趙州橋和盧溝橋教案

          時(shí)間:2021-04-10 16:25:27 教案 我要投稿

          趙州橋和盧溝橋教案

            《趙州橋》教案

            教學(xué)目標(biāo)

          趙州橋和盧溝橋教案

            1.能找出重點(diǎn)詞句,正確理解第2和第3自然段的主要意思。

            2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,理解17個(gè)詞語的意思。

            3.能照樣子,用“不但......而且......”把兩句話合成一句話。

            4.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),它的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

            教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

            教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)15個(gè)生字,理解17個(gè)詞語意思;能抓住重點(diǎn)詞句,正確理解一段話的主要意思。

            教學(xué)難點(diǎn):用“不但......而且......”把兩句話合成一句話。

            第1課時(shí)

            (一)教學(xué)目標(biāo)

            1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語。

            2知道趙州橋是世界聞名的石拱橋。

            (二)教學(xué)過程

            1.啟發(fā)談話。

            誰還記得《南京長江大橋》這篇課文是怎樣介紹這座大橋的?指名說說南京長江大橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

            (南京長江大橋有9個(gè)大橋墩,22孔引橋,大橋分兩層。底層是鐵路,鋪雙軌。上層是公路,兩側(cè)是人行道。)

            這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的。

            今天我們要學(xué)的課文,是介紹我國古代的石橋,名叫趙州橋。

            zhàozhōu

            板書:趙州橋

            2.指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

            (1)讀課題。注童讀準(zhǔn)zhàozhōu這兩個(gè)翹舌音。

            (2)輕聲讀課文。拼讀生字音節(jié),聯(lián)系上下文想想新詞的意思。(3)用部首查字法查“創(chuàng)、固、慧、遣”等字。

            3檢查預(yù)習(xí)。

            (1)指名認(rèn)讀生字,講講詞語意思。(2)指名回答結(jié)果。(3)指名朗讀課文,說說課文主要講什么。

            4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第l自然段。

            (1)閱讀本單元“學(xué)習(xí)提示”,明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)--抓重點(diǎn)詞句,理解一段話的意思。

            (2)指名讀第1自然段,教師在圖上指出趙州橋的位置。

            (3)課文是圍繞哪個(gè)重點(diǎn)詞語來敘述的?(世界聞名的石拱橋)

            (4)說說“世界聞名”的章思。跟這個(gè)重點(diǎn)詞語有關(guān)的詞語還有哪些?(“隋朝”“已經(jīng)有1300多年了”)

            小結(jié):以上這些詞語是趙州橋“世界聞名”的原因之一。

            5.練習(xí)作業(yè)。

            (1)抄寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“減、慧”書寫的間架結(jié)構(gòu)。注意“減”字的偏旁是兩點(diǎn),“慧”字上面部分中間不要加豎。

            (2)完成作業(yè)本1、2題。

            第2課時(shí)

            (一)教學(xué)目標(biāo)

            1能抓住重點(diǎn)詞句,理解第2自然段的主要意思。

            2.知道趙州橋的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。

            (二)教學(xué)過程

            1.復(fù)習(xí)生字。

            2.指名朗讀第1自然段。

            3指導(dǎo)閱讀第2自然段。

            (1)自由讀課文。思考:這段中的重點(diǎn)詞句是什么?(“這種設(shè)計(jì),在建橋史上是個(gè)創(chuàng)舉。”)

            (2)這個(gè)自然段共有幾句話?(5句話)第1句寫了什么?(橋面又長又寬);第1句寫了什么?(全都用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞);第3句寫什么?(寫大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞);第4句寫什么?{這一句揭示了“這種設(shè)計(jì)”的作用};第5句寫什么?(點(diǎn)明了為什么說“這種設(shè)計(jì)在建橋史是一個(gè)創(chuàng)舉”)

            教師小結(jié):因?yàn)椤斑@種設(shè)計(jì)”既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,又減輕了橋身的重量,是世界建橋史上從未有過的,所以說它“是一個(gè)創(chuàng)舉”。

            4.完成作業(yè)本第5題。

            第3課時(shí)

            (一)教學(xué)目標(biāo)

            1.能抓住重點(diǎn)詞句,理解第3自然段的主要意思。

            2.能照樣子,用“不但......而且......”把兩句話合并成-句話。

            3.知道趕州橋世界聞名,它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉,為我國古代勞動(dòng)人民的智慧才干而自豪。

            (二)教學(xué)過程

            1.聽寫生字詞語,寫好后同桌同學(xué)互批.有錯(cuò)誤的進(jìn)行訂正。

            2.讀第3自然段.讓學(xué)生劃出這段的重點(diǎn)詞句(“這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀”)。

            這個(gè)自然段共有幾句話?(3句話)第1句寫了什么,這一句起了什么作用?(這一句是承上啟下,引出了趙州橋建筑的又一特點(diǎn):美觀)第2、3句寫了什么?(第2、第3句是以“橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案”來具體說明它的.“美觀”)第2句用“有的......有的......還有的......”的句式,列舉了一些龍的圖案,具體說明橋的“美觀”。

            啟發(fā)學(xué)生說說這一段是圍繞哪一句話的意思來寫的.怎樣寫出橋的美觀。根據(jù)重點(diǎn)詞句讓學(xué)生說說這一自然段的主要童思。

            3.讀第4自然段。

            板書:寶貴的歷史遺產(chǎn)

            討論:聯(lián)系上面3個(gè)自然段,說說什么地方表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧的才干,哪里告訴我們是寶貴的歷史遺產(chǎn)。

            (設(shè)計(jì)獨(dú)特,堅(jiān)固、美觀,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。建橋年代久遠(yuǎn),至今已有1300多年。這是前人留下的,所以是寶貴的歷史遺產(chǎn)。)

            4.重點(diǎn)指導(dǎo)“不但......而且......”關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。

            5.教師總結(jié):趙州橋不但表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的智慧和才干,而且是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

            6,完成《作業(yè)本》3、4、6題。

            《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

            【內(nèi)容簡析】

            盧溝橋是一座聞名世界的橋梁,歷史久遠(yuǎn),設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀。同時(shí),它是著名的“七七事變”的發(fā)生地,是我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。本文作者通過樸實(shí)的語言,具體形象地介紹了盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義,充滿著驕傲和自豪的感情,給讀者留下深刻的印象:作者不僅是在介紹盧溝橋,贊美盧溝橋,同時(shí)也是在贊美造橋的人,贊美中國人民的斗爭精神。

            【設(shè)計(jì)理念】

            從整體到部分再到整體,層層深入,把教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,把內(nèi)容的理解和語言的感悟、品味結(jié)合起來,把發(fā)展語言和思維結(jié)合起來,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、理解課文內(nèi)容,了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

            2、引導(dǎo)學(xué)生在品味語言的基礎(chǔ)上,體會(huì)、學(xué)習(xí)文章語言表達(dá)的方法。

            3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)漢字,結(jié)合課文理解部分詞語的意思,會(huì)用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。

            4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。

            【重點(diǎn)難點(diǎn)】

            理解課文內(nèi)容,知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義。

            【教具準(zhǔn)備】

            1、生字、詞語卡片,教學(xué)掛圖(課文插圖)或多媒體課件。

            2、有關(guān)盧溝橋的圖片、錄象或光盤等資料。

            【教學(xué)時(shí)間】

            兩課時(shí)

            【教學(xué)設(shè)計(jì)】

            第一課時(shí)

            一、圍繞課題,初步感知。

            1、揭示課題,板書:26盧溝橋

            2、展示、交流:你知道的有關(guān)盧溝橋的知識(shí)有多少?

            3、猜猜課文會(huì)從哪幾方面寫盧溝橋?

            二、初讀課文,整體感知。

            1、自讀課文,要求做到:

            (1)畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,建立字音與字形的聯(lián)系;

            (2)把帶有生字的句子多讀幾遍,讀通讀順;

            (3)思考:課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的?

            2、檢查自讀情況:

            (1)檢查生字新詞的認(rèn)讀情況,交流記住字形的好辦法;

            (2)指名讀課文,留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子,把課文讀正確、通順、流利;

            (3)交流:作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的,找出相應(yīng)的自然段。

            3、學(xué)習(xí)第一自然段,了解盧溝橋歷史的悠久。

            四、讀詞寫字。

            1、讀生字(詞)卡片。

            2、交流學(xué)習(xí)生字的方法。

            3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫好“寬”“檢”“皇”“館”等字。

            五、布置作業(yè)。

            1、完成書寫練習(xí)。

            2、填寫“詞語花籃,積累詞句”。

            第二課時(shí)

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

            1、聽寫詞語:盧溝橋郊區(qū)反抗平坦紀(jì)念館完好無損姿態(tài)各異。

            2、指名說說:課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的?

            二、合作學(xué)習(xí),讀懂課文。

            1、自讀思考:從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀?每年7月7日,人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開展紀(jì)念活動(dòng)?

            2、小組交流討論,形成最佳答案。

            3、全班交流。

            三、細(xì)讀課文,品味語言。

            1、細(xì)讀思考:

            (1)課文是怎樣寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的?畫出課文中的具體數(shù)字,想想你從中體會(huì)到了什么?

            (2)說說你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是‘美的奇觀’”這句話的?你從中想到了怎樣的畫面?

            (3)這一段(第二自然段)段首的一句“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀”與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系?

            2、交流、品讀。

            (1)寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說明的方法,體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉,設(shè)計(jì)的合理科學(xué);

            (2)課文中“有的……有的……有的……有的……”這一排比句寫出了獅子形態(tài)之多之美,排比句后的“……”號(hào),又說明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,還有很多很多,真是“千姿百態(tài),栩栩如生”,不愧是“美的奇觀”。

            (3)“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀”概括了后面的內(nèi)容,后面的內(nèi)容是這句話的具體說明,它們是總分關(guān)系。

            四、感情朗讀,指導(dǎo)背誦。

            五、布置作業(yè),課外拓展。

            1、背誦課文第二自然段。

            2、根據(jù)課后“指南針”中的提示,收集有關(guān)“七七事變”的資料。

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