三年級美術《美麗的花》教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的三年級美術《美麗的花》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級美術《美麗的花》教案 篇1
活動目的：
1、學習在輪廓內涂色的技能。
2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的`顏色，大膽配色、涂色。
活動準備：
美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優美的音樂。
活動過程：
一、開始部分
結合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
二、基礎部分
學習涂色
1、提出問題，引發幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
（1）注意涂色方向，衛生。
�。�2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
三、結束部分
教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
三年級美術《美麗的花》教案 篇2
一、教材分析
花的種類繁多，形態各異，色彩斑斕，為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過觀察各種花卉的枝葉的組成規律，讓學生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結合以前學習的知識(大小對比、前后遮擋等關系)，用線條和色彩概括地表現植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導語是“花兒五顏六色，姿態各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。
本教材從“造型·表現”學習領域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內容，讓學生對中國花鳥畫有進一步的認識，同時也了解了繪畫表現方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現出來的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國畫作品的同時，也讓學生產生了強烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅線描寫生作品，線條剛柔相濟，疏密有致，展現出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關系，是重點分析的對象;而后兩幅作品則引導學生在繪畫學習中，體會由簡到繁、循序漸進的方法。
本課啟發學生對花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關系進行細致觀察，并采用寫生與創作的形式將其表現出來，旨在培養學生的觀察能力，使其善于發現大自然中的美，激發學生造型表現的興趣;使學生初步感受繪畫藝術的多種表達形式，從而激發學生對生活的熱愛，培養學生的創造能力。
二、教學思路
本課分為兩課時，采用“欣賞—觀察—寫生—創造”的策略進行教學活動。
第一課時：教師利用盆栽花卉作為觀察對象，引導學生按照由整體到局部的順序對花卉的形態特征進行觀察，并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關系，充分了解花卉的結構。課堂上采用演示與視頻相結合的方法，讓學生學習線描寫生。
第二課時：讓學生根據自己對花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進行分析，選擇恰當的材料，通過剪、折、粘、插等制作方法進行再創造，制作出立體或半立體的花卉作品。
三、教學建議
【教案：(2課時)】
第一課時
(一)引導階段
課前分組，在每組的寫生臺上放置盆栽花卉。
1. 板書：花。
2.教師采用談話法，讓學生談談對花卉的認識和理解，激發學生的學習興趣和熱情。
3.視頻欣賞不同形態、顏色各異的花卉。
小結：花能美化環境，給人們帶來愉悅的精神享受。教師完善課題：美麗的花。
(二)發展階段
1.教師引導學生欣賞與花相關的若干美術作品，讓學生理解同一題材有多種繪畫表現形式。如線造型是繪畫最基本的表現形式，板書——線描。
2.教師引導學生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規律、枝干的穿插規律，結合演示法或利用視頻播放的形式讓學生掌握線描寫生的方法及要領。教師需特別強調觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學生把握寫生對象的特征，有目的地進行取舍。
(三)實踐階段
1.作業要求：運用線描的方法對盆栽花卉進行寫生，描繪出花與葉的形態以及前后遮擋關系。
2.學生寫生，教師巡視指導。
3.指導要點：
�、儆镁�流暢，一氣呵成。
�、谧プ』ǖ恼w形狀特征進行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關系以及枝杈的穿插關系等。
(四)展示與評價階段
1.展示學生作業。
2.學生介紹自己的作品，講出感受。
3.學生和教師點評，提出建議。
第二課時
(一)引導階段
展示學生上節課的優秀作業�？偨Y：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術創作帶來靈感。
(二)發展階段
1.教師：任何花卉都有獨特的外形特征，根據這些特征采用不同的材料進行制作，可以創作出優秀的美術作品。
2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法?
3.教師根據花的特點選擇相應的材料，演示制作的過程和方法。
(三)創作實踐
1.學生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。
2.教師指導，提示學生安全使用工具。
(四)展示與講評階段
1.展示學生的作品，小組代表作簡要介紹。
2.學生和教師點評。
(五)拓展
展示“花卉”在藝術創作中的運用實例。
(六)收拾與整理階段
引導學生收拾、整理好制作工具和材料。
四、評價建議
第一課時
1.學生能否做到對盆栽花卉進行仔細觀察，能否表現出花和葉子的形態特征及枝杈的穿插變化關系。學生能否運用線條對花的結構特點進行大膽概括。
2.學生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。
第二課時
1.學生能否積極地參與本課的教學活動。
2.學生能否與小組同學協作完成作品。
3.學生能否用語言大膽地表達自己的創作意圖和感受。
三年級美術美麗的花教學反思
設計時注意糾正以下幾點問題：
1、過于追求形似不敢大膽取舍;
2、應強調整體，減弱局部，添加細節要慎重;
3、以線、面為主，點為輔，要注意線、面對比關系，注意點、線、面幾何形的應用，是對自然束縛的最好突破
各式各樣的花
1、增加趣味性很重要，附加了一個任務，“御風軒”的老板給大家發來了一個邀請涵，請大家參加一年一次的創意鞋大賽，并給大家帶來了歷屆獲獎作品作為參考，由此導入引入欣賞各種材料的鞋。最終接到邀請函的班比未接到的班更興奮一些，制作起來更投入。
2、從原始鞋引出鞋的式樣發展與裝飾發展本身就是創意，將鞋的文化與式樣、花紋三個部分揉到一個環節里，解決了最終式樣單調的問題
3、結合學生的自身特點應當是每節美術課都要滲透，強調的。學生越善于發現自己的特點，就越能將之表現出來。引導學生要接受并喜歡自己的特點，根據自身特點來選材設計。強調當自己的特點與活動結合起來時，就會出現出其不意的效果。
三年級美術《美麗的花》教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。
活動準備：
仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
活動過程：
一、說說春天的花
1、師：教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數一數有幾盆？
2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。
師：請小朋友仔細觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現在來認識一下它們。
二、感知花的特征和美麗
1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的�；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。
2、引導幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？
師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。
3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。
師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。
三、激發幼兒愛護花草
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？
四、游戲
播放音樂《春天》，引導幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
三年級美術《美麗的花》教案 篇4
活動設計
本活動我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎上預設的。
在活動開始，我出示范例有意識地請幼兒猜猜老師的這幅畫是用什么畫的？當我告訴他們是用游戲棒畫時，孩子們顯得格外的驚奇，對刮畫的興趣和參與活動積極性一下子提高了。引導幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動的重點。在進行這一環節時，首先我請一個幼兒來嘗試刮畫，師生互動，然后在這幼兒刮畫的基礎上再向全班幼兒提出刮畫時的要求，對幼兒來說比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多，幼兒容易記住。在創作表現中，我鼓勵幼兒運用已有的經驗大膽想象盡情表現，在他們創作時不干預，只關注，讓每個孩子自主去勾畫。當孩子們的作品成功地呈現在眼前時，他們由衷的說：哇真漂亮�。≌麄�活動中，我班幼兒表現十分投入，都能積極又快樂地參與活動。也充分體驗到了刮畫成功的樂趣。
目標：
1、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。
2、大膽地刮畫，體驗成功的樂趣。
環境創設：
已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）、黑蠟筆、游戲棒、教師范例
流程與問題：
一、感知激趣
出示范例，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫老師是用什么畫成的？
引起幼兒刮畫的興趣
二、感知操作
1、教師出示花手帕講解，先要請黑蠟筆把它變成一塊黑手帕。
2、請一幼兒上前來嘗試刮畫，教師針對幼兒的畫提出刮畫時的要求：
（1）涂黑色時要均勻
（2）用游戲棒刮畫時要用力些，刮出各種不同美麗的花。
3、幼兒嘗試，教師巡回觀察指導，鼓勵幼兒刮出各種各樣的花，提醒個別幼兒涂色均勻，不留小白點。
三、欣賞體驗
互相欣賞同伴的作品，體驗其中的樂趣和成功的快樂。
三年級美術《美麗的花》教案 篇5
活動目標：
1、學習用線條與色彩表現花朵，進一步練習表現前后的構圖關系。
2、體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現。
活動難點：
表現花朵前后的構圖關系。
活動準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆
活動過程：
一、觀察圖片，激發興趣。
1、出示各種花的圖片，提示：今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花?你最喜歡什么花?它是什么樣子的?
2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導幼兒說說自己喜歡的花。(提示幼兒說出花瓣的顏色形狀)
二、繪畫--美麗的花。
1、教師示范表現花的前后關系。(用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了)
2、幼兒繪畫，教師適時指導。
3、幼兒繼續畫，教師展示第一個幼兒完成的作品，激發幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
三、活動結束
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅?為什么?
2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。
活動反思：
花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業效果較好。
不足之處：由于時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論)，當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。
三年級美術《美麗的花》教案 篇6
活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，并進行添畫。
活動準備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經驗，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
一、 經驗準備：
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
二、 出示花朵的剪貼畫范例，產生創作的愿望
1、 出示范例，請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣？（讓幼兒發現花朵是剪貼上去的）我們一起來學學吧。
小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開后將花貼在白紙上，最后進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規要求
三、幼兒學做；老師巡回指導
1、幼兒剪紙。結合生活經驗，發揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局并大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
三年級美術《美麗的花》教案 篇7
課時：1課時
課型：工藝制作
教學目標
一、認知：認識花形和花瓣的變化，了解花的特點，運用剪紙表現“花”的平面造型。
二、情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感，激發學生的參與意識。
三、能力：運用剪紙的手法大膽創作，培養學生探究和創造能力。
教學重點與難點
重點：感知、體會花的自然美、藝術美，激發創作欲望。
難點：如何剪出有變化的花瓣。
教學準備
�。ㄒ唬┙處煟�
1、各種花的圖片，多媒體課件
2、各種花的剪紙紋樣
（二）學生：
剪刀、各色彩紙
教學過程：
一：談話導入：
1、美麗的大自然一年四季都有花兒開放，你注意過這些花的形狀嗎？下面我們來欣賞一下這些美麗的花，仔細觀察它們的花瓣有幾瓣�。浚úシ耪n件，欣賞美麗的花。）
2、你發現這些花朵都有幾個瓣的��？
�。▽W生根據觀察回答）
3、你能說說這些花瓣的形狀嗎？
�。▽W生根據觀察回答）
根據學生的回答，教師板畫各種花瓣。
4、提問：花各有不同，但都有相同的地方，誰來說一下？
�。ㄒ龑W生說出花的結構）
5、這些花在剪紙中可以用對稱的方法來表現，這一節課，我們一起學習對稱花的剪法。
二、講授新課，探究方法
1、怎樣剪一朵對稱的花��？（學生試說）
2、用對稱的方法可以剪出各種各樣的花（出示對稱的剪紙四瓣花）猜猜這朵花有幾個瓣？-------------
欣賞范品，感受花對稱的特點，感受花紋打扮得的美感。
3、通過觀察剛才的剪紙花，誰來說一下 ，剪一朵花可以分幾步完成？
4、整理步驟、并示范剪法
�、賹⒉噬垖φ�
②選擇喜歡的花
�、郛嫵霭攵浠�
�、苎鼐�剪下，整理添加花紋 進行裝飾
5、欣賞學生剪紙 ，激發學生的創作欲望
三、學生創作
作業要求：用對折的方法剪一朵喜歡的花
四、展示學生作業
1、學生自評
2、教師總結全課
3、延伸
三年級美術《美麗的花》教案 篇8
活動目標：
1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。
2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等
活動過程：
�。ㄒ唬┳屑氂^察
1、教師：最近我們一直在討論關于花的話題，今天我帶來了一段關于花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數量有什么區別嗎？
小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的'花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
�。ǘ┯變簞撟�
1、欣賞作品、學習構圖
�。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉�小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？
小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創作
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創作，教師指導
（三）分享交流
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。）
結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
反思：
花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業效果較好。
不足之處：由于時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。
三年級美術《美麗的花》教案 篇9
設計意圖
幼兒園美術教學活動過程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創作和表達。一般會經過感知與體驗、探究與發現、創作與表現、欣賞與評議四個環節。本活動“美麗的花”教學設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學習的過程。
一、感知與體驗：春天是個春暖花開的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關經驗，并積累生活和藝術中的視覺語言和符號素材。
二、探究與發現：提供自然的花兒盆景、動態的花兒視頻，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎上，探究和發現花的特征、花的千姿百態和花中的故事。這是一個自主探究學習的過程，教師的指導主要體現在互動中的引導和提煉。
三、創造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經驗、想法或情緒情感。幼兒創作和表現的內容可以是花兒的千姿百態，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。
四、欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環節。因此，提供一定的時間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動目標
1、感知花兒的千姿百態，并嘗試表現。
2、敢于表達自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點
重點：感知和表現花兒的千姿百態和熱愛自然的情感。
難點：創造性地表現自己的所思所想。
活動準備
PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
活動過程
一、感受體驗——花兒的千姿百態
�。ㄒ唬┡杌▽搿兄ǖ拿利�
1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎么樣的？
3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
�。ǘ㏄PT欣賞——用動作體驗、表現花的姿態
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問：你看了有什么感受？
3、再次欣賞
4、體驗：幼兒用動作表現花兒開放的樣子。
�。ㄈ├没ǖ膱鼍啊胂蠡ǖ墓适�
1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？
2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非�？鞓贰�
二、作品創作——嘗試表現花兒的不同姿態
1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。
2、幼兒創作
三、欣賞評價——表述各自畫面內容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個別交流：請說說你畫中的故事。
3、小結：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態，畫出了自己的感受和故事。
活動反思
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。
三年級美術《美麗的花》教案 篇10
活動目標
感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
增加幼兒學習的興趣。
靈活地運用線條組合成不同的花朵。
在繪畫的過程中，鼓勵幼兒大膽想象，大膽繪畫。
培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學難點：靈活的運用線條組成不同的花朵；
活動準備
1、各種花盆景；
2、不同線條組合的花朵范例；
3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
開始環節：（以《春天在哪里》的音樂為背景）
師：“春游時，我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵�！�
基本環節：
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；
2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫，示范花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示范：
�。�1）花瓣是向什么方向長的？
�。�2）花瓣看上去是什么樣的?
3、幼兒繪畫，教師指導：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。
結束環節：
學生自由的花喜歡的花。
作業評價：用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。
教學反思
對活動效果的評析：本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后，我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導，對于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
三年級美術《美麗的花》教案 篇11
一、活動目的：
1、感受初春景色的美麗，發展幼兒的觀察能力。
2、初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數。
3、通過繪畫活動培養幼兒的動手能力和對美術活動的興趣。
二、活動準備：
各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。
三、活動過程：
1、以談話的形式引入主題�！按禾靵砹�，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？”
2、啟發幼兒觀察玩具柜上的花，看一看有哪些顏色的花，聞一聞各種花的氣味，比一比哪種花花瓣多，哪種少？
3、引導幼兒看一看展示的花有什么區別如從顏色，質地等。
4、引導幼兒談一談：人們為什么要種花，我們應該怎樣愛護花？
5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學習。
6、請幼兒動手繪畫花朵，教師巡回指導。
7、展示作品，評價。
目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
準備：
各色泥塑材料、泥工板。
過程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)
師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示范彩色的花
師：那這個泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）
小結：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？小班桂花彩泥美術教案。
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