四年級數學《筆算除法》的評課稿

          時間:2020-11-16 19:06:14 稿件 我要投稿

          四年級數學《筆算除法》的評課稿

            這節課,梁老師把課堂讓給學生,讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗數學與生活的聯系,教師起到組織者、引導者、參與者的作用,并能運用新知識解決生活中的實際問題。

          四年級數學《筆算除法》的評課稿

            1、重視口算、估算和筆算的結合。 老師在出示例1:9230的時候就讓學生進行估計商是多少,并且說出估計的方法。而后進行筆算以后,又引導學生運用估算的方法來驗證計算的正確性,商3乘除數30是90,說明商3是正確的。

            2、重視算理。 在教學時,教師以清晰的理論、與直觀圖形指導學生理解算理,在理解算理的基礎上掌握計算方法,最后形成計算技能。

            3、教師重難點講解點撥到位 ,計算步驟明確。每次在進行計算時,梁老師總是先讓學生觀察除數是兩位,然后讓學生看被除的前兩位數是否夠除,不夠除怎么辦?最后引導學生準確找到除數和商的位置。

            4、重視計算練習的多樣性和層次性。有直接計算題,有列式計算題,有判斷題,而且由易到難,符合學生的認知規律。

            5、教師總結及時到位,讓學生明白計算方法和容易出現的問題。特別是最后,教師從除的.順序、商的位置和余數的大小三方面,讓學生更加清楚了筆算除法,配上順口溜幫助學生掌握筆算除法。

            6、整堂課教師注重學生習慣的培養,鼓勵大家積極踴躍發言,書寫要規范,教師的板書也為學生做了很好的示范。

            建議:

            1、( )里最大填幾?幾應該強調是哪個整數。

            2、例題教學時,因為前后單位不一樣,教師應做適當強調。

            3、用格子圖表示算式意義時,應先告知學生每一列的格子數是10,便于學生進行合理分配。

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