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態(tài)度決定結(jié)果的
一位小學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了五道題，由一名學(xué)生上來(lái)做,結(jié)果是：
3 x 9 = 27 4 x 9 = 36 5 x 9 = 45 6 x 9 =54 7 x 9 =62
當(dāng)學(xué)生寫(xiě)完62時(shí)，多數(shù)同學(xué)都大聲叫喊起來(lái)：“老師，他錯(cuò)了，最后一題錯(cuò)了……”
老師說(shuō)：“最后一題是錯(cuò)了，可大家為什么只說(shuō)他錯(cuò)的這一題，而不說(shuō)前面四道題都做對(duì)了呢？看來(lái)，我們是過(guò)多地注意了別人的錯(cuò)誤，而忽略了別人的正確……”
當(dāng)我們面對(duì)一件事時(shí)，更多的是看到它的陰暗面，還是光明的一面？
當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)人時(shí)，更多的是看其缺點(diǎn)，還是優(yōu)點(diǎn)？
當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，更多的是看到失敗，還是看到希望？
當(dāng)我們處于低谷，更多的是看到失去，還是看到獲得？
……
諸多的事實(shí)已經(jīng)表明，決定結(jié)果的往往不是事情本身的艱難與復(fù)雜，而是我們看待事情的態(tài)度。
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