學(xué)習(xí),到底應(yīng)該怎么辦?作業(yè)問題,到底應(yīng)該怎么抓?對于這些問題,我向您提供些解決的策略:

            這次寒假作業(yè),我希望不要像從前那樣地檢查,草草了事。而應(yīng)該仔細(xì)地檢查,所以,我有一個建議:

            在2月5日報到那天,作業(yè)檢查用一種新的方法:同學(xué)們來到教室后,先將德育作業(yè)及報告冊統(tǒng)一交到講臺上。然后我再到講臺上為大家檢查作業(yè),而且是一個個的檢查,我一定會認(rèn)真地為大家檢查,在每檢查一個人的作業(yè)之時,我還會適當(dāng)?shù)靥釂?問題主要是同學(xué)們作業(yè)中錯誤的用紅筆更正的問題和一些知識點),其他的同學(xué)在座位上自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒做和回答問題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒做的同學(xué)“扣書”,直到做完了再領(lǐng)書。我覺得這樣十分不妥!原因是:馬上就要進行入學(xué)考試了,如果作業(yè)還沒能完成的,就可能會對入學(xué)考試的成績以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書”這種方法來懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué),十分不妥當(dāng)。因為我們沒有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利,等其作業(yè)完成了再來領(lǐng)書,倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問題全部解決。我提議:那天之內(nèi),所有同學(xué)的各科作業(yè)必須全部過關(guān)再回家,對于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué),可以讓他們先將書中的知識點背好,再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有許多優(yōu)點:一來,同學(xué)們的寒假復(fù)習(xí)有了保障,對于入學(xué)考試多少會有些把握;二來,同學(xué)們的作業(yè)問題也能得到很好的解決;三來,因為“扣書”所引發(fā)的一系列的問題,一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。

            我明白您所擔(dān)心的一些問題:讓我到講臺上檢查作業(yè)總是有些不好,有的時候紀(jì)律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉,從前您讓我收的作業(yè)我都沒能很好的收齊,一次是暑假德育作業(yè),另外一次是社會實踐活動表。但我想向您承諾,這次寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到最好。只要您明白:孫鶴翔一定會是班上最細(xì)心、最留心生活的同學(xué),這次,我一定能給您精彩!

            初二的下學(xué)期即將到來,在此向全體同學(xué)致以祝福“祝所有同學(xué)學(xué)習(xí)進步,身體健康”!

            另外,在這開學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮:2月5日來校報到之時,我將會把《八年級下冊·語文》中的《五柳先生傳》《馬說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽,并向同學(xué)們指導(dǎo)些重點詞語,做好預(yù)習(xí)。我希望那天會變得十分精彩!

            祝

            身體健康萬事如意!

          給老師的建議書12

          尊敬的老師:

            您好!

            為了讓我們班級變得更加和諧。美好。我向您提出以下建議:

            一、下課時,有些同學(xué)沒有事干,覺得無聊,就和其他同學(xué)瘋瘋打打,后來又變成打架。應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰。

            二、有些同學(xué)非常懶,一回家就看電視,把家庭作業(yè)拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業(yè),應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。

            三、有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起,俗話說:"近朱者赤,近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話。造成說臟話的人越來越多。

            四、有些同學(xué)亂扔垃圾,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多,對我們的身體有害。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。

            希望老師對這些同學(xué)加強管理,使我們五。八班變得更加美好。給我們帶來美好的生活環(huán)境。

            最后祝愿老師身體健康,萬事如意。

            此致

          敬禮!

            您的學(xué)生:張燕娣

            20xx年7月3日

          給老師的建議書13

            親愛的孫老師:

            我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰,現(xiàn)在,第二年已經(jīng)開始。我們做到進步的同時,您也要進步,您說對么?

            我給您提以下幾點建議:

            1、現(xiàn)在班里有很多上課不認(rèn)真聽講的同學(xué),那是因為您上課沒有意思。您上課應(yīng)該有一點快樂、活躍的氣氛!

            2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣,您應(yīng)該改一改。人都說了,經(jīng)常笑的人,才會幸運,身體才會好。

            3、我總覺得在學(xué)校很少有讀書的時間,我們都沒時間讀書了。

            4、您太辛苦了,不應(yīng)該那么累,其他的事情都交給課代表就行了。

            老師,明天,就是您的節(jié)日,是您專屬的節(jié)日,我相信,明天,您會過的更好,更開心。

          給老師的建議書14

          尊敬的老師:

            您好!感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學(xué)生。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師六年來對我的教育培養(yǎng)。在即將離開母校之際,我想留下一點建議,算是對母校的一點貢獻吧。

            學(xué)校教學(xué)大樓東邊的那個廢棄的水泥池子,每當(dāng)下雨的時候,里面總是積著許多水。其他的時候還好些,一到夏天秋天,水里落進許多樹葉,樹葉變成腐殖質(zhì)滋生出大量的孑孓。五、六年級的教室離水池最近,上課的四十分鐘里,不知什么時候,同學(xué)們就被蚊子叮了。這是些花斑蚊,白天就盯人,被它叮著的地方,總是鼓起一個好大好大的包,非常癢。這個水池歸我們六年級兩個班的同學(xué)打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩,每周一下午六年級的全體同學(xué)一起打掃,也要用一節(jié)課的時間。所以,我建議將這個水池用土填滿,種上花草。這樣,既美化了環(huán)境又減少了同學(xué)們打掃衛(wèi)生的辛苦,豈不是一舉兩得?為了母校的明天更加美好,請您接受我的建議吧!

          給老師的建議書15

          親愛的老師:

            在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際,為了讓后面的弟弟,妹妹能學(xué)得更好,我想老師您提出幾點建議:

            一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時,讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些;放學(xué)時,坐也不要布置得過多,多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè),讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

            二、在每期考完試后,希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心,不沮喪。況且,一次分?jǐn)?shù)的高低,也不能說明一切。

            我再次希望,老師能接受我的建議。

            學(xué)生:xxx

            xx年x月x日

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