飛鴿傳書教案

時間：2021-03-18 12:27:46 教案我要投稿

飛鴿傳書教案

　　古代人們通過飛鴿傳書進行信息反饋。以下是小編整理的飛鴿傳書教案，喜歡的朋友可以去看下哦。

飛鴿傳書教案

　　教學(xué)目的：

　　知識與技能

　　(1) 通過練習(xí)，鞏固整十整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并正確進行計算。

　　(2) 進一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　過程與方法

　　通過不同的練習(xí)題，讓學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)的奧妙，同時也加強了加減法的計算能力。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　(1) 解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)的價值，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的`良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點

　　進一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　教法與學(xué)法

　　談話法，活動法，小組研討法

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　口算題卡，課件

　　教學(xué)過程

　　一、教師出示口算題卡，學(xué)生口算并說說你是怎樣想的?(完成教材60頁第一題)

　　二、解決問題

　　1、教師出示練習(xí)七三、六題，學(xué)生分組進行獨立計算，并指明各組派代表上黑板板演，各組之間進行比賽。(設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

　　2、課件出示第二題

　　教師啟發(fā)學(xué)生自己是怎么想的，怎樣找到最大數(shù)和最小數(shù)，怎樣確定哪兩個數(shù)的和最大，怎樣確定哪兩個數(shù)的和最小，那兩個數(shù)的差最小。

　　3、課件出示第四題

　　引導(dǎo)學(xué)生在獨立完成的基礎(chǔ)上進行小組討論。

　　4、課件出示第五題

　　讓學(xué)生看圖說出圖意，在提出問題。培養(yǎng)學(xué)生看圖提出問題并解決問題的能力。

　　5、完成第十二題

　　(1)小題幫助學(xué)生會看火車?yán)锍瘫怼?/p>

　　(2)小題可利用北京到徐州的鐵路路線圖和線段圖幫助學(xué)生理解。

　　(3)小題在學(xué)生能看懂理解的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生提出問題并解答。

　　三、課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識?誰來說一說?

　　板書設(shè)計:

　　125+75=200(雙)

　　125+200=325(雙)

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課設(shè)計了多種情境，通過一系列活動，使學(xué)生鞏固了三位數(shù)加減法的計算方法。學(xué)生在教師的引導(dǎo)、評價和整理中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果好。本課的設(shè)計同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又回歸生活的理念。要注意的是：在課堂中怎樣照顧到所有學(xué)生的表現(xiàn)欲。

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