初三物理教研活動總結
10月16日上午在十四中召開全區初三物理研討會。會上舉行了兩節《測量串并聯電路的電流》的公開課，同課異構，各有各的風采。
會上教研員李建一老師有針對性地強調了四點，收獲很大：
一、進一步激發學生學習物理的動機。
1.建立融洽的師生關系，培養學習物理的學習興趣。
2.突出強調學好初中物理的重要性。
3.盡可能多的'給學生提供體驗成功的機會。教師精講，學生多練，多展示。
4.幫助學生消除對物理的畏懼心理。對學生難以接受的物理知識、規律采取增加梯度、降低難度的方法；作業習題的設置爭取多層次，難易有梯度。
二、提高課堂上提問的有效性。
1.優化課堂提問內容，所提問題思維含量適中。
2.采用恰當的提問方式。
3.準確掌握投放問題和提問的時間間隔
4.恰當、有效的評價。
三、提高課堂上學生活動的有效性。
學生活動包括讀、練、實驗探究、回答，要追求實效性，應該在教師的科學設計中有控制，有方向的有序進行，課堂上的學生動手，動腦，自主參與，切實體驗，不要流于形式。
四、精心優化習題，落實定時訓練，注重反饋
1.針對課堂教學內容，教師精心編制，優化習題，分梯度有代表性，示范性，易錯題，以有效診斷、鞏固課堂教學效果。
2.必須有適量的書面作業。
3.平時的課堂上、章末落實定時訓練。
4.借助評價、反饋信息反思教學的有效性。
5.解決作業批改應付現象。
在以后的教學中，貫徹以上幾點注意事項，打造高效課堂。
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