《升國旗》評課稿

《升國旗》評課稿

　　1、三個(gè)詞語：中國國旗五星紅旗，三個(gè)詞語具有意義聯(lián)系，可以連成一句話：“中國的國旗是五星紅旗。”或“五星紅旗是中國的國旗。”老師只是強(qiáng)調(diào)了“這是三個(gè)詞，要分開讀。”而沒有對這三個(gè)詞語進(jìn)行進(jìn)一步的說話訓(xùn)練。

　　2、多媒體課件的使用：

　　（1）在暢言教學(xué)系統(tǒng)，自帶升國旗的視頻，可以播放讓學(xué)生感受升國旗的莊重，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。暢言系統(tǒng)里的放大鏡功能、單頁顯示功能……都沒有得到充分的'運(yùn)用。

　　（2）張老師利用暢言教學(xué)系統(tǒng)的電子書對學(xué)生的示范引領(lǐng)作用非常充分。在教學(xué)“中”時(shí)，先觀察后寫，引導(dǎo)學(xué)生讀帖，學(xué)生心中有字，筆下自然而然就能寫好。

　　（3）做在PPT上的字體應(yīng)該和課本一致。

　　（4）第五單元“識字”單元，升國旗是最后一課。是五句，而不是三句話。

　　3、常態(tài)課的思考：

　　（1）學(xué)習(xí)知識與養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)系：

　　（2）課內(nèi)知識與課外閱讀的關(guān)系：

　　（3）知識與能力的關(guān)系：

　　（4）隨文識字與集中識字的關(guān)系：

　　4、寫字指導(dǎo)的重點(diǎn)：易錯(cuò)字、寫的丑的字。可以先指導(dǎo)書寫“五”。