《寶貝的大笨熊》小班活動教案
【活動目標】
1.通過傾聽與共同閱讀，了解大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣以及大熊如何陪伴寶貝的。
2.讓孩子懂得每個人身上都有優缺點，我們要友好相處，相互喜歡。
【活動重難點】了解并嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣。
【活動準備】教學課件一套：ＰＰＴ《寶貝的大笨熊》
【活動過程】
一、活動導入，引出課題
出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎？
我們一起同寶貝問好！
教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。
出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎？到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧！
“今天，周老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？這么笨的熊，寶貝還會喜歡嗎？趕緊去看看。
二、師幼共同欣賞學習故事（活動重難點）
�。ㄒ唬⿲W習了解大熊不擅長的事情
1.教師講述
出示圖三
（1）師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！
�。�2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？
師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長、好長、好長時間，原來大熊根本不會用勺子。
2.引導幼兒自由講述
�。�1）出示圖（四）教師用等待的方式引導講述：“瞧，勺子對于大熊來說，一點也沒有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（豐富爪子）嗯，弄得到處都是冰淇淋。
�。�2）出示圖（五）“大熊除了不會用勺子，連數數也只會數到？（幼兒回答“1”）教師指著說：有時候連“1”也會數錯哦！
（3）出示圖六（1）師：大熊還不會干什么？我們一起來看看——點擊馬桶，這是什么？——點擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”（啟發幼兒自由看圖講述這三個內容（不會用馬桶，不會刷牙，不會梳頭）
3.環節小結，情感體驗
進行第一次環節小結：“大熊不會用?(勺子)不會？（數數）不會？（便盆）不會？（刷牙）不會？（梳頭）——分別出示這些畫面，“它真的是一只大？笨熊哦！
“你們喜歡這只大笨熊嗎？（幼兒進行情感體驗）
�。ǘ⿲W習了解大熊的壞毛病
1.啟發用三個句子連貫講述
師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢？我們一起來看看！
出示圖（七）“大笨熊喜歡干什么？大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……（啟發用三個句子連貫講述）
2.進行第二次的情感體驗
師：唉，都是一些壞習慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎？“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢？我們再趕緊去看看！
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師：大熊也有最能干的事情哦！
1.出示圖八（1）教師講述：“寶貝告訴我說：我的大熊還會蹦起來呢！蹦的好高——好高——好高！
圖八（2）“我的大熊會？師：拍手的時候聲音大的像打雷！（可請幼兒試試）
師：響不響？本領好大哦！
2.出示圖（九）“我的大熊還會？”
3.進行第二次環節小結：
（1）用等待的聲音讓孩子回答“三個會”，會……會……還會……
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（2）進行第三次情感體驗
師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎？
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教師講述寶貝做的`事情，孩子講述大熊做的事情
（1）出示圖九，教師講述：寶貝說，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時候，大熊不會生氣
（2）師：我跟它講有趣的悄悄話時，它會？
�。�3）出示圖（十）師：我給它吹泡泡的時候，它會？
�。�4）出示圖（十一）師：當大熊抱著我的時候，好舒服、好溫暖，我會忘記所有不開心的事。
�。�5）出示圖（十二）教師講述結尾：當大熊不再和寶貝在一起的時候，當大熊離開的時候，我們都是最想念它的人……
（6）“寶貝喜歡大熊嗎？你們呢？（進行第四次情感體驗）
師：雖然大熊有時候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。
三、思想教育：
引出實例，教育。
教師小結：每個人身上都有一些壞毛病，可是每個人身上也有可愛的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對方哦！
活動延伸：
師：活動結束后，可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個有趣的故事吧！
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