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學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文（精選17篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 1
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已落下帷幕。回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來，我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及不足。
一、學(xué)生情況
一（3）班、一（4）班的學(xué)生大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強。老師布置的作業(yè)不能按時完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。
二、主要成績和經(jīng)驗
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
8、重視了與家庭教育相配合，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點教育學(xué)生每做一件事情，每做一道題，都要認真、細心、有耐心。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、增強上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
六、教學(xué)中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。 有待以后改進。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 3
一個學(xué)期就這么匆匆過去了。本學(xué)期我教育教學(xué)工作的得失總結(jié)如下
一、備課中
認真?zhèn)湔n，不僅準(zhǔn)備課程 學(xué)生還準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，設(shè)計課程類型，制定課程教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認真編寫課程計劃。每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課課前都做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具吸引學(xué)生的注意力，課后及時上課。總結(jié)，寫好教學(xué)反思，認真把每本課本的知識點收集成一套。
精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。比如我在教《認識時間》的時候，這門課的教學(xué)就比較難。一年級的孩子還小，不太懂。為了學(xué)好這門課，我認真研讀教材，找出重點和難點，準(zhǔn)備有針對性的講課。對此，我做了周密的安排。為了讓教學(xué)生動而不乏味，我也為此準(zhǔn)備了很多教具，并且精心策劃了教學(xué)。生動的教具讓學(xué)生更容易接受。
第二，在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心。課前認真研讀教材，了解教學(xué)內(nèi)容。注重單元備課，掌握各部分在單元和全書中的位置和作用。與同組教師討論教材中的難點，共同解決課堂教學(xué)中的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每節(jié)課都會為學(xué)生創(chuàng)造不同的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提高課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、條理、感性、生動，做到線索清晰、層次分明、言辭簡練全面，解釋了簡單的語言。在課堂上，要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的獨立作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂；學(xué)生盡量用嘴、腦、手；同時，在每堂課中，充分考慮到各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍喜歡上數(shù)學(xué)課，甚至一開始討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在也樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對部分學(xué)生作業(yè)懶惰的問題，我讓他們通過同桌、分組完成作業(yè)形成比賽，不偷懶學(xué)習(xí)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上取得了較好的效果。
四、后進生輔導(dǎo)
在后進生輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩次，實行輪崗制，注意降低難度，放慢坡度，讓他們以自己的方式慢慢學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。在學(xué)習(xí)過程中，采用互相幫助、組長帶頭的方法，團隊相互競爭，看哪個團隊進步最快。不僅隊長會得到獎勵，其他團隊成員也會得到獎勵。
五.提高自己的學(xué)習(xí)能力
在教學(xué)之余，我喜歡坐下來靜靜地思考，思考中出現(xiàn)的問題教育和教學(xué)。提問，思考學(xué)生的掌握情況，細細品味工作中的痛苦和快樂，寫下每一堂課的感受，用心感受每一堂課的感受，體驗生活和工作，感受其中的快樂。每次進步，我都很興奮，這讓我有動力往前沖。我知道，我必須用我的心去品嘗它。
每學(xué)期的結(jié)束其實就是每學(xué)期的起點。在此期間，我一直在思考如何才能更藝術(shù)地教育學(xué)生，提升自己的人生價值。 “沒有最好，只有更好。”為了孩子，為了學(xué)校，我會繼續(xù)努力，把教學(xué)和各項工作做得更好。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任一年級教學(xué)工作，作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的`體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給x x 同學(xué)2個，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。
由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：
實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),一定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期期我又擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為從教二十幾世紀(jì)的教師，感受到自己肩上的擔(dān)子非常之重，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。
.根據(jù)一年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形式。比如在上數(shù)學(xué)活動課，就可以組織學(xué)生進行下列幾種形式的.游戲。1.個體活動游戲。上課開始進行"比比誰最火眼金睛"游戲：讓學(xué)生自己進行操作實驗--觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征，通過學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。2.集體合作游戲。在上"統(tǒng)計"活動課時，學(xué)生小組合作統(tǒng)計戴帽子的同學(xué)和沒戴帽的同學(xué)等相關(guān)問題時，自己分工，商量最快的統(tǒng)計辦法，小組間比賽。.
二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。
三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生品嘗成功。
積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗成功的快感。
1.鼓勵參與。2.提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。
四、學(xué)以致用，促進學(xué)生有特色的發(fā)展。
1、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。
五、存在問題和努力方向：
在教學(xué)上我仍要不斷鉆研，還要不斷了解學(xué)生的個性差異、心理情況、家庭環(huán)境等各方面的情況來找出切入點為教學(xué)提供條件，不斷養(yǎng)成、端正學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在提高學(xué)生的計算能力、解決問題能力上下功夫，合理設(shè)置作業(yè)，培優(yōu)扶差方法方案。今后，我還要通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)能力，查漏補差，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識、尋找和加強知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了，我擔(dān)任一年級（1）、（3）班的數(shù)學(xué)老師，兩個班的學(xué)生上課風(fēng)格不同，一（1）孩子比較乖巧、氣氛一般，一（3）班孩子思維活躍、發(fā)言積極。總體來說兩個班的大部分孩子學(xué)習(xí)成績比較理想，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中，思想容易開小差，愛講小話，愛玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費很多時間補作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜歡思考，總想著抄答案。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對兩個班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課。
一、我的課堂教學(xué)
1、一年級現(xiàn)在所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版，本學(xué)期我與我的搭檔符少麗老師一起，認真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級教材、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源，把教學(xué)重難點分到各個層次中去，在上課時把目標(biāo)問題化，問題任務(wù)化，任務(wù)交流化，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、由于一年級的孩子好動，注意力集中時間短，因此我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。主張放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。學(xué)生進行比較、交流、討論后，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，重點練習(xí)后面的“想想做做”，以達到鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維的目的。尤其是最后一題用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
3、本學(xué)期在教學(xué)認識圖形、認識人民幣等知識時，我充分放手，給孩子們充足的時間，讓他們?nèi)ソ涣鳌⑷ニ伎肌⑷ギ媹D、搭積木、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學(xué)會新知識，降低難度，培養(yǎng)興趣。
4、精心設(shè)計練習(xí)課，由于我們用的是新教材，書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣，但習(xí)題量特別大，因此我在上課的時候特別注意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負擔(dān)，合理安排練習(xí)時間，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。
5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，在組內(nèi)集體備課與教研中認真學(xué)習(xí)，努力提高自身教育、教學(xué)質(zhì)量。積極向師父——凌昱老師學(xué)習(xí)，多聽師父的課，與師父交流教學(xué)感悟，遇到教學(xué)難點積極向師父請教，提高教學(xué)水平。
6、重視了與家庭教育相配合，通過電話、微信方式，與家長密切聯(lián)系，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。
7、為了讓兩個班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生上課必須做到：上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，別人發(fā)言時認真傾聽；上課時坐姿要端正，雙手必須放在課桌上；上課有事必須先舉手，經(jīng)過老師同意再告訴老師；作業(yè)握筆姿勢要正確，書字要干凈、整潔，字要大方、而且所有字要排整齊，字跡大小一致。
8、為了讓孩子上課積極，注意力集中，效果提高，我會經(jīng)常在課堂上采取小組PK形式，或是現(xiàn)場發(fā)禮物，誰回答得很好、上課認真聽講就當(dāng)堂獎勵一份小禮品，收到了一定效果。
二、存在的不足之處
1、課堂趣味性不夠，一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認真，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，注意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯進步。
2、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�有很大的提高空間。尤其是計算，方法要多樣，嚴格要求每個學(xué)生過關(guān)。
3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別學(xué)生，成績總是很不理想，暫時還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3個后進生。1班有5個后進生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，不愛思考，輔差工作比較困難，多次聯(lián)系家長協(xié)助。
三、今后努力方向和設(shè)想
期末考試完，最大的感觸就是要嚴抓基礎(chǔ)知識，多練習(xí)平常易錯點。針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、課堂四十分鐘有效利用，限時講授，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。后面10分鐘練習(xí)必須人人過關(guān)，對于不能當(dāng)堂消化的，課后及時輔導(dǎo)，爭取人人當(dāng)天消化。對于后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，多聯(lián)系家長，家校合一共同抓，豎立他們的自信心，讓孩子向中等生靠近。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把重難點問題化、問題任務(wù)化，任務(wù)合作化，多動手操作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
4。多與家長溝通交流，及時反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，我覺得自己有很多收獲，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷，同時我的工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在下學(xué)期有更大的進步。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 7
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將過去,本學(xué)期我擔(dān)任一年級七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，空時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的心思想，心理念，和數(shù)學(xué)課堂結(jié)合起來，收到很好的效果，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
每一課都做到“有備而來”，每堂課在課前都做好充分準(zhǔn)備,認真?zhèn)湔n,書寫教案，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時總結(jié)，寫好教學(xué)反思.
二、知識完成情況
一年級數(shù)學(xué)上冊共有九個單元，通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)如下：
第一單元：數(shù)一數(shù)，以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)小棒，數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、…從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認識了并會寫1到10各數(shù)，建立了數(shù)的概念。
第二單元：比一比，是建立在認識數(shù)的基礎(chǔ)上的，首先是比多少，其次是比長短和比高矮，通過學(xué)生觀察、動手操作來掌握這部分知識，由此建立了長短、多少、高矮的概念，學(xué)會了比較事物.
第三單元:15的認識和加減法，通過學(xué)生擺小棒,讓學(xué)生學(xué)會了用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，認識“>、
第四單元:認識立體圖形，本單元以認識長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形，通過操作和觀察使學(xué)生知道了它們的名稱，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念。
第5單元：610的認識和加減法，學(xué)生認識了610各數(shù)，并會區(qū)分幾個和第幾。根據(jù)一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式，能熟練掌握。連加、連減教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實際情境中抽象出連加連減計算的數(shù)學(xué)問題的過程，使學(xué)生直觀的理解了連加、連減的意義，并掌握了計算順序，能正確計算10以內(nèi)的連加連減，學(xué)會了用連加連減解決生活中的簡單問題，進一步學(xué)習(xí)了加減混合運算。
第六單元：1120各數(shù)的認識，本單元從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生在動手、動口、動腦中理解了1120各數(shù)的組成、讀法和寫法，初步了解了數(shù)位，運用數(shù)的組成正確的計算10加幾和相應(yīng)的減法，以及加減法中各部分的名稱。
第七單元：認識鐘表，本單元以認識整時為主，通過觀察、思考、討論等活動讓學(xué)生初步認識了時針、分針，學(xué)會讀鐘面上的整時，并同時引導(dǎo)教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
第八單元：20以內(nèi)的進位加法，本單元主要讓學(xué)生掌握9、8、7、6、5加幾的方法，在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出各種方法;通過比較，體驗比較簡便的計算方法;初步理解“湊十法”。
在整個學(xué)期的`教學(xué)過程中，我以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則，對優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，對困難學(xué)生及時輔導(dǎo)幫助，讓全體學(xué)生在數(shù)學(xué)知識方面都有很大的提高。
三，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣
數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。在教學(xué)過程中我創(chuàng)設(shè)了許多生動活潑的情景，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、課后輔導(dǎo)
對學(xué)困生的輔導(dǎo)，我不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高他們的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我通過各種途徑，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。
總之，在教學(xué)中，有耕耘就有收獲，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，多問，多想，多向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，把工作搞得更好。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在下一學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 8
一、學(xué)生情況分析
羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一年級總計144人，學(xué)生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的`學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教材分析
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認識自己、認識家庭、認識學(xué)校、認識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。
2、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算，形成估算意識。
3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。
4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。
5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。
6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。
7、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。
8、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 9
一、基本情況
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，共有學(xué)生59人。很多學(xué)生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過我一年的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練地計算100以內(nèi)的加減法；人民幣的認識、空間和圖形、找規(guī)律等等。但是，仍然有美中不足，差不多有8名學(xué)生基礎(chǔ)特別的差，最起碼的10以內(nèi)的加減法都不會算。為此，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，做好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本期的工作情況作簡單的總結(jié)如下：
二、取得的成績
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時作出反思。
2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識
到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的`轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
5,月考及格人數(shù)不是很多。優(yōu)生人數(shù)和差生人數(shù)相比差太遠了。總的一句話好的又太好，差的想看都辛苦，不過這次數(shù)學(xué)期末考試全體的成績感到不滿意。
三、存在的不足
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。
四、改進措施
1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班級，在上課的時候?qū)W生比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎(chǔ)太差，如我班有十多位學(xué)生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜
合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面的工作做得更好。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 10
歲月匆匆，一學(xué)期悄然完畢。這個學(xué)期對我來說，既忙碌又充實，獲得感滿滿。為了讓今后的工作取得更大進展，現(xiàn)就我的工作總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)知識源于生活，學(xué)習(xí)之時須與具體密切聯(lián)系，方可完成學(xué)以致用。一旦擺脫生活，僅憑瘋狂測算，便成了海市蜃樓。那么，怎樣才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與真實生活相結(jié)合，并用所學(xué)的方式解決問題呢？接下來，我談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、良好習(xí)慣
一年級的學(xué)生剛從幼兒園銜接，基本欠缺學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂秩序的觀念。最初的一個月里，我對此有所疏忽，留意到他們上課時坐姿不端，隨便插嘴，撰寫不夠規(guī)范等問題。若不改進這些習(xí)慣，加上家庭情況和智商差別，學(xué)生定會在起跑線上落后。因此，我采取了一些有效的措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。每當(dāng)有學(xué)生表現(xiàn)突出，我便給予小笑臉的鼓勵，并夸獎道：“看看他的表現(xiàn)，有誰想超出他嗎？”這樣的方法促進這些表現(xiàn)較差的同學(xué)引起關(guān)注，而對前進的學(xué)生則給予獎勵，逐漸改善課堂秩序。
二、能力的培養(yǎng)
本學(xué)期所學(xué)知識較為簡單，但更注重于能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。因此，我做了一些努力，對一年級的學(xué)生作出要求，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中和同伴交流，發(fā)現(xiàn)和提問問題，激發(fā)他們的應(yīng)用意識。讓他們感受到同一個問題可以用不同的方式來解決，產(chǎn)生大體的創(chuàng)新意識和實踐能力。數(shù)學(xué)概念的抽象性很強，而小學(xué)生則更習(xí)慣抽象思維。因此，在教學(xué)中我盡量依靠生活里的事例開展直觀講解，使學(xué)生易于理解。比如，在教授“原先有多少”的問題時，有學(xué)生無法理解“原先”的意味，我便用他們用餐的牛奶作為例子。順手拿了九盒牛乳，分到四個同學(xué)，還剩五盒，問他們我一開始拿了幾盒？對此學(xué)生們快速列出了算式4 5=9。但在“了解物件”的課程中，我利用日常物件引導(dǎo)出正方體、長方形、圓柱和圓球，學(xué)生們迅速記下了這些概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
三、關(guān)心學(xué)困生的輔導(dǎo)
對于學(xué)困生，我在教學(xué)中減少難度，減輕學(xué)習(xí)壓力，允許他們選用適合自己的方法開展慢速學(xué)習(xí)。我重視小朋友的`學(xué)習(xí)過程，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心。
四、創(chuàng)新教學(xué)模式
對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，他們的注意力最多集中二十分鐘。為了讓他們在這段時間內(nèi)有效學(xué)習(xí)知識，我嘗試引進“先學(xué)后教，隨堂訓(xùn)練”的教學(xué)方式，循序漸進地教他們?nèi)绾慰磿M量把指導(dǎo)過程優(yōu)化，讓他們了解自學(xué)的方法。雖然我知道這對一年級的孩子來講極具趣味性，會嚴重影響他們的成績，但我依然勇敢地邁出了這一步。盡管舉步維艱，但獲得明顯，至少在孩子們的腦子里樹立了自學(xué)的觀念。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，他們會表現(xiàn)的越來越好。
五、搞好測試評估工作
測試不單單是檢測學(xué)生成績，更是了解他們學(xué)習(xí)心理的重要途徑，為教師改善教學(xué)提供參考。結(jié)果不再是點評學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，重視他們對知識的理解度與學(xué)習(xí)的努力程度。比如，將試卷中錯誤較多的知識點逐一講解，希望通過這樣的調(diào)節(jié)，協(xié)助學(xué)生從多角度掌握和使用知識。
以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，自然其中還存在很多不足。在今后的工作中，我會更加嚴于律己，持續(xù)努力，開拓進取，改善教學(xué)方法，讓學(xué)生們在數(shù)學(xué)的海洋里走的更遠、更好，享有學(xué)習(xí)的每一刻！
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我在一年級擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一年了。我對自己要求非常嚴格，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地開展教學(xué)工作，使其有計劃、有組織、有步驟。我立足于現(xiàn)在，放眼未來，并希望通過不斷努力取得更大的進步。為了促進教學(xué)工作更上一層樓，我對本學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié)，希望能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
二、增強上課技能
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要在課堂上做到以下幾點：首先，講解要清晰、條理分明、準(zhǔn)確無誤，以及生動有趣。我們要確保線索清晰，讓語言簡潔明了，講解深入淺出，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。其次，在課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們參與課程。我們要鼓勵學(xué)生多動手實踐，以便更好地加深對知識的理解。此外，師生之間要加強交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓他們能夠輕松、愉快地學(xué)習(xí)。另外，我們還要注重精講精練，盡量減少教師在課堂上的講解時間，而增加學(xué)生口頭表達和動手實踐的機會。這樣可以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我們應(yīng)該在每堂課中考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每個學(xué)生都能得到提高。
三、認真批改作業(yè)
按照教學(xué)原則，布置作業(yè)時需要考慮到精讀和精練的要求。要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都能達到最佳效果。同時，要及時、認真地批改學(xué)生的'作業(yè)，并對其進行分析和記錄。根據(jù)學(xué)生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，將其進行分類總結(jié)，進行透徹的評講。并且根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
重視分層教學(xué)。在課后，為不同水平的學(xué)生提供專門的輔導(dǎo)，以滿足他們各自的需求，避免了一刀切的缺陷，并加強對進步較慢的學(xué)生的輔導(dǎo)。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然相對傳統(tǒng)，這限制了教師的教學(xué)模式仍然停留在應(yīng)試教育的層面上。為此，我在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將傳授知識與技能與發(fā)展思維能力和情感教育結(jié)合起來。在知識層面上，我還注入了思想情感教育的元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。通過這樣的方式，我確保學(xué)生各個方面的素質(zhì)都能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的班，我是科任，學(xué)生也能喜歡我上的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我取得了一些成績，并且也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在這個過程中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助與關(guān)懷，這些都是我能夠取得工作成績的重要因素。然而，我也意識到了自己工作中存在的一些問題。我會及時找出這些差距，并積極尋求改進方法，力爭在新的一學(xué)年里讓我的工作有更大的提升。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 12
時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半年的教學(xué)工作已離我遠去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益匪淺。 這學(xué)期我所任的是一年級（1）.（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班共106人。在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念,認真鉆研新教材，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)的新教法。通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、 思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過閱讀大量教育教學(xué)方面的書籍，提高自己的'教育手段，完善教學(xué)水平。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。課上觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習(xí)慣。
2、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班舒?zhèn)ァ㈢垤o楠同學(xué)，每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度大。我沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動，晚上文化餐時間，手把手的教他們寫字，抓住他們的點滴進步，耐心的，不斷鼓勵他們，并在全班同學(xué)面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的，他們能夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步，雖說在班上學(xué)習(xí)還處于落后位子，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，親自動手弄干凈。所以只要是課間我在教室里的時候，學(xué)生都愛圍在我的身邊，拉著我的手問東問西，跟我說知心話，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽，天真可愛的孩子，讓人很有作為人師的成就感。
3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有幾個同學(xué)不能與同學(xué)友好相處，不能按時完成家庭作業(yè)。特別是幺靜楠，行為習(xí)慣極差，安全意識不強，性格倔強，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
二、 教育工作方面
1、備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認真按搜集每課書的知識要點。
2、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、取得了較好的成績。
本學(xué)期，期中、期末考試及平時抽測，我所教班級全都取得了較好的成績。我本人也在這學(xué)期承擔(dān)了3節(jié)課，調(diào)研課《100以內(nèi)數(shù)的認識》，研究課 《圖形的拼組》，比賽課《找規(guī)律》都受到了大家的好評。
四、不足之處及今后的改進措施
平時應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班上學(xué)生不多，而且年齡偏小，有一年的學(xué)前準(zhǔn)備工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。本人低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的.意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流
發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。
三、及時做練習(xí)冊
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。
四、認真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，認真指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
五、及時檢測
每上完一個單元就檢測一個單元，并及時講評，查缺補漏。
六、取得的成績和不足的方面
本學(xué)期，我班的優(yōu)良率達43.75%以上。及格率93.75%以上。平均分83.35。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己還有多方面做得不好，潛能生的轉(zhuǎn)化工作還不夠，學(xué)生動手動腦的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。在下期再接再厲，爭取讓學(xué)生有更大進步。
我成了學(xué)生的知心朋友，班級的凝聚力增強了，各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的教學(xué)工作開展的較為順利。
學(xué)年度上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié) 14
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體來說，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，練習(xí)不斷遞進。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認真按搜集每課書的知識要點。
二、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教師傅及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改或堂批。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績。
六、不足之處及今后的改進措施
應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進。
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時間過得真快，一學(xué)期即將就要結(jié)束了。回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我認真學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、備好課
在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、上好課
在教學(xué)中，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，講解簡明、清晰、生動，讓學(xué)生更能容易的接受知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快，進步越快。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的'評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、收獲
本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織“小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽”中，我班獲得了個人一等獎和團體一等獎，得到了這樣的榮譽，可以看出我班的學(xué)生是好樣的，老師為你們喝彩！為你們加油！
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
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這個學(xué)期我是一年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。今年的一年級學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，生活習(xí)慣不好。從一開始，我就深深地感受到肩上擔(dān)子的重要性。因此，我根本不敢怠慢我的工作。我努力學(xué)習(xí)，深入研究，立足現(xiàn)在，展望未來，取得了一定的成績和進步。這個學(xué)期快結(jié)束了。為了更好的總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1．做好課前準(zhǔn)備——備課
在備課過程中，我根據(jù)課本內(nèi)容和實際情況，設(shè)計課型，提出教學(xué)方法學(xué)生情況，并詳細說明教學(xué)過程的程序和時間安排。記錄，并認真編寫教案。每節(jié)課都“備”，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具吸引學(xué)生的注意力，課前課后及時對課堂進行分析和總結(jié)，寫出好的教學(xué)反思。
二、提升課堂技巧——上一堂好課
在課堂上，我把講解講清楚、有條理、準(zhǔn)確有條理、準(zhǔn)確、情緒化、形象生動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。我還特別注重用知識本身來吸引學(xué)生，巧妙地引入，精心設(shè)置疑慮，營造學(xué)生求知的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的課后輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求水平，同時。加強對潛在學(xué)生的輔導(dǎo)。對潛在學(xué)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)觀念的輔導(dǎo)。要提高潛在學(xué)生的表現(xiàn)，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他是最好的老師。”一年級的孩子還很小，很喜歡被表揚，抓住自己的閃光點，越表揚越學(xué)得越好。在提高他們的興趣的同時，他們也應(yīng)該教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，并關(guān)注他們。認真做好空缺的檢查和填補工作，并趁機在課堂上向他提問、鼓勵、表揚，讓他們學(xué)得輕松愉快。進步越快。
四，認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)以進行精讀和簡潔。有針對性和分層。努力從每項練習(xí)中獲得最大收益。同時對學(xué)生的作業(yè)進行及時認真的批改，對學(xué)生的'作業(yè)進行分析，對學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，并根據(jù)教學(xué)情況及時改進教學(xué)方法。相關(guān)情況，以便有針對性。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生認真寫作的習(xí)慣
有人說：“認真寫字，不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確性，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。態(tài)度，培養(yǎng)認真的吸光度，有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，要求學(xué)生用規(guī)范的格式書寫，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，作業(yè)的書寫要以典型的示范和表揚為主。
六.教學(xué)中的不足與反思
1．群體合作意識的培養(yǎng)還不夠。
2.有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3.復(fù)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始做題時沒有看題要求，做完也不會檢查。
4.學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不是很完整。小學(xué)的知識體系還存在很多空白，未來有待完善。
一份努力，一份收獲。教學(xué)工作是一種快樂，一種快樂。本著“勤奮、善于思考、踏實做事”的原則，我將一如既往地再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將各方面的工作做得更好下學(xué)期的。
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我擔(dān)任一年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班42人，男生18人，女生24人。由于本班學(xué)生人數(shù)多，底子薄，基礎(chǔ)差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要，所以對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，課堂教學(xué)采取激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。不管是期中、還是期末測試我都認真地做好復(fù)習(xí)工作，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備好課——認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
二、上好課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
三、批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體糾正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生糾正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。課堂的同步練習(xí)有布置，點評與批改做得一絲不茍。
四、注重對后進生的輔導(dǎo)
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的'回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
五、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
六、教學(xué)成績有了明顯提高
這次全鎮(zhèn)抽查檢測，我的數(shù)學(xué)教學(xué)突破了有100分的學(xué)生，及格率為達到80%，85分以上的人數(shù)為21人。優(yōu)生率50%，但是，40分以下的學(xué)生尚有4人，一直都沒有達標(biāo)。
七、教學(xué)中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。教學(xué)雖然取得一定的成績，但是尚未達到學(xué)校的要求（及格率85%）。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
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