《物質(zhì)的密度》集體備課教案

時(shí)間：2021-03-31 14:39:04 教案我要投稿

《物質(zhì)的密度》集體備課教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

《物質(zhì)的密度》集體備課教案

　　1．理解密度概念及公式、單位、物理意義

　　2．熟悉常見(jiàn)的固體、液體的密度，

　　3．掌握密度概念的基礎(chǔ)上，能利用公式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算

　　4．通過(guò)對(duì)密度知識(shí)的了解，能了解其在日常生活中的一些實(shí)際應(yīng)用

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．建立密度的概念，理解密度公式及其變形

　　2．能利用公式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算

　　3．熟悉單位換算（1×103kg/m=1 g/cm）

　　三、實(shí)驗(yàn)器材

　　天平（砝碼）、質(zhì)量不同的兩個(gè)銅塊、質(zhì)量不同的兩個(gè)鋁塊、橡皮、木塊

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）引入新課

　　講臺(tái)桌上放著銅塊、鋁塊、木塊、一杯水、一杯酒精．

　　師：1．這里有銅塊、鋁塊、木塊、一杯水和一杯酒精，你能把它們分辨出來(lái)嗎？

　　2．說(shuō)明你是怎么分辨的？教師指出：要分辨物質(zhì)，就要知道并且利用物質(zhì)所具有的一些特性．如顏色、氣味、軟硬，就是物質(zhì)的不同的`特性。根據(jù)這幾種特性，利用我們的眼、鼻、手等感覺(jué)器官，就能將上面五種物質(zhì)分辨出來(lái)。

　　3．我們桌上放的兩個(gè)物塊，一個(gè)是銅塊，一個(gè)是木塊，外面涂有同樣的顏色，你能把它們分辨出來(lái)嗎？

　　a、討論與交流:（提出猜想）

　　生甲：可以用比較質(zhì)量大小的方法來(lái)區(qū)分,質(zhì)量大的一定是銅

　　師：物體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系呢?

　　生：提出猜想“同種物質(zhì)的不同物體，體積越大，質(zhì)量越大，它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是相同的”

　　b、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

　　分別選取3個(gè)大小不同的、長(zhǎng)方體的銅塊和木塊（銅塊和木塊的體積分別對(duì)應(yīng)相等），分別用天平測(cè)出它們的質(zhì)量；用直尺測(cè)出邊長(zhǎng)后，計(jì)算出它們各自的體積；算出每個(gè)銅塊和木塊的質(zhì)量與體積的比值，然后加以比較。

　　C、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)：

　　測(cè)出2個(gè)體積不同的銅的質(zhì)量與體積；測(cè)出2個(gè)體積不同的木頭的質(zhì)量與體積；

　　分別算出每個(gè)銅塊和木塊的質(zhì)量與體積的比值。

　　教師演示實(shí)驗(yàn)．并將得到的數(shù)據(jù)填入書(shū)中的表格中．

　　d、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

　　同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是（相同/不相同）的；

　　不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是（相同/不相同）的。

　　建立概念：

　　質(zhì)量有體積的比值等于單位體積的質(zhì)量。所以單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性。

　　[板書(shū)1] 單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

　　同種物質(zhì)密度一般相同,不同種物質(zhì)的密度一般不相同,所以密度是物質(zhì)的一種物理屬性

　　[板書(shū)2] 密度的公式：r=m/v 其中r表示密度，m表示質(zhì)量，v表示體積