回聲課程教案

時間：2021-06-12 20:33:35 教案我要投稿

回聲課程教案

　　學生分析：

回聲課程教案

　　本課是二年級的語文課，涉及到的是自然當中一種普通物理現象，但大多數學生對回聲知識了解的不夠多，多數學生不知道“回聲”是怎么回事，因此，課前鼓勵學生到大自然中去尋找、去體會，學生可結合簡單的生活經歷和情感體驗表達自己對回聲的認識。還可借助圖片多媒體等手段讓學生了解回聲是怎么回事。

　　教學目標：

　　1、認識6個漢字，會寫8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，要讀出奇怪、歡快、親切的語氣。

　　3、可聯系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發學生探索科學的興趣。

　　4、通過朗讀課文感受祖國語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養學生熱愛大自然的思想感情。

　　教學重難點：

　　讀懂課文和詞句訓練。

　　教學方法：

　　采用以讀為主、以詞句訓練為重點，充分利用電教媒體及課文插圖，結合實際演示的方法。

　　課前準備：

　　多媒體課件、水槽、生字詞卡片。

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、電教創景，激情引趣。

　　1、課前談話：

　　誰來說說你的愛好是什么？我也有一個愛好，就是把生活中有趣的、難忘的事用攝像機把記錄下來。今天我就帶來一段錄像，你們想看嗎？

　　２、播放課件：（人在山谷中大聲叫的回聲片斷）

　　看了錄像你想說什么？

　　３、引入新課

　　美國著名教育學家布魯納說：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。”小學生的興趣則源于好奇。為了能使學生馬上被吸引住，我先播放一段人在山谷中大聲叫的片斷，幽靜的山谷，反復的回聲。學生很快被吸引住了，一個個睜大了眼睛，伸長了脖子，說：“老師我知道這是什么，這是回聲……”，“老師，我遇到過這樣的情況，這是怎么一回事呢？”……學生通過聯系自己的日常生活經驗，說出了那是回聲，也提出了疑問。氣氛一下子活躍起來了，并且迫切地想知道回聲到底是怎么一回事。

　　二、初讀課文，初步了解課文內容。

　　１．請學生給大家提個醒，明確讀課文時要注意做到：

　　(1)讀準字音，遇到生字多讀幾遍。

　　(2) 在自然段前標上序號。

　　２．學生運用自己喜歡的方法讀課文，學習生字。

　　３．檢查自學情況，順情引導。

　　（１）采用多種形式檢查生字讀音。

　　（２）選一句自己認為比較難讀的句子，請大家再讀讀，或者選自己認為讀得最棒的句子讀給大家聽聽。

　　（以此激發學生的.朗讀興趣，達到進一步通讀課文了解大意之目的。）

　　４．通讀課文，思考：你初步讀懂了什么？產生了哪些問題？

　　（簡單問題當場請學生嘗試解決，較難問題或中心問題留待學習課文時探討。）

　　三、學習課文第一段。